Classe VAE
Programmi
Allegati:
1 : Italiano
2 : Storia
3 : Inglese
4 : Francese
5 : Diritto ed Economia
6 : Filosofia
7 : Scienze Umane
8 : Matematica
9 : Fisica
10 : Storia dell’Arte
11 : Educazione fisica
12 : Religione
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
Allegato N. 1
Programma
Disciplina:
Italiano
Docente:
Cascone Giovanna
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Dal Realismo a Verga
L’età del Naturalismo, la modernità le nuove ideologie
La cultura filosofica: il Positivismo da Comte a Darwin e Spencer
Il romanzo sperimentale di Zola
Il Naturalismo francese e il Verismo Italiano poetiche e contenuti
Giovanni Verga:
La rivoluzione stilistica e tematica di Verga, la vita e le opere
I romanzi fiorentini e del primo periodo milanese
Nedda bozzetto siciliano
L’adesione al Verismo, la poetica
Vita dei campi e la svolta verista di Rosso Malpelo
Novelle rusticane. Il ciclo dei Vinti e il pessimismo di Verga
I Malavoglia: - il progetto letterario e la poetica, la ricostruzione intellettuale
- la struttura e la vicenda, il sistema dei personaggi
- il tempo e lo spazio dell’idillio familiare
- simbolismo e naturalismo nei Malavoglia
- la filosofia di Verga: la religione della famiglia, l’impossibilità di mutare stato
- il motivo dell’esclusione, la lingua e lo stile.
Mastro –don Gesualdo: - la struttura e la trama
- la poetica, i personaggi, i temi, l’ideologia.
Brani antologici:
da Nedda: L’amore fra Nedda e Janu e la morte della figlioletta
da Vita dei campi: Rosso Malpelo- La lupa
da Novelle rusticane: La roba
da Mastro don Gesualdo: Gesualdo e Diodata: “ la legge della roba e l’impossibilità degli
affetti”
La morte di Gesualdo
dai Malavoglia: La prefazione ai “Malavoglia”- L’inizio (cap. І) e l’addio di ”Ntoni (cap. XV).
La Scapigliatura: il movimento e le poetiche
Il Decadentismo
Simbolismo e decadentismo
La figura dell’artista la perdita dell’aureola, il vate e l’esteta
Nietzsche e la rottura filosofica di fine secolo
Il Decadentismo europeo come fenomeno culturale e artistico
Il Decadentismo italiano
Istituto “G. B. Vico”
45
Classe VAE
Giovanni Pascoli:
La vita:tra il nido e la poesia
La poetica del fanciullino e l’ideologia piccolo-borghese
Myricae: composizione, il titolo, struttura e organizzazione interna
I temi: la natura e la morte, l’orfano e il poeta
La poetica: il simbolismo impressionistico
Le forme: metrica, lingua, stile
I Canti di Castelvecchio
I Poemetti: tendenza narrativa e sperimentazione linguistica
Le raccolte di retorica civile.
Brani antologici:
da Myricae: L’Assiuolo - Il lampo - Novembre
dai “Canti di Castelvecchio”: Il gelsomino notturno
da “Prose”: Il fanciullino
Gabriele D’Annunzio:
La vita inimitabile di un mito di massa, l’ideologia e la poetica
L’estetismo e il superuomo
L’esordio poetico
Le poesie e il grande progetto delle Laudi
Alcyone: composizione, struttura e organizzazione interna
i temi, l’ideologia e la poetica, la vacanza del superuomo
il mito e la sua perdita
lo stile, la lingua, la metrica.
Le prose dalle novelle abruzzesi al Notturno
I romanzi:” il Piacere”, “Trionfo della morte”, “le Vergini delle rocce”
Brani antologici:
dal “Piacere”: Ritratto di un esteta: Andrea Sperelli
dalle Laudi, Alcione: La sera fiesolana e La pioggia nel pineto
La Narrativa del 1° Novecento e il tema della condizione umana
Luigi Pirandello:.
La formazione,la vita, le opere, La cultura letteraria e filosofica
Il relativismo filosofico e la poetica dell’umorismo, le maschere nude , la forma e la vita
Le caratteristiche dell’arte umoristica
I romanzi umoristici : “l fu Mattia Pascal”, la vicenda, i temi e l’ideologia, la poetica dell’umorismo
“Uno, nessuno centomila”
Novelle per un anno: dall’umorismo al Surrealismo
Pirandello e il teatro, gli scritti teatrali, la fase del grottesco
Sei personaggi in cerca d’autore e il “teatro nel teatro”
Enrico IV.
Brani antologici:
da L’umorismo: La “forma” e la “vita”
la differenza fra umorismo e comicità: La vecchia imbellettata
da Novelle per un anno: Il treno ha fischiato, Tu ridi
da Il fu Mattia Pascal: L’ultima pagina del romanzo: Pascal porta i fiori alla propria tomba
Lo strappo nel cielo di carta
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
Italo Svevo:
Svevo e la nascita del romanzo d’avanguardia in Italia
La formazione culturale
Caratteri dei romanzi : “Una vita” temi e soluzioni formali
“Senilità” un quadrilatero perfetto di personaggi
La Coscienza di Zeno:la composizione del romanzo, l’organizzazione del racconto, la vicenda
Scrittura e psicanalisi, il tempo narrativo
Brani antologici:
da La coscienza di Zeno: Lo schiaffo di mio padre - La vita è una malattia
L’Età delle avanguardie:
Le avanguardie nell’Europa di inizio secolo, L’Espressionismo
La tendenza all’avanguardia in Italia: i Crepuscolari, il Futurismo
La poesia del Novecento
Giuseppe Ungaretti:
La vita ,la formazione, la poetica
L’Allegria:composizione, struttura, temi, la poetica
Sentimento del tempo .
Brani antologici:
da Allegria: I fiumi - San Martino del Carso - Veglia - Mattina – Soldati
Eugenio Montale:
La vita e le opere, la cultura
Centralità di Montale nella poesia del Novecento
“Ossi di seppia”: l’attraversamento di D’annunzio e la crisi del Simbolismo
“Le Occasioni”: la poetica, i temi le scelte stilistiche del secondo Montale
“La bufera e altro”: la composizione,la struttura, i temi, la poetica, l’allegorismo
“La svolta di Satura”
Brani antologici
da Ossi di seppia: Non chiederci la parola- Spesso il male di vivere ho incontrato
da Occasioni: la casa dei doganieri
da Satura:Ho sceso, dandoti il braccio almeno un milione di scale
Il Neorealismo: Primo Levi
Divina Commedia
Lettura critica e analisi testuale di vari canti del Paradiso: І - ІІІ - VІ - XІ – XІІ – XVII.
Testo: La Scrittura e L’Interpretazione
Autore: Luperini-Cataldi-Marchiani
Editore: Palumbo
Gli alunni
____________________________
La docente
Giovanna Cascone
____________________________
____________________________
Istituto “G. B. Vico”
47
Classe VAE
Allegato N. 2
Programma
Disciplina:
Storia
Docente:
Cascone Giovanna
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Gli stati-nazione e l’imperialismo
La società industriale moderna e l’imperialismo
Politica e cultura nella società di massa
Le grandi potenze europee nel tardo Ottocento
L’Italia liberale : il governo della Destra e della Sinistra storica(Cenni)
L’Europa della belle epoque
L’Europa agli inizi del Novecento
Le inquietudini della modernità
Conflitti di potenza
La polveriera balcanica
L’Italia giolittiana
Giovanni Giolitti al potere
Politica interna: le riforme sociali
lo Stato e il conflitto sociale
politica di Giolitti verso i Socialisti e i Cattolici
il patto Gentiloni e il suffragio universale
Politica estera.: il colonialismo italiano
La conquista della Libia e le sue conseguenze
La crisi del sistema politico giolittiano
La Prima guerra mondiale
L’Europa dai precari equilibri e le cause della guerra
Lo scoppio delle ostilità e gli opposti schieramenti
La guerra totale
Lo scontro italiano tra interventisti e neutralisti
L’Italia in guerra
La guerra di trincea
La svolta del 1917
La crisi degli eserciti e il fronte interno
Il crollo degli imperi centrali e la resa della Germania
I trattati di pace e i 14 punti di Wilson
La rivoluzione russa
Le radici della rivoluzione e la crisi della società
La rivoluzione del febbraio 1917
I due centri del potere rivoluzionario
I Soviet,menscevichi e bolscevichi
Lenin e le” tesi di aprile”
La rivoluzione d’ottobre
La guerra civile e il comunismo di guerra
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
Le tensioni del dopoguerra e gli anni venti
Il dopoguerra degli sconfitti: Austria, Germania
Il dopoguerra dei vincitori
La crisi del dopoguerra in Italia: la vittoria mutilata e la questione di Fiume
il biennio rosso
I partiti politici nel dopoguerra, fratture ideologiche del partito socialista
La crisi del ‘29
L’economia negli USA tra le due guerre il boom economico
Il crollo di Wall street e le cause della crisi, la recessione
Roosevelt e il New deal
L’età dei totalitarismi
L’Italia
L’avvento del fascismo e lo squadrismo
La marcia su Roma e il crollo dello stato liberale
Mussolini dall’apparente legalità al delitto Matteotti
Il regime fascista e le leggi fascistissime
Politica interna:scuola,lavoro , propaganda, economia,demografia
Politica estera:la conquista dell’Etiopia e le sue conseguenze
L’alleanza con Hitler, le leggi razziali
La Germania
La repubblica di Weimar: tra democrazia e debolezza
L’esordio di Hitler
Le caratteristiche dell’ideologia nazista, i fattori del successo di Hitler
La crisi di Weimar e l’ascesa politica di Hitler
Il regime nazista
La Russia
L’isolamento internazionale
Dal comunismo di guerra alla NEP
Stalin al potere
Il regime staliniano
I piani quinquennali: la rivoluzione agricola e industriale
Il grande terrore del 1937-38
La Spagna
La guerra civile spagnola e l’ascesa di Francisco Franco
Il mondo extraeuropeo fra le due guerre (cenni)
La seconda guerra mondiale
Verso la guerra:la politica aggressiva di Hitler
Il gioco delle alleanze, la politica dell’appeacement
Il patto Molotov-Ribbentrop e l’invasione della Polonia
Lo scoppio della guerra
L’intervento italiano
La guerra totale
Le vittorie dell’Asse e la conquista dell’Europa
La campagna di Russia
L’attacco giapponese agli USA
I fronti della guerra
Le sconfitte dell’Asse e il crollo del regime fascista in Italia
La resistenza in Europa e la shoah
La sconfitta di Germania e Giappone
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
La conferenza di Yalta e l’assetto bipolare del mondo
La resistenza in Italia
La guerra fredda
La nascita dell’Onu
Il modello statunitense
L’URSS nel dopoguerra
Sfere di influenza in Europa
Il nodo della Germania
La cortina di ferro
La strategia americana del ”contenimento”
Il patto atlantico
Il piano Marshall
L’Urss e l’Europa orientale
La rivoluzione comunista in Cina
La “caccia alle srteghe“ e la nuova strategia americana
La guerra di Corea
L’Italia repubblicana
Il bilancio della guerra
La questione istituzionale
La democrazia cristiana
La sinistra:socialisti e comunisti
Il trattato di pace
IL referendum istituzionale
I primi governi
Il patto atlantico e il centrismo
Testo: La città della storia
Autori: Fossati-Luppi-Zanette
Editore: Bruno Mondadori
Gli alunni
____________________________
La docente
Giovanna Cascone
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Istituto “G. B. Vico”
50
Classe VAE
Allegato N. 3
Programma
Disciplina:
Inglese
Docente:
Mezzasalma Graziella
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Libri di testo:
LITERARY LANDSCAPES
LITERATURE
The Romantic Age
W. Wordsworth: 'Daffodils'
J.Austen: 'Pride and Prejudice'
The Victorian age
C.Dickens:'Hard Times'
O.Wilde: 'The Picture of Dorian Gray'
The Modern age
V.Woolf:'Mrs Dalloway'
II World war : -The Irish Question
-The League of nations
-The Wealfare state
-The New Deal
-The Jazz Age
G.Orwell: 'The Big Brother
Analisi dei testi trattati ; Lavoro di produzione su 'London'
Gli alunni
____________________________
La docente
Graziella Mezzasalma
____________________________
____________________________
Istituto “G. B. Vico”
51
Classe VAE
Allegato N. 4
Programma
Disciplina:
Francese
Docente:
Iurato Maria Carmela
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Sul tema dell'amore e della guerra sono stati oggetto di analisi e sintesi i seguenti testi:
Familiale de Jaques Prévert
Cet amour. "
Le cancre. "
Barbara
"
Le Deserteur di Boris Vian
La chatte de Colette
Le chat de Charles Baudelaire
Le porteur des peines du monde Yves Durand
Femme noire de Leopold Senghor
Le romantisme
Les thèmes du romantisme
Gerard de Nerval "Faintaisie"
Les poetes maudits et dandys
A. Rimbaud " Aube, Sensation ,Première soirée,Le dormeur du val
Il pleure dans mon coeur. Rimbaud-Verlaine
Charles Baudelaire et le spleen
Invitation au voyage
Comme les anges à l'oeïl fauve
L'albatros
Enivrez vous
Les fênetres
L'art poètique de Teophile Gautier
Apollinaire "Il pleut"
La madeleine de Marcel Proust
L 'Existentialisme de Camus et de Sartre
Eugène Ionesco "Rhinocèros"
Sul tema quando la poesia diventa musica
Sensation
Première soirèe
Octobre
Comme les anges à l'oeil fauve
Une belle histoire
Tu te laisse aller de Charles Aznavour
Les deux guitares de Charles Aznvour
La vie en rose de Edhit Piaf
Les feuilles mortes Prevèrt -Montand
Le temps des cathedrales
Les sans papiers
Je veux de Zaz
L'invitation au voyage
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
Démain dès de l'aube
Ma boème
Mon pays de Faudel
Le temps des cerises
Gli alunni
____________________________
La docente
Maria Carmela Iurato
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Istituto “G. B. Vico”
53
Classe VAE
Allegato N. 5
Programma
Disciplina:
Diritto ed Economia
Docente:
Cascone Maria
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
PROSPETTO ANALITICO DEI CONTENUTI
ECONOMIA POLITICA
Modulo 1 : Il sistema economico italiano
U.D 1: il ruolo dello Stato nell’economia
U.D 2 : Bilancio pubblico e programmazione economica
U.D 3 : la solidarietà economico-sociale
Modulo 2 : I rapporti economici internazionali
U.D 1 : gli scambi con l’estero
U.D 2 : la globalizzazione
Modulo 3: il sistema monetario internazionale
U.D 1 : i rapporti monetari tra gli stati
U.D 2 : Sistema monetario europeo e politiche comunitarie
DIRITTO
Modulo 2 : L’evoluzione storica del concetto di Stato
U.D. 1: la formazione dello stato tra XV e XVI sec.
U.D. 2: dallo Stato liberale allo Stato moderno
Modulo 3 : I rapporti tra gli Stati
U.D. 1 : Ordinamento internazionale
U.D. 2 : Unione Europea
Modulo 4: La Costituzione Italiana
U.D. 1: I valori fondanti della Costituzione
U.D. 2: Il Parlamento e la funzione legislativa
U.D. 3: Il Governo e la funzione esecutiva
U.D. 4: Gli organi di controllo costituzionale
Gli alunni
____________________________
La docente
Maria Cascone
____________________________
____________________________
Istituto “G. B. Vico”
54
Classe VAE
Allegato N. 6
Programma
Disciplina:
Filosofia
Docente:
Lillo Francesca
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Vico
Un filosofo della storia
Il concetto vichiano del sapere e la polemica contro Cartesio
La nuova scienza
La storia ideale eterna
Le tre età della storia
La problematicità della storia: Corsi e ricorsi storici
Kant
Dal periodo precritico al criticismo
Una vita per il pensiero
Verso il punto di vista “trascendentale”;
gli scritti del periodo “precritico”
Il primo periodo
Il secondo periodo
La dissertazione del 1770
Gli scritti del periodo “critico”
La Critica della ragion pura
Il problema generale
I giudizi sintetici a priori
La “rivoluzione copernicana
Le facoltà della conoscenza e la partizione della Critica della ragion pura
Il concetto kantiano di”trascendentale”e il senso complessivo dell’opera
L’estetica trascendentale – La teoria dello spazio e del tempo
L’analitica trascendentale
Categorie
La deduzione trascendentale
Gli schemi trascendentali
I principi dell’intelletto puro e l’io «legislatore della natura»
Gli ambiti d’uso delle categorie e il concetto di “noumeno”
La dialettica trascendentale
La genesi della metafisica e delle sue tre idee
La critica della psicologia razionale e della cosmologia razionale
La critica alle prove dell’esistenza di Dio
La funzione regolativa delle idee
Il nuovo concetto di metafisica in Kant
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
Hegel
I capisaldi del sistema hegeliano
La vita
Gli scritti
Il giovane Hegel
Rigenerazione etico-religiosa e rigenerazione politica
Cristianesimo, ebraismo e mondo greco: perdita e nostalgia dello «spirito di bellezza»
Le tesi di fondo del sistema
Finito e infinito
Ragione e realtà
La funzione della filosofia
Idea, natura e spirito: le partizioni della filosofia
La dialettica: I tre momenti del pensiero
La Fenomenologia dello spirito
Coscienza,
Autocoscienza: Servitù e signoria, Stoicismo e scetticismo, la coscienza infelice
Ragione osservativa, attiva, l’individualità in sé e per sé
Schopenhauer
Le vicende biografiche e le opere
Le radici culturali del sistema
Il «velo di maya»
Tutto è volontà
Dall’essenza del mio corpo all’essenza del mondo
Caratteri e manifestazioni della volontà di vivere
Il pessimismo: Dolore, piacere e noia
La sofferenza universale
L’illusione dell’amore
Il rifiuto dell’ottimismo cosmico
Il rifiuto dell’ottimismo sociale
Il rifiuto dell’ottimismo storico
Le vie della liberazione dal dolore : l’arte, l’etica della pietà, l’ascesi
Kierkegaard
Le vicende biografiche e le opere
L’esistenza come possibilità e fede
La critica all’hegelismo
Dal primato della ragione al primato del singolo: l’errore logico ed etico dell’idealismo
Gli stadi dell’esistenza
La vita estetica e la vita etica
La vita religiosa
L’angoscia
Marx
La vita e le opere
Le caratteristiche generali del marxismo
La critica allo Stato moderno e al liberalismo
La critica all’economia borghese
La concezione materialistica della storia
Struttura e sovrastruttura( vedi mappa concettuale)
Le grandi formazioni economico sociali
Il manifesto del partito comunista
Borghesia ,proletario e lotta di classe
Il capitale
Merce, lavoro e plusvalore
Istituto “G. B. Vico”
56
Classe VAE
Bergson
Lo spiritualismo e Bergson
La reazione anti-positivistica
La filosofia dell’azione e il modernismo
La concezione pratica della coscienza
Coscienza, azione e religione
Bergson: Tempo e durata, Lo slancio vitale,Società, morale e religione.
Nietzsche
Vita e scritti
Filosofia e malattia
Nazificazione e denazificazione
Le caratteristiche del pensiero e della scrittura di Nietzsche
Le fasi del filosofare Nietzscheano
Il periodo giovanile: tragedia e filosofia
Gli alunni
____________________________
La docente
Francesca Lillo
____________________________
____________________________
Istituto “G. B. Vico”
57
Classe VAE
Allegato N. 7
Programma
Disciplina:
Scienze Umane
Docente:
Lillo Francesca
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
LIBRI DI TESTO: P.Volontè, M.Magatti, C.Lunghi, E. Mora
METODOLOGIA DELLA RICERCA: S.DI ZIO, A.Agustoni, M. Maretti
SOCIOLOGIA
1) Le agenzie di socializzazione
La socializzazione formale e informale
La famiglia come soggetto sociale
La famiglia come agenzia di socializzazione
La scuola
Metodi educativi alternativi ai tradizionali
I mass media
I reality show
Il gruppo dei pari
2) La società moderna
Lavoro ,differenze di genere e senso del sacro nella società moderna
La razionalizzazione del Lavoro
Problemi connessi con la razionalizzazione del lavoro
La famiglia e la distinzione di genere
Il ruolo della donna
Le domande del presente: l’impegno delle Nazioni Unite
A favore delle donne
La secolarizzazione
3) La globalizzazione e la società multiculturale
Il corpo e lo spazio
Le comunità locali
L’urbanizzazione
Vita urbana e vita globalizzata
Che cos’è la globalizzazione
Le forme della globalizzazione
L’antiglobalismo
Le domande del presente: Il G8 di Genova
4) La società multiculturale
Le differenze culturali
La differenza come valore
Il multiculturalismo e la politica delle differenze
Le domande del presente: I diritti individuali e i diritti collettivi
Istituto “G. B. Vico”
58
Classe VAE
5) L’individuo e le strutture di potere
La dimensione politica della società
Le norme e le leggi
La politica e lo Stato
Le parole della sociologia : il carisma
METODOLOGIA DELLA RICERCA
Gli strumenti della ricerca sociale: il Questionario
Quantitativisti e qualitativisti
Le scale
Il campionamento
Le relazioni tra variabili
L’intervista
Gli alunni
____________________________
La docente
Francesca Lillo
____________________________
____________________________
Istituto “G. B. Vico”
59
Classe VAE
Allegato N. 8
Programma
Disciplina:
Matematica
Docente:
Criscione Maria
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
INSIEMI NUMERICI E FUNZIONI
Insiemi numerici limitati e illimitati
Funzioni numeriche e funzioni matematiche
Grafico di una funzione
Funzioni pari e dispari
Funzioni iniettive , suriettive, biettive
Funzioni crescenti e decrescenti in un intervallo
Funzioni monotone
Determinazione del dominio di una funzione y=f(x)
LIMITI E CONTINUITA’ DELLE FUNZIONI
Concetto intuitivo di limite di una funzione
Limite finito per una funzione in un punto
Limite infinito per una funzione in un punto
Limite destro e limite sinistro
Limite finito di una funzione per x che tende all’infinito
Limite infinito di una funzione per x che tende all’infinito
Teoremi generali sui limiti: Teorema di unicità del limite- Teorema della permanenza del segnoTeorema del confronto
Funzioni continue e calcolo dei limiti
Continuità delle funzioni elementari
L’ALGEBRA DEI LIMITI E DELLE FUNZIONI CONTINUE
Teoremi sul calcolo dei limiti: limite della somma algebrica di funzioni – limite del prodotto di due
funzioni – limite del quoziente di due funzioni.
Limiti delle funzioni razionali
Limiti delle funzioni razionali fratte per x che tende a c, con c finito
Limiti delle funzioni razionali fratte per x che tende all’infinito
Forme indeterminate
FUNZIONI CONTINUE
Teorema dell’esistenza degli zeri - Teorema di Weierstrass - Zeri di una funzione
Discontinuità delle funzioni
Istituto “G. B. Vico”
60
Classe VAE
DERIVATA DI UNA FUNZIONE
Definizioni e nozioni fondamentali sulle derivate
Significato geometrico del rapporto incrementale
Significato geometrico della derivata
Derivate fondamentali: derivata della funzione costante; della funzione lineare e di una potenza
Derivata della somma di due funzioni
Derivata del prodotto di due funzioni
Derivata del quoziente di due funzioni
Derivata di una funzione di funzione
Derivata di ordine superiore al primo
Regola di De L’Hopital
TEOREMI SULLE FUNZIONI DERIVABILI.
Teorema di Lagrange e Teorema di Rolle
Applicazioni del teorema di Lagrance e di Rolle
Funzioni derivabili crescenti e decrescenti
Definizioni di massimo e minimo relativo
Definizione di punto di flesso
Ricerca dei minimi, dei massimi e dei flessi con l’uso delle derivate
STUDIO DI FUNZIONI RAZIONALI E IRRAZIONALI
Dominio – Simmetrie - Intersezioni con gli assi - Positività - Asintoti verticali, orizzontali, obliqui
- Crescenza e decrescenza - Ricerca dei minimi e dei massimi – Concavità - Ricerca dei flessi Grafico
N.B.
Tutti gli argomenti sono stati corredati da un congruo numero di esercizi. I teoremi sono stati
presentati senza dimostrazione.
Gli alunni
____________________________
La docente
Maria Criscione
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________________________
Istituto “G. B. Vico”
61
Classe VAE
Allegato N. 9
Programma
Disciplina:
Fisica
Docente:
Cascone Giovanni
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
La carica elettrica e le interazioni fra corpi elettrizzati; la carica elementare;
conduttori e isolanti; la legge di Coulomb; interazione elettrica e interazione
gravitazionale; il principio di sovrapposizione; la costante dielettrica del mezzo; il
campo elettrico; dal campo elettrico alla forza elettrica; la rappresentazione del
campo elettrico; il campo elettrico generato da cariche puntiformi; campo elettrico
uniforme e come produrre un campo elettrico uniforme; intensità di un campo
elettrico uniforme.
Lavoro di un campo elettrico uniforme e non uniforme; potenziale elettrico;
relazione tra d.d.p e lavoro; superfici equipotenziali e il potenziale elettrico dei
conduttori; la capacità di un conduttore.
I condensatori e la capacità di un condensatore; condensatori in parallelo e in serie;
l’accumulo di energia elettrica in un condensatore.
La corrente elettrica; generatori elettrici e forza elettromotrice; intensità della
corrente elettrica; prima legge di Ohm; seconda legge di Ohm e la resistività dei
materiali; circuiti elettrici a corrente continua: resistori in serie e in parallelo; la
resistenza interna di un generatore e tensione fra poli di un generatore; la potenza di
un generatore elettrico; effetto Joule e legge di Joule.
I fenomeni magnetici; intensità della forza magnetica e intensità del campo
magnetico; forza di Lorentz e moto di una carica in un campo magnetico; legge di
Ampère: interazione corrente – corrente; il campo magnetico di alcune distribuzione
di corrente: il campo di un filo rettilineo, il campo di una spira circolare nel centro
della spira, il campo di un solenoide; le proprietà magnetiche della materia.
Gli alunni
____________________________
Il docente
Giovanni Cascone
________________________
________________________
Istituto “G. B. Vico”
62
Classe VAE
Allegato N. 10
Programma
Disciplina:
Storia dell’Arte
Docente:
Montalbano Paolo
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
STORIA dell’ARTE
Pittura Veneta come "Tonalismo".
Tiziano: l'”Assunta"; l'"Incoronazione di spine"; "Paolo III Farnese con i nipoti".
Palladio: "Villa la Rotonda"; "Palazzo della Ragione"; "Teatro Olimpico" di Vicenza; Chiesa di S. Giorgio
Maggiore" a Venezia.
Il Manierismo: "Deposizioni" di Pontormo e R. Fiorentino; il Parmigianino e la "Madonna del collo lungo";
G. Romano e il "Palazzo del Tè" a Mantova. B. Cellini e il "Perseo"; J. Tintoretto e il "Miracolo dello
schiavo"; il "Trafugamento del corpo di S. Marco" e l'"Ultima cena"; P. Veronese e l’”Ultima cena in casa di
Levi".
Il secolo del Barocco: Il contesto culturale; caratteri generali; principi del barocco; la poetica della
meraviglia; lo spazio barocco e la città barocca.
Caravaggio: i “bari”; il “fanciullo con canestro di frutta”; il “Bacco”; “Maddalena penitente”; “caduta di S.
Paolo” e “Crocifissione di S. Pietro” in S. Maria del Popolo; “deposizione nel Sepolcro”; “vocazione di S.
Matteo” e “martirio di S. Matteo”; “cena in Emmaus”; “morte della Vergine” e “decollazione di S.
Giovanni”.
I Carracci e l'Accademia degli Incamminati: “affreschi di Palazzo Farnese” a Roma; “mangiatore di fagioli”;
“macelleria”.
G. L. Bernini: DVD di Paolo Palmas "Forma e contenuto" sulle opere di Bernini a Roma: “il ratto di
Proserpina”; “Apollo e Dafne”; “David”; “Cappella della famiglia Cornaro con Estasi di S. Teresa”; la
“Fontana dei Quattro Fiumi”; “Baldacchino di S. Pietro”; “Piazza S. Pietro”.
F. Borromini: “S. Ivo alla Sapienza”, “Oratorio dei Filippini”, “S. Giovanni in Laterano”; “Collegio di
Propaganda Fide” a Roma.
Rococò: caratteri generali; architettura e pittura rococò; Rococò in Europa.
J. A. Watteau: “l’imbarco per Citera”; J.H.Fragonard: “l’Altalena”. La pittura inglese di W. Hogart; “il
contratto di matrimonio”. B. Neumann: “Palazzo di Wurzburg”.
Architettura del primo'700.
Filippo Juvarra: la “Basilica di Superga” e la “Palazzina di Stupinigi” a Torino.
Luigi Vanvitelli: la “Reggia di Caserta” e il “Parco”.
Invenzione della Camera Ottica. Sintesi sul Vedutismo veneto. F. Guardi: “Regata sul Canal Grande” e del
Canaletto: “Gondole sulla laguna”.
Arte di primo Ottocento. Ragione e sentimento; il Neoclassicismo; Pittori e scultori del neoclassicismo.
A. Canova: “Amore e Psiche”; “monumento funebre di Clemente XVI”; “monumento funebre di Maria
Cristina d'Austria”; “monumento di Possagno”; “statua di Paolina Borghese Bonaparte”.
J.A.D. Ingres: la “bagnante di Valpicon”; il “bagno turco”; “madame Sennones”; “ritratto di monsieur
Bertin”; F. Goya: “maja vestida”; il “sonno della ragione”; la “famiglia di Carlo IV”; “Saturno divora un
figlio”.
Romanticismo e architettura neoclassica italiana: “Teatro alla Scala” di Milano; “foro Murat” a Napoli e
“foro Bonaparte” a Milano. C.F. Friedrich: “Viandante sul mare di nebbia”.
Il Romanticismo di J.M.W. Turner: “il mattino dopo il diluvio”; “l'incendio della Camera dei Lord e dei
Comuni”; “pioggia, vapore velocità”; J. Constable: “il carro da fieno” e “il mulino Flatford”.
Gericault: la “zattera della Medusa”.
Delacroix: la “Libertà guida il popolo”.
Il Romanticismo in Italia: F. Hayez: ”il bacio”; “P. Rossi prigioniero degli Scaligeri”; “ritratto di Manzoni”.
Architettura Romanica: “Castello di Carcassone” di Viollet le Duc.
William Morris e le arti applicate in Inghilterra.
Il Realismo: J.F.Millet: il “seminatore”; “l'Angelus”; H. Daumier:”il vagone di terza classe”; G. Courbert
“gli spaccapietra”; “le demoiselles des bords de la Seine”; “l'atelier del pittore”; “i funerali di Ornains”.
I Macchiaioli. S. Lega: “Un dopo pranzo” e G. Fattori: “la Rotonda di Palmieri”.
Istituto “G. B. Vico”
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Classe VAE
L'Impressionismo. La prima mostra da Nadar; un nuovo modo di guardare; i temi e i luoghi
dell'impressionismo.
Eduard Manet: “Colazione sull'erba”; “Olympia”; “il bar delle Folies Bergères”.
Claude Monet: “impressione del sole nascente”; la serie dei “Covoni”; delle “Cattedrali di Rouen” e le
“ninfee”.
Degas: “la classe di danza”; “l'etoile”; la “modista”; “due stiratrici”; “l'assenzio”.
P.A. Renoir: “il palco”; “nudo effetto di sole”; “ballo al Moulin de la Galette”.
Il Post-impressionismo. Ricerche sul Pointeillisme.
P. Cezanne: “la casa dell'impiccato”; “natura morta con mele”; serie delle “Bagnanti”; serie della
“Montaigne S. Victoire”; i “giocatori di carte”.
V. Van Gogh: “i mangiatori di patate”; la “notte stellata”; tre “autoritratti”; “la camera degli artisti”; “campo
di grano con volo di corvi”.
Henri de Toulouse-Loutrec: “au Mouline Rouge”; “Jardin de Paris Jane Avril”.
P. Gauguin: “autoritratto”; “la visione dopo il sermone”; il “Cristo giallo”; la “Orana Maria”.
Dalle Secessioni all'Art Nouveau. Monaco e Berlino; Secessione di Vienna. Le secessioni di Monaco e
Berlino.
Art Nouveau. Caratteri generali.
Cenni sulle opere di R.Mackintosh; O.Wagner; J.M.Olbrich; J.Hoffmann; A.Loos; V.Horta ed H. Van de
Velde.
A. Gaudì: la “Sagrada Familia”; “casa Batlò”; “casa Milà” e “Parco Guell” a Barcellona.
Klimt: le “tre età della donna”;”Giuditta I” e “Giuditta II”; il “bacio”.
La nascita delle Avanguardie artistiche del primo '900.
L'Espressionismo in arte e le varie correnti. La linea espressionista.
E. Munch: la “bambina malata”; il “bacio”; “Pubertà”; “l'Urlo”; “Sera sul Viale K. Johann”.
I Fauves: “la follia dei colori”.
H. Matisse: “La gioia di vivere”; la “Danza”; la “Musica”; la “Tavola imbandita”.
Una nuova generazione di creatori. Die Brucke: le fonti.
E.L. Kirchner: “Marcella”; “autoritratto come soldato”; “cinque donne nella strada”; “giornata cristallina”.
Il gruppo Der Blue Reiter: O. Kokoschka: ”la sposa del vento; E. Schiele: ”l'Abbraccio” e la “famiglia”.
Il Cubismo: P. Picasso: “Le demoiselles d'Avignone”; “natura morta con sedia impagliata”; “Guernica”. G.
Braque: “marina gialla” e “natura morta con banderillas”.
Il Futurismo.
Il pensiero di Marinetti; G. Balla: “Dinamica di un cane al guinzaglio”; “Velocità d'automobile”; U.
Boccioni: “Dinamismo di un ciclista”; “Forme uniche nella continuità dello spazio”; “La città che sale”;
“Stati d'animo I” e “Stati d'animo II”; C. Carrà: “Ragazza che corre sul balcone” e “Compenetrazione
iridescente I”.
L'Astrattismo. V. Kandinskij: “Primo acquerello astratto” e “Composizione VIII”; K. Malevic: “Quadrato
nero su fondo bianco” e P. Mondrian: “Composizione in rosso, blu e giallo”.
Il Dadaismo. K. Schwitters:”Merzbau”. M. Duchamp: ”Fontana”; il “Grande Vetro“; “L.H.O.O.Q.”. M. Ray:
“Violon d’Ingres”.
Il Surrealismo: R. Magritte: “L’uso della parola I” e S. Dalì: “la persistenza della memoria”.
L’Architettura Razionalista. Le Corbusier: “Ville Savoye”; “l’Unità d’abitazione a Marsiglia” e “la Cappella
di Rochamps”. W. Gropius: il “Bauhaus” a Dessau. L. Mies van de Rohe: ”Padiglione tedesco di
Barcellona”.
F.L. Wright: “Casa sulla cascata a Bear Run”. G. Terragni: “Casa del Fascio” e G. Michelucci: ”Stazione di
S. Maria Novella” e “Chiesa di S. Giovanni c/o l’autostrada del Sole” a Firenze.
MANUALE in ADOZIONE: " Arte e artisti" di G. Dorfles, C. Dalla Costa, G.Pieranti, A. Vettese, E. Princi;
vol. 2° e 3°; edizioni Atlas.
Gli alunni
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Il docente
Paolo Montalbano
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Classe VAE
Allegato N. 11
Programma
Disciplina:
Scienze motorie e sportive
Docente:
Lo Monaco Vita
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Macro argomenti svolti
Pallavolo: fondamentali – gioco di squadra;
Pallacanestro: fondamentali – gioco di squadra;
Spalliera Svedese: esercizi di base;
Atletica leggera: partenza dai blocchi;
Ritmica: progressione passi e battute;
Asse di equilibrio ed andatura;
Getto del peso.
Argomenti di educazione fisica:
L’Apparato scheletrico: introduzione, ossa lunghe, corte e piatte;
Ossa della testa: faccia;
Ossa del tronco (gabbia toracica – struttura);
Colonna vertebrale (numero di vertebre, zone, disco invertrebale, forma delle vertebre);
Paramorfismi: lordosi, cifosi e scoliosi, piede piatto, ginocchio valgo e varo, scapole alate;
Ossa degli arti superiori;
Ossa del bacino;
Ossa degli arti inferiori.
Traumi o infortuni
Frattura;
Epistassi.
Pallacanestro
Cronistoria (dalle origini alle Olimpiadi di Berlino – 1936);
Regole principali del gioco;
Valore dei canestri (punti);
Numero dei giocatori in campo;
Altezza del canestro e misure del campo;
Falli;
Tempi di gioco;
Infrazioni (doppio palleggio, passi);
Ruoli (playmaker, guardia/ala, pivot);
Fondamentali: palleggio, tiro e passeggio (a due mani al petto, sopra il capo, schiacciata a
terra, baseball).
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Classe VAE
Pallavolo
Cronistoria (dalle origini alle Olimpiadi di Tokio – 1964);
Misure del campo;
Regole principali del gioco;
Rotazione (senso orario);
I fondamentali individuali;
Le battuite (di sicurezza, a tennis, liftata);
Numero giocatori e riserve.
Gli alunni
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La docente
Vita Lo Monaco
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Classe VAE
Allegato N. 12
Programma
Disciplina:
Religione
Docente:
Licitra M.Grazia
Classe :
VAE
Anno scolastico: 2014-2015
Vocazione all’amore
I diversi significati dell’amore. L’amore nella Bibbia.
La preparazione al matrimonio: Il fidanzamento.
Fidanzamento e matrimonio nelle varie religioni.
L’amore nella cultura del passato e di oggi.
Rapporto di coppia, sacramento del matrimonio e famiglia
L’indissolubilità e la fedeltà del matrimonio cristiano
La procreazione responsabile. Adozione e affido.
Il valore della sessualità nella società odierna e il confronto con il progetto
di Dio.
Alcune riflessioni sul valore e la difesa della vita: l’aborto nella società
odierna; la proposta cristiana sulla difesa della vita nelle sue varie forme.
Gli alunni
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La docente
Maria Grazia Licitra
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