Ministero dell`Istruzione

Ministero dell’Istruzione
Dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ,GEOMETRI E PER IL TURISMO
“ VITTORIO EMANUELE III “
VIALE DANTE, 12 - LUCERA ( FG )
TEL: 0881521301 FAX: 0881521400
Sito web: scuolageocomlucera.fg.it
E-mail: [email protected]
Alternanza Scuola – Lavoro art. 4 legge 53/2003
Cod. PROGETTO 140
a.s. 2008/09 - 2009/10
OBIETTIVI
Il percorso di alternanza per ITCG “VITTORIO EMANUELE III”, si pone una serie di obiettivi
riassumibili in tre distinte tipologie.
1. Obiettivi educativi trasversali:
 Sviluppare nei giovani nuove o alternative modalità di apprendimento flessibili, attraverso il
collegamento dei due mondi formativi pedagogico scolastico ed esperienziale aziendale,
sostenendo un processo di crescita dell’autostima e della capacità di auto progettazione
personale
 Avvicinare i giovani al mondo del lavoro attraverso un’esperienza protetta, ma tarata su ritmi e
problematiche effettive e concrete, promuovendo il senso di responsabilità e di impegno
sociale e lavorativo
 sviluppare e favorire la socializzazione e la comunicazione interpersonale.
2. Obiettivi formativi trasversali:
 Favorire e sollecitare la motivazione allo studio
 Avvicinare il mondo della scuola e dell’impresa concepiti come attori di un unico processo che
favorisca la crescita e lo sviluppo della personalità e del bagaglio culturale e professionale dei
giovani
 Socializzare e sviluppare caratteristiche e dinamiche alla base del lavoro in azienda (lavoro di
squadra, relazioni interpersonali, rispetto di ruoli e gerarchie, strategie aziendali e valori
distintivi ecc.)
1
 Rendere consapevoli i giovani del profondo legame tra la propria realizzazione futura come
persone e come professionisti e le competenze acquisite durante la propria vita scolastica
 Acquisire competenze spendibili nel mondo del lavoro
 Migliorare la comunicazione a tutti i suoi livelli e abituare i giovani all’ascolto attivo
 Sollecitare capacità critica e diagnostica
 Acquisire la capacità di essere flessibili nel comportamento e nella gestione delle relazioni
3. Obiettivi professionalizzanti
Si rimanda al paragrafo successivo, in cui vengono descritte in maniera più specifica le competenze
legate all’area del sapere oggetto della sperimentazione.
2) ALUNNI DESTINATARI
Il percorso di alternanza si rivolge a 20 studenti/esse dell’ITC “ Vittorio Emanuele III “ di Lucera
dell’ indirizzo IGEA –MERCURIO che negli a.s. 2008-2009 e 2009-2010 saranno coinvolti
nell’attività sperimentale di alternanza per circa 150 ore totali per anno scolastico.
Gli alunni destinatari del percorso di alternanza sono di seguito elencati in ordine di punteggio
riportato in sede di selezione avvenuta sulla base dei seguenti parametri:
- motivazione
- disponibilità all’impegno
- consapevolezza delle proprie risorse
- chiarezza dei propri obiettivi
- capacità di creare collegamenti tra scelte attuali e conseguenze future
- predisposizione al nuovo e al cambiamento
- coerenza, linearità e profondità del processo logico
- orientamento ai risultati
- maturità ed equilibrio
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
COGNOME E NOME
TOTARO ANTONIO
ORNITO LUIGI
MARINO SABRINA
BERNAUDO GIOVANNI
CASTALDO LUCA
DE LUCA GIUSEPPE
ADABBO GIOVANNI
BUFFALO ANNA MARIA
COCCIA VITTORIA
MANCANIELLO MELANIA
LANGIANESE INCORONATA
DI DOMENICO FRANCESCO
DELL’OSSO DANIELE
FOLLIERI MARINA
DE STEFANO RAFFAELLA A.
DE SIMONE CARMINE
GODUTO MARIKA
SALINNO MARIO ETTORE
SORANGELO MARCO
FIORE CRISTINA
CLASSE
3^ B PROGR.
“
“
3^ A PROGR.
“
“
“
3^ A COMM
“
“
“
3^ B COMM
“
“
“
3^ C COMM
“
“
“
“
punteggio
31
36
36
45
45
31
31
45
45
45
42
45
36
36
34
45
45
37
36
31
2
AREA DELLE COMPETENZE
1. DEFINIZIONE DELL’AREA
AREA DELLE ICT – PERCORSO DI ORIENTAMENTO ALLA FIGURA DI TECNICO
MULTIMEDIALE
Il tecnico multimediale è una nuova figura professionale che nasce dai rapidi sviluppi tecnologici
che hanno coinvolto il mondo della comunicazione e che hanno determinato una crescente
contaminazione e interazione tra tecnologie e linguaggi diversi. In un contesto dinamico, il tecnico
multimediale si presenta come un professionista dalle molte facce, con competenze non solo
informatiche ma anche nell’area dell’economia, del marketing, della comunicazione. Il suo compito,
infatti, è quello di progettare e realizzare prodotti che utilizzano in maniera integrata testi,
immagini e suoni adattandoli alle esigenze del mercato. In particolare, nella realizzazione di un
prodotto multimediale, come ad esempio un cd-rom interattivo per la catalogazione di prodotti di
qualunque tipo, il tecnico multimediale si occupa di: progettare l’architettura e la grafica più adatta
allo sviluppo del progetto commissionato; registrare la necessaria documentazione audio video;
raccogliere materiali iconografici, fotografici, cartografici; curare tutte le operazioni occorrenti alla
realizzazione del prodotto multimediale (elaborazione grafica delle immagini, animazione,
digitalizzazione, ritocco fotografico).
Gli alunni durante questo percorso seguiranno insieme allo staff della Creattivi lo sviluppo del
cliente Orticola Mediterranea, azienda di Cerignola che si occupa della trasformazione dei
prodotti del suolo in conserve alimentari e che vede tra i suoi clienti i maggiori distributori europei.
La Creattivi supporta da un anno il cliente per tutte le sue attività commerciali mediante creazione
di:
- etichette per olio, vino e conserve;
- sito aziendale in 3 lingue (italiano, inglese e tedesco);
- cd multimediale;
- studio video per campagna pubblicitaria su La7 e campagna stampa su mezzi d’informazione
Gruppo Cairo;
- allestimento stand fieristici (Parigi, New York, Dubai, Parma, Vilnius);
- studio gadget; studio promozioni; allestimenti punti vendita;
- studio realizzazione immagine esterna dell’azienda, degli uffici e delle aree magazzino
e produzione;
- impostazione delle comunicazioni con la GDO.
Nel seguire al fianco dell’azienda tutor questo cliente, gli alunni verranno indirizzati in un progetto
globale dal quale trarranno competenze in ambito tecnico (grafica e multimedia) e
commerciale/marketing nello sviluppo di soluzione ad hoc, personalizzate sul tipo di cliente. Essi
riusciranno a valutare quale tra diverse soluzioni sia la più congeniale per il cliente e quale la più
ottimale per la Creattivi. Nell’ambito delle attività svolte, saranno inoltre organizzati incontri oltre
che con il cliente, anche con:
-
la tipografia Grafiche Quadrifoglio in modo da far conoscere ai ragazzi come funziona
una stampa in off-set e in digitale;
-
l’agenzia E-Movie per la produzione e post produzione audio/video;
3
-
lo studio fotografico La Coppia degli incontri per permettere agli alunni di capire come si
realizzano e valorizzano delle fotografie.
Si cercherà quindi, a differenza di altre nuove figure nate dall’interazione tra tecnologia e
comunicazione, di curare un progetto che non sia solo statico bensì dinamico.
Le materie oggetto di studio saranno le seguenti:
grafica
multimedia web
multimedia offline
video-editing
marketing di base
Studio del cliente
Content analisys
Marketing
Programmazione in VB
Esse saranno collegate alle discipline curricolari Economia aziendale, diritto, Italiano, informatice
lab., geografia economica.
2. COMPETENZE SPECIFICHE DA ACQUISIRE
SAPERE e SAPER FARE:

Conoscenza dei software Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Macromedia Flash 8, Adobe
Premiere Pro

Capacità di sapersi relazionare con un team di colleghi con competenze diverse; capacità di
interlocuzione con il cliente: dall’analisi delle necessità alle successive riunioni per
aggiornamenti sugli step che si stanno eseguendo e su eventuali modifiche da apportare.
Capacità nel riuscire a trasformare un progetto globale dalla carta al multimedia. Capacità
lavorative per obiettivo. Capacità comunicative.

Conoscenza di sè stessi per poter così meglio relazionarsi con gli altri. Il lavoro interiore in
prima persona è parte integrante di un percorso formativo per degli studenti di quest’età.
Sviluppo di doti di introspezione e acquisizione di una buona dimestichezza con le
problematiche personali ancora irrisolte.
SAPER ESSERE
Gli allievi attraverso gli incontri con il personale esperto di CREATTIVI COMMUNICATION e
l’inserimento operativo presso la stessa azienda svilupperanno le seguenti abilità comportamentali:
capacità relazionali
- collaborazione e confronto con gli altri
- spirito d’iniziativa
- capacità di interrelazione
capacità organizzative
- assunzione d’incarichi e delega di compiti
- programmazione degli incarichi
- programmazione dei tempi di attuazione
- controllo dell’attuazione delle varie fasi di lavoro
4
abilità
-
operative
individuazione del problema e ricerca di soluzioni adeguate
sviluppo di un metodo di lavoro razionale
presentazione in forma e con espressione linguistica corretta
rispetto dei tempi di lavoro
competenze linguistiche
- interazione funzionale al contesto e allo scopo comunicativo
- utilizzo dei diversi format e del lessico specifico relativo ai documenti legati
all’attività d’impresa
- interazione con il linguaggio delle Tic
AZIENDE ADERENTI ALL’INIZIATIVA
1
Nome azienda
Sede
Referente aziendale/tutor
Creattivi Communication
Via Guglielmi, 10
Fabio De Cio
Foggia
2
Grafiche Quadrifoglio
Foggia
3
Agenzia E-Movie
Foggia
4
Studio fotografico La Coppia
Foggia
DEFINIZIONE DI MASSIMA DI TEMPI E CONTENUTI DEL PERCORSO DI ALTERNANZA
Il percorso sarà suddiviso in quattro aree:

Grafica,

Multimedia,

Programmazione

Marketing
I ANNO DI ALTERNANZA = III Classe
In questo primo anno il lavoro vedrà impegnati gli studenti dall’analisi con il cliente, fino alla
realizzazione di bozze multimediali dei cd e del web site
Monte ore totale = 150
100 ore
Azienda
50 ore
A scuola
5
Area
Moduli
Data
Regole generali della
comunicazione
d’impresa
GRAFICA
50
MULTIMEDIA OFFLINE
A scuola
In azienda
DE CIO FABIO
DE CIO FABIO
10 h
40 h
DE CIO GIUSEPPE
DE CIO
GIUSEPPE
Immagine
coordinata;
realizzazione bozza
template del
progetto e
architettura
comunicativa
comune
Definizione delle
aree multimediali
MULTIMEDIA WEB
Nr ore
50
10 h
Scelta immagini,
suoni e raccolta
testi.
40 h
Lavorazione delle
immagini, dei testi,
del suono.
Interazione del
progetto con DB
Analisi con il cliente.
MARKETING
50
Relazione con il
cliente
STRAMAGLIA
ANGELO
STRAMAGLIA
ANGELO
10 h
40 h
Studio della
concorrenza
II ANNO DI ALTERNANZA = IV Classe
Nel secondo anno l’alunno sarà impegnato nel trasformare la bozza in progetto reale.
Monte ore totale = 150
Area
Moduli
GRAFICA
Realizzazione
template e
architettura
comunicativa cd-rom
e web site
100 ore
Azienda
50 ore
A scuola
Data
Nr ore
50
A scuola
In azienda
DE CIO FABIO
DE CIO FABIO
10 h
40 h
6
MULTIMEDIA WEB
MULTIMEDIA OFFLINE
Lavorazione delle
immagini, dei testi,
del suono.
50
DE CIO GIUSEPPE
10 h
DE CIO
GIUSEPPE
40h
Video editing
Interrogazione del
Db
Presentazione delle
bozze con il cliente
MARKETING
Studio della
presentazione del
progetto finito
50
STRAMAGLIA
ANGELO
STRAMAGLIA
ANGELO
10 h
40 h
Presentazione del
progetto
Lucera, Settembre 2008
7
Alterna
anza Scuola – Lavoro art. 4 legge 53/2003
Cod. 140
PERCORSO DI ALTERNANZA II ANNUALITA’ – 3^ CLASSE
A.S. 2008/09
Data
ore
Contenuti
Esperto Azienda
sede
22 / 09/2008
2
Incontro di avvio con la società tutor per la organizzazione
dei lavori e la definizione dei gruppi e la presentazione del
percorso
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
30/09/2008
2
Incontro con SPEGEA per avvio attività.
Renzo Baldi
Laboratorio IFS
15/10/2008
2
Test di accertamento conoscenze informatiche in ingresso.
Commento risultati emersi.
Organizzazione del piano delle attività da svolgere. Incontro
con il D.S.
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
20/10/2008
2
Il Naming aziendale Creattivi e Orticola Mediterranea
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
27/10/2008
3
Creazione bozze marchio-logo.
20/11/2008
2
La comunicazione
Renzo Baldi
Laboratorio IFS
22/12/2008
8
Come e perchè nasce un’impresa. Dall’idea alla analisi e
alla progettazione.
Staff Creattivi
CREATTIVI
5/02/2009
2
Il naming: inizio del nostro studio
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
10/02/2009
8
Definizione di progetto grafico. Differenza tra grafica raster
e grafica vettoriale. Ambiente di lavoro illustrator e primi
approcci con il tavolo di disegno
Staff Creattivi
CREATTIVI
18/02/2009
8
Illustrator:
strumenti
puntatore,
forme,
colori,
ridimensionamento, oggetti, trattamento forme e tracciati.
Staff Creattivi
CREATTIVI
23/02/2009
8
Illustrator: pennino, esercitazioni disegno a mano libera,
ricalco, forme 3d con pennino, lettere 3d
Staff Creattivi
CREATTIVI
27/02/2009
2
Conclusione spiegazione e definizione del naming del
nosstro gruppo: IDEAL WAY
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
6/03/2009
2
I mercati della
agroalimentare.
provincia
di
Foggia
e
il
mercato
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
8
9/03/2009
2
Il mercato e la storia dell’Orticola Mediterranea, azienda a
conduzione familiare.
19/03/2009
5
Illustrator: elaborazione forma, tracciati, prospettive e
forme, disegnare una penna in prospettiva.
Staff Creattivi
CREATTIVI
2
Gli investimenti iniziali di un’aziendaa conduzione familiare
nell’agroalimentare.
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
5
Visita guidata presso l’Orticola Mediterranea.
Staff Creattivi
Orticola
Mediterranea
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
24/03/2009
31/03/2009
16/04/2009
3
Come trattare le foto per ridimensionare e sfruttare per il
web con l’utilizzo di Photoshop
Laboratorio IFS
2
Gli esempi di alcune aziende agroalimentari. Cosa sono i
consorzi.
24/04/2009
8
Esportazione immagini vettoriali da Illustrator a Photoshop
e regolazione colori di base.
28/04/2009
8
Realizzazione dell’articolo per giornale scolastico sulla
Orticola Mediterranea e il percorso di alternanza.
7/05/2009
8
Differenze tra siti web statici e dinamici di presentazione.
Realizzazione struttura di una pagine web statica.
12/06/2009
2
L’attività di consulenza agli esterni: compiti e direzione
all’interno dell’mpresa.
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
18/05/2009
2
Seminario su azienda e mondo del lavoro. Monitoraggio in
Itinere.
Renzo Baldi
SPEGEA
20/05/2009
2
Definizione del budget annuo dedicato alla comunicazione
28/05/2009
2
Definizione tabelle HTML, spiegazione teorica flash 8 ed
introduzione alle clip filmato
Dal 3/06/2009
Al 10/06/2009
48
Riepilogo strumenti di lavoro dei software grafici.
Introduzione pratica alla grafica multimediale con flash 8.
Animazione base con tecniche per fotogramma ed utilizzo
dell’onion skin.
Creazione di animazioni con utilizzo delle clip filmato,
elaborazione delle forme in simboli.
Animazioni avanzate su più livelli, interpolazione, movimenti
ed interpolazione forma.
Creazione pagine web in html con i seguenti software:
illustrator per creazione di immagini, editor html per la
creazione della pagine web.
CREATTIVI
Staff Creattivi
Angelo Stramaglia
Laboratorio IFS
Staff Creattivi
CREATTIVI
9