ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "L. EINAUDI" – ALBA
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE
Disciplina
Lingua TEDESCA
Docente
Gabriella AIMASSI
Classe
5^ C
Relazioni Internazionali
per il Marketing
Libri di testo adottati
Giorgio Motta, DAS II Lehrwerk fuer Deutsch Kursbuch und Arbeitsbuch, Loescher
N° ORE SETTIMANALI: 3
Monte ore annuo: 99
Obiettivi cognitivi disciplinari in termini di:
Conoscenze
-
Competenze
e
Capacità
-
Consolidamento della padronanza dei meccanismi di funzionamento della
lingua a diversi livelli (fonologico, morfologico, semantico e lessicale);
Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua;
Competenza comunicativa che si adatta a contesti diversi: comprensione di
testi via via più complessi su argomenti sia concreti sia astratti;
Capacità di produrre testi sufficientemente chiari e articolati su argomenti
inerenti al percorso di studi e di esprimere un’opinione su un argomento
d’attualità;
Acquisizione di un metodo che consenta di individuare percorsi
progressivamente autonomi di apprendimento e di organizzazione dei nuclei
concettuali.
Metodologia
Approccio didattico comunicativo conformemente alle indicazioni contenute nel “Quadro europeo
comune di riferimento” del Consiglio d’Europa.
Tenterò di organizzare le lezioni in modo da proporre contenuti storici, letterari, economici e più in
generale di attualità. Dai contenuti dei video si passerà allo studio degli aspetti grammaticali con
l’ausilio del libro di testo, invertendo l’usuale metodologia. Sono persuasa che questo modello
possa essere più fruttuoso e interessante, anche se non privo di rischi, che cercherò di contenere!
Lezione frontale partecipata
Lavoro a coppie e in piccoli gruppi
Dialogo costruttivo e cooperativo con gli alunni
Attività di sostegno
Attività di approfondimento
Attività di laboratorio: produzione di testi personali, riassunti, rielaborazione di testi
Mezzi e strumenti
Libro di testo
LIM
Testi letterari (in italiano) consigliati in itinere
Periodici
Laboratorio linguistico, informatico, multimediale
Criteri/modalità di valutazione
Per i criteri di valutazione si fa riferimento al P.O.F. dell’Istituto.
Si precisa che la valutazione sommativa di fine trimestre e pentamestre terrà conto non solo del
livello di competenze e di conoscenze raggiunto, ma anche dell’interesse, della partecipazione,
dell’impegno, delle difficoltà incontrate e dei progressi compiuti.
Tipologia delle prove
Prove di comprensione scritta di testi di genere diverso
Prove di comprensione orale (test di ascolto)
Produzione scritta: test lessicali e verbali, dettati, traduzioni, test grammaticali, elaborazione
di lettere/dialoghi
(Simulazione 3^ prova Esame di Stato)
Interrogazione orale
Verifiche quadrimestrali
Vedi POF
Modalità di sostegno
Curricolare: in itinere, riproponendo strutture e contenuti già affrontati
Extracurricolare: attività di recupero da definirsi in base alle necessità
CONTENUTI DISCIPLINARI
Dal testo DAS II
Plaene : il verbo werden (Futur I, Vollverb), il caso genitivo, preposizioni col genitivo,
sostantivi declinazione debole, la secondaria finale con um…zu e damit, pronomi relativi
caso nominativo (Lek.17)
Problemchen : imperativo, frase secondaria con dass, weil, wenn (Lek.13)
Gestern, lezte Woche: il passato prossimo, il Praeteritum (Lek.12)
Lust auf Urlaub? Complementi di stato e moto a luogo, Koniunktiv II (Lek. 16)
Gross, groesser: comparativo, superlativo, frase secondaria relativa con pronomi relativi
(Lek.18)
Damals in Oesterreich: Praeteritum, frasi secondarie temporali (Lek.19)
Video: uso frequente di video a contenuto musicale, poetico-letterario, storico, economico,
di attualità.
Alba, 20.10.2016
