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ESERCIZI LEZIONE 3 (capitolo 3)
I) Esercizi sul testo – Problemi ed applicazioni n. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
II)
1) Problemi
1) Supponete che un lavoratore in Germania possa produrre 15 computer o 5 tonnellate di
grano al mese. Supponete che in Polonia un lavoratore possa produrre 4 computer o 4
tonnellate di grano al mese. Per semplicità, si assuma che ogni paese ha un solo lavoratore.
a) Scrivete la tabella delle possibilità produttive dei due paesi.
b) Disegnate le curve delle possibilità produttive dei due paesi.
c) Quali sono i costi opportunità di un computer in Germania? E di una tonnellata di
grano?
d) Quali sono i costi opportunità di un computer in Polonia? E di una tonnellata di grano?
e) Quale paese ha il vantaggio assoluto nella produzione di computer? E di grano?
f) Quale paese ha il vantaggio comparato nella produzione di computer? E di grano?
g) Quale paese dovrebbe specializzarsi nella produzione di quale bene?
h) Qual è l'intervallo di prezzo di computer e grano affinchè entrambi i paesi ne
beneficino?
i) Supponete che Germania e Polonia si accordino su un prezzo di 2 computer per 1
tonnellata di grano, o 1/2 di grano per 1 computer. Si supponga che i paesi si
specializzino e scambino 4 computer per 2 tonnellate di grano. Disegnate le
combinazioni di consumo finali. Sono questi punti dentro o fuori le frontiere?
j) Supponete che la produttività in Polonia raddoppi, e un lavoratore ora possa produrre 8
computer o 8 tonnellate di grano al mese. Quale paese ha il vantaggio assoluto nella
produzione di computer? E di grano?
k) Quale paese ha ora il vantaggio comparato nel produrre computer? E grano? E'
cambiato il vantaggio comparato? E il benessere dei due paesi?
l) Come cambierebbe l'analisi se si assumesse che i paesi hanno 10 milioni di lavoratori?
1
2) Scelte multiple
La seguente tabella mostra le unità di output per lavoratore in Australia e Corea in un mese.
Australia
Corea
Cibo
Elettronica
20
5
8
4
Utilizzatela per rispondere alle seguenti domande
(1) Il costo opportunità di 1 unità di elettronica in Australia è
(a) 5 unità di cibo
(b) 1/5 di unità di cibo
(c) 4 di unità di cibo
(d) 1/4 di unità di cibo
(2) Il costo opportunità di 1 unità di elettronica in Corea è
(a) 2 unità di cibo
(b) 1/2 unità di cibo
(c) 4 unità di cibo
(d) 1/4 unità di cibo
(3) Il costo opportunità di 1 unità di cibo in Australia è
(a) 5 unità di elettronica
(b) 1/5 unità di elettronica
(c) 4 unità di elettronica
(d) 1/4 unità di elettronica
(4) Il costo opportunità di 1 unità di cibo in Corea è
(a) 2 unità di elettronica
(b) 1/2 unità di elettronica
(c) 4 unità di elettronica
(d) 1/4 unità di elettronica
2
(5) Quali delle seguenti affermazioni sul vantaggio comparato è vera?
(a) L'Australia ha un vantaggio comparato nella produzione di cibo e la Corea nell'elettronica
(b) L'Australia ha un vantaggio comparato nella produzione di elettronica e la Corea di cibo
(c) L'Australia ha un vantaggio comparato nella produzione sia di cibo che di elettronica
(d) La Corea ha un vantaggio comparato nella produzione sia di cibo che di elettronica
(e) Nessun paese ha un vantaggio comparato
(6) La Corea dovrebbe
(a) Specializzarsi nella produzione di cibo e importare elettronica
(b) Specializzarsi nella produzione di elettronica e importare cibo
(c) Produrre entrambe i beni perché nessun paese ha un vantaggio comparato
(d) Non produrre nessun bene perché ha uno svantaggio assoluto nella produzione di
entrambi.
(7) Se un paese ha un vantaggio assoluto nella produzione di un bene
(a) Può produrre quel bene al più basso costo opportunità
(b) Può produrre quel bene utilizzando meno risorse
(c) Può avere un beneficio limitando le importazioni di quel bene
(d) Può specializzarsi nella produzione di quel bene e esportarlo
(8) Supponete che un paese possa produrre 4 orologi o 12 anelli in un'ora. Se non c'è
scambio
(a) Il prezzo interno di un anello è 3 orologi
(b) Il prezzo interno di un anello è 1/3 orologi
(c) Il prezzo interno di un anello è 4 orologi
(d) Il prezzo interno di un anello è 1/4 orologi
(e) Il prezzo interno di un anello è 12 orologi
3
Nel capitolo 3
1) Si considera il reciproco vantaggio derivante dallo scambio
2) Si
introducono
le
definizioni
di
VANTAGGIO
ASSOLUTO
e
VANTAGGIO COMPARATO
3) Si dimostra come il vantaggio comparato spieghi i benefici derivanti dallo
scambio
4) Si trovano applicazioni della teoria del vantaggio comparato
Questo dovrebbe servire a:
1) Mostrare come la produzione totale cresce quando gli individui si
specializzano nella produzione dei beni per la quale hanno un vantaggio
comparato
2) Spiegare perché tutti hanno un vantaggio comparato anche se non hanno un
vantaggio assoluto
3) Dimostrare il legame tra vantaggio comparato e costo opportunità
4) Spiegare perché gli individui che sanno fare bene tutto tendono ancora a
specializzarsi
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