II anno – Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
Sede di Verona
LETTERATURA PER L’INFANZIA
4 crediti
(docente: Silvia Blezza Picherle)
a.a 2010-2011
Programma del Corso
Definizione, ambiti, generi della Letteratura per l’infanzia. La letteratura istruttivo-educativa
nell’Ottocento e nel Novecento in Italia. Gli aspetti innovativi e qualificanti della letteratura
contemporanea italiana e straniera: tendenze, tematiche, personaggi, scritture, aspetti positivi e
problematici. Albi e libri illustrati per le diverse età: la migliore produzione nazionale ed
internazionale; criteri di scelta e di analisi. L’opera di Gianni Rodari.
Presentazione di alcuni “classici” per l’infanzia, in particolare Pinocchio di Collodi e l’opera di
Astrid Lindgren.
Testi d’esame:
1) S. Blezza Picherle, Libri, bambini, ragazzi. Incontri tra educazione e letteratura, Vita e Pensiero,
Milano 2004 (ristampa 2005).
2) E. Catarsi (a cura), Gianni Rodari e la letteratura per l’infanzia, Del Cerro, Tirrenia-Pisa 2002
(poiché il volume è fuori catalogo, alcune copie sono a disposizione per la consultazione nella Biblioteca del
Dipartimento di Filosofia, Pedagogia e Psicologia, Palazzo Zorzi, Lungadige Porta Vittoria, 17, I piano).
3) Breve dispensa con raccolta antologica di articoli e saggi (il luogo della reperibilità sarà indicato
all’inizio del corso sia durante le lezioni sia con avviso on line).
4) Lettura critica di un’opera di narrativa per ragazzi e stesura di una breve relazione scritta da
presentare al momento della prova scritta. L’elenco dei libri tra cui scegliere ed i criteri di analisi da
adottare saranno indicati sia durante il corso delle lezioni sia tramite avviso pubblicato on line alla
fine delle lezioni (oltre che nella sezione apposita, anche in Facoltà> persone> docenti> professore
aggregato > Silvia Blezza Picherle> avvisi) e affisso in bacheca. Esempi di relazioni scritte possono essere
visionati nello studio della docente durante le ore di ricevimento.
Modalità didattiche:
Lezioni frontali, lettura a voce alta di brani, proiezione di immagini e illustrazioni, discussioni anche
su argomenti di interesse degli studenti. Durante le lezioni non verranno riassunti integralmente i
testi d’esame, bensì ci si soffermerà soltanto sulle tematiche ed i concetti più significativi in essi
trattati. Nel corso delle lezioni la docente presenterà anche autori, libri, immagini relativi alla
letteratura per l’infanzia che non saranno oggetto di prova d’esame, ma la cui conoscenza consente di
acquisire una specifica competenza operativa e la conseguente capacità di analizzare, valutare e
scegliere i libri in funzione delle diverse età e della qualità. Si consiglia quindi la frequenza delle
lezioni, onde acquisire una buona conoscenza necessaria per lavorare in modo proficuo nei
laboratori.
** Coloro che non potranno frequentare le lezioni dovranno contattare la docente (ricevimento
studenti) ed è comunque auspicabile che si riesca a trovare il tempo per frequentare almeno un
numero minimo di lezioni.
Laboratorio: si svolgerà a piccoli gruppi nel periodo successivo alle lezioni (dal 6 al 18 giugno); i
luoghi e gli orari verranno comunicati via internet e direttamente agli studenti frequentanti al termine
del corso.
Modalità di valutazione
Prova scritta con domande aperte, a cui si allega, il giorno dell’esame, la relazione critica di un’opera
di narrativa (anche illustrata) per bambini e ragazzi (vedi punto 4). Saranno fornite indicazioni
(durante le lezioni e con avviso on line) su come preparare la prova scritta.
Contattare la docente via mail all’indirizzo:
[email protected]
studio: 045- 8028651 (in orario ricevimento studenti)
Si invita a prendere visione del sito: www.raccontareancora.org
