Quadro orari per tutti gli indirizzi

PROGETTO IGEA (Indirizzo Giuridico Economico Aziendale)
OBIETTIVI
Formazione di una nuova figura professionale che vada oltre il ragioniere tradizionale, con competenze in
economia, contabilità, informatica e strumenti finanziari, con conoscenze in due lingue straniere che permettano di
comunicare e proiettarsi verso una dimensione europea.
Oltre a quelle comuni del biennio, le materie che caratterizzano il progetto sono:


diritto, economia aziendale, economia politica


studio della lingua inglese obbligatoria, come strumento veicolare, più una seconda lingua a scelta tra
francese, spagnolo e tedesco
Lo studio dà luogo anche a:


competenze informatiche in ambito matematico e aziendale


studio ed applicazione di softwere gestionali e matematici, con uso di pacchetti informatici quali Word,
Excel, Derive, Power Point


possibilità di certificazione linguistiche specifiche (Cambridge per l’inglese, DELF per il francese, DELE
per lo spagnolo)


approfondimenti tematici nell’area di progetto nel triennio di ogni specializzazione
Quadro orario
IGEA
Giuridico Economico Aziendale
Religione /Studio individuale
Educazione Fisica
Lingua italiana
Storia
Educ. Giuridica ed economica
Scienza della materia
Scienza della natura
Lab. Trattamento dati e testi
Matematica, informatica e laboratorio
Prima lingua
Seconda lingua
Diritto
Economia
Geografia
Economia aziendale
TOTALE
I
II
III
IV
V
1
2
5
2
2
4
3
3
5(L)
3
4
1
2
5
2
2
4
3
3
5(L)
3
4
1
2
3
2
1
2
3
2
1
2
3
2
2
2
4(L)
3
3
3
3
3
7(L)
4(L)
3
3
3
2
2
10(L)
3(l)
3
3
3
3
3
9(L)
36
36
34
35
35
L = 2 ore di laboratorio di informatica
l = 1 ora di laboratorio di informatica
Programmazione di Economia aziendale nel biennio IGEA
Il gruppo disciplinare di Economia Aziendale ha proposto alcune modifiche nei programmi del biennio.
I contenuti sotto elencati, già previsti per le classi prime, sono inseriti nel programma di seconda:

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lo scambio economico e l’azienda

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il contratto di compra-vendita


i documenti del contratto di compra-vendita.
I seguenti contenuti, già previsti per le classi seconde, vengono svolti nelle classi prime:
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
il credito ed il finanziamento dell’attività economica


la remunerazione del finanziamento da terzi

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unificazione di più crediti.
PROGETTO ERICA ( Educazione Relazionale Interculturale Comunicazioni Aziendali )
OBIETTIVI
Formazione di una nuova figura di perito-operatore nel sistema bancario, turistico-aziendale, import-export con
le competenze seguenti:


conoscenza scritta e parlata della lingua inglese (prima lingua per tutti)


competenze comunicative specifiche in altre due lingue straniere, scelte tra francese, spagnolo e tedesco


nozioni di economia


elementi di contabilità


familiarità con gli strumenti informatici
Accanto alle materie comuni del biennio della scuola superiore, caratterizzano il progetto:


tre lingue straniere (di cui una al triennio)


diritto


economia aziendale


storia dell’arte
La finalità fondamentale dello studio delle lingue straniere è di offrire competenze specifiche sia in campo comunicativo
che tecnico per una formazione legata alla realtà del paese di cui si studia la lingua; quindi, insieme all’uso dei
laboratori linguistici, rivestono una importanza essenziale:
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

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



presenza del lettore di madrelingua
scambi e viaggi di istruzione
soggiorno studio (già attuato nel luglio 2004 in Spagna a Salamanca)
approfondimenti tematici nell’area di progetto (nel triennio)
certificazioni
QUADRO ORARIO
ERICA
Linguistico Comunicazione Aziendale
Religione /Studio individuale
Educazione Fisica
Lingua italiana
Storia
Educ. giuridica ed economica
Scienza della materia
Scienza della natura
Lab. trattamento dati e testi
Matematica, informatica e laboratorio
Prima lingua
Seconda lingua
Terza lingua
Storia dell'arte e del territorio
Geografia
Educ. giuridica e aziendale
TOTALE
I
II
III
IV
V
1
2
5
2
2
4
3
2
4(l)
4(C)
5
1
2
5
2
2
4
3
2
4(l)
4(C)
5(C)
1
2
4
2
1
2
4
2
1
2
4
2
3(l)
5(C)
5(C)
5(C)
2
2
5(l)
3(l)
5(C)
5(C)
4(C)
2
2
6(l)
3(l)
5
5(C)
4(C)
2
2
6(l)
34
34
36
36
36
C = 1 ora di conversazione con docente madrelingua
l = 1 ora di laboratorio di informatica
PROGETTO CINQUE (Tecnico per geometri)
OBIETTIVI
Formazione di una nuova figura professionale in linea con le esigenze della società moderna, italiana ed europea, che vada
ad ampliare e completare la figura tradizionale del Geometra.
Accanto alle materie comuni al biennio della scuola superiore, caratterizzano il progetto:

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materie grafico-progettuali

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conoscenze economico-estimative


conoscenze giuridico-amministrative


studio delle discipline logico-matematiche


competenze tecnico- professionali specifiche


studio della lingua inglese obbligatorio per il quinquennio
Gli studi teorici sono finalizzati alla realizzazione di esperienze pratiche attraverso progetti speciali; la conoscenza
diretta di realtà operative viene agganciata alla pratica progettuale.
QUADRO ORARIO
PROGETTO CINQUE
Tecnico per Geometri
I
II
III
IV
V
Religione /Studio individuale
1
1
1
1
1
Educazione Fisica
2
2
2
2
2
Lingua italiana
5
5
3
3
3
Storia
2
2
2
2
2
Diritto-Economia
2
2
Fisica
4
3
Chimica
4
3
Geografia e scienze
3
4
5(L)
5(L)
3(l)
3(l)
2(l)
Lingua Inglese
3
3
2
2
2
Disegno
4
3
3
3
4
2
5
5
5
Diritto
2
2
2
Topografia
5
6
5
Impianti
3
2
3
Estimo
5
5
5
36
36
36
Matematica, informatica e lab.
Costruzioni
TOTALE
35
35
L = 2 ore di laboratorio di informatica
l = 1 ora di laboratorio di informatica
Le discipline di indirizzo : Disegno, Costruzioni, Topografia, Impianti ed Estimo
usano mediamente il laboratorio di informatica un'ora la settimana