Via Tiro A Segno, 2 -40026 Imola (Bo)

LICEO SCIENTIFICO STATALE «B. RAMBALDI -L. VALERIANI»
con annessa Sezione di Liceo Classico
Via F. Guicciardini 4 - 40026 Imola (BO) - Tel.. 0542 602511
Distretto Scol.co 33 - C.F. 82000090371 - Fax 0542 23103
ed aggregato
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE "ALESSANDRO DA IMOLA»
con sperimentazioni linguistica, socio-psico-pedagogica e liceo delle scienze sociali
Via Manfredi, 1/A - 40026 IMOLA (Bo) Tel. 0542-23606 – Fax 0542 23892
www.imolalicei.it [email protected]
Imola, 31/01/2011
Trasmissione elettronica progetto formativo stage 2011, da allegare alle convenzioni
A:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
ENTI CONVENZIONATI
COMUNE DI IMOLA –SETTORE SCUOLE
SEDE LEGALE
Via Pirandello, 12 (Sante Zennaro) - 40026 Imola
(Bo)
ISTITUTO COMPRENSIVO N° 2
Via Cenni 2, 40026 Imola (Bo)
ISTITUTO COMPRENSIVO N° 6
Via Villa Clelia 18, 40026 Imola (Bo)
COMUNE DI CASTEL SAN PIETRO –SETTORE Piazza XX Settembre 3, 40024 Castel San Pietro
SCUOLA
(Bo)
COMUNE DI DOZZA IMOLESE –SETTORE Via XX Settembre, 37 - 40060 Dozza Imolese
SCUOLA
(Bo)
COMUNE DI MORDANO –SETTORE SCUOLA
Via Bacchilega, 6 - 40027 Mordano (Bo)
COMUNE DI MASSA LOMBARDA - SETTORE Piazza Matteotti n. 16 - 48024 Massa Lombarda
SCUOLA
(RA)
ISTITUTO COMPRENSIVO TOSCANELLA DI P.zza Della Loggia, 2 - 40060 Toscanella di
DOZZA – CASTEL GUELFO
Dozza – Dozza Imolese (BO)
COOPERATIVA LE FAVOLE
Via Boccaccio 12/B - 40026 Imola (BO)
ARCI RAGAZZI - UISP
Via Tiro A Segno, 2 -40026 Imola (Bo)
SEACOOP INFANZIA
Via Lasie 10/L – 40026 Imola (Bo
SOLCO SOLIDARIETA’ COOPERATIVA
Via F.Lli Cairoli, 60 – 40026 Imola (Bo)
AUSL IMOLA
Viale Amendola 2 – 40026 – Imola (Bo)
MONTECATONE REHABILITATION INSTITUTE
Via Montecatone 37 – 40026 -Imola (Bo)
LEGACOOP IMOLA
Via Emilia 25, 40026 Imola (Bo)
IL NUOVO DIARIO MESSAGGERO
Via Emilia, 77/79 - 40026 Imola (Bo)
ED. LA MANDRAGORA
Via Selice, 92 – 40026 Imola (Bo)
TRAMA DI TERRE
Via Aldrovandi, 31– 40026 Imola (Bo)
CARITAS DIOCESANA
Via IX Febbraio N.6 - 40026 Imola (Bo)
ORATORIO SANTA CATERINA
Via Cavour 2/E – 40026 Imola (Bo)
ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI
Via Maria Montessori 5 - 50033Firenzuola (FI)
IMOLA CONTRO AUTISMO A.S..D. (Associazione Sede operativa presso Parrocchia Nostra Signora
Sportiva Dilettantistica
di
Fatima
via
Vivaldi
1
sede legale in via Vivaldi 59
Oggetto: PROGETTO FORMATIVO DEGLI STAGES A.S. 2010/11
CLASSI [3^ASS, 3^B, 3^C, 4^ASS, 4^B, 4^C LICEI SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO E DELLE
SCIENZE SOCIALI
Con riferimento alle convenzioni tra il POLO LICEALE “RAMBALDI- VALERIANI- A. DA IMOLA e le
aziende sopraindicate si trasmette il relativo Progetto Formativo recante:
1
a) GLI STUDENTI PARTECIPANTI, IL PERIODO DI SVOLGIMENTO, GLI AMBITI
OPERATIVI E IL REFERENTE DEL SERVIZIO:
AREA 1 ETÀ EVOLUTIVA
STAGISTA
REFERENTE DEL SERVIZIO
DURATA
1. ARCI – UISP- IMOLA = 2
1
2
NONNI ALICE 3A
PURPARI BENIAMINO 3A
JACOPO NENZIONI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
2 SEACOOP IMOLA = 8
3
SALA DENISE 3C
Nido Comunale Ozzano
4 LONARDO DENISE 3C
Nido “Cornelia” Imola
5 ROVINETTI ALESSANDRO 4C
Nido Castel Guelfo
6 FRONTALI CHIARA 4A
Nido “Cornelia” Imola
7 DILEVA MARISA 3B
Nido Castel Guelfo
8 FIGLIUOLO LISA 3A
Nido “Carampina” Imola
9 BUTUC ADRIANA 3A Nido
“Cornelia” Imola
10 BUONISSIMO CUNEGONDA
3B Nido Castel Guelfo
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
ANNA SALZANO /
MARIAPIA GENTILINI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
3 SOL.CO IMOLA (INFANZIA: SANTA CATERINA, NIDO: ARCOBALENO)= 3
7-18 FEBBRAIO 2011
11 CONTI SOFIA 3A
Nido Arcobaleno
PATRIZIA TURRICCHIA
7-18 FEBBRAIO 2011
12 FANTINATI MARTINA 3A
Infanzia Santa Caterina
7-18 FEBBRAIO 2011
13 GIUGLIANO JESSICA 3A
Infanzia Santa Caterina
4.NIDO DOMICILIARE “LE FAVOLE” IMOLA - CASTEL BOLOGNESE = 11
14
15
16
17
18
19
RENZI VALENTINA 4C
STAZIONE IMOLA
QUATTROSOLDI SILVIA 4B
STAZIONE IMOLA
AGRESTI CHIARA 3B
VIA BOCCACCIO
GAROTTI FRANCESCA 3B
VIA BOCCACCIO
BALDRATI LISA 3A
STAZIONE IMOLA
FRANCESCHINI SARA 3A
7-18 FEBBRAIO 2011
ELVIRA GERACI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
2
20
21
22
23
24
STAZIONE IMOLA
FRONTALI GAIA 3B
CASTEL BOLOGNESE
GAITA MADDALENA 3B
PEDAGNA
RONDINELLI SARA 4C
PEDAGNA
ALLEGRETTI FRANCESCA 4B
CAPPUCCINI
FANTI MARIA GIULIA 4B
CAPPUCCINI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
5. NIDO COMUNE DOZZA IMOLESE – TOSCANELLA DI DOZZA = 2
ERIKA PANZACCHI
25 MOSCATO SAMANTHA 3°
7-18 FEBBRAIO 2011
26 PEPE MARIA 3B
7-18 FEBBRAIO 2011
6. NIDO MORDANO - BUBANO = 1
27
BALLARDINI MICHELA 4B
ERIKA PANZACCHI
7-18 FEBBRAIO 2011
7. NIDO COMUNE DI CASTEL SAN PIETRO = 2
28 LULLO ANGELICA 3B
29 ANSELMI CHIARA 4B
ERIKA PANZACCHI
8. ISTITUTO COMPRENSIVO TOSCANELLA DI DOZZA= 7
30 SPOGLIANTI MARICA
3C Toscanella infanzia
31 TORTORELLA ILENIA
3C Toscanella infanzia
32 CENESI IRENE 3A
Toscanella primaria
RAFFAELLA COLELLA
33 MASOTO ILARIA 4C
Dozza infanzia
34 FANTINI DILETTA 3A
Dozza infanzia
35 MARTELLI ANNA 3A
Dozza primaria
36 FECHETE SIMONA 4A
Toscanella primaria
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
9. ISTITUTO COMPRENSIVO “DON LORENZO MILANI” – FIRENZUOLA (FI) =1
7-18 FEBBRAIO 2011
37 BARISELLI MAFFIGNOLI
D.S
IST.
COMPR
FEDERICA 4C - primaria
10. SCUOLA INFANZIA BORGO TOSSIGNANO = 2
38 BENEDETTI MARGHERITA 3C
COORD. PLESSO SCOLASTICO
39 MELLONE ALESSIA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
11. NIDI COMUNE DI MEDICINA = 3
40 BARILLI GIULIA 3° Girasole
41 COLIZZI VERONICA 3° Giras.
42 PAGANI ALICE 3C Coccinelle
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
COORD. PLESSO SCOLASTICO
3
12 . SETTORE SCUOLE COMUNE DI IMOLA
12.1 nidi
NIDO CAMPANELLA IMOLA = 3
43
44
45
CECCHINI ALESSIA 4°
BERTOLO ILARIA JESSICA 3A
FABBRI VALENTINA 4B
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
NIDO PIAZZA ROMAGNA IMOLA = 3
46
47
48
VISANI GIULIA 3°
FERRI ARESHIA 3°
CEPOLLARO CHIARA4B
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
NIDO FONTANELLE IMOLA = 3
49
50
51
FALCONE LUCIA 4C
VENTURI GIORGIA 4B
GIOVANNINI VIRGINIA 4B
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
NIDO SCOIATTOLO IMOLA= 2
52 AMADUCCI CHIARA 3B
53 MAZZINI NICOLE 3B
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
NIDO PRIMAVERA IMOLA = 3
54 SANGIORGIO GIULIO 3°
55 RAGAZZINI LAURA 3°
56 RIGHINI LETIZIA
3°
NIDO SESTO IMOLESE IMOLA = 1
57 MEDRI VERONICA 4C
BARBARA MOLINAZZI
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
11.2 infanzia
INFANZIA CAMPANELLA= 3
58
MASSIONI CHIARA 4C
59
MONDUCCI SARA 4C
60
POLI ANGELA 3C
INFANZIA FONTANELLE = 3
61 ACHURI KHAULA 3C
62 BRINTAZZOLI ILARIA 4B
63 MANNINI GIULIA 4B
INFANZIA ZOLINO IMOLA = 4
64 FERRARI MARCO 3B
65 TURRINI MARCO 3B
66 VILLA MARCO 3B
67 ARMANNI SARAH 3B
7-18 FEBBRAIO 2011
BARBARA MOLINAZZI
BARBARA MOLINAZZI
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
4
INFANZIA SANTE ZENNARO = 3
68 AVERELLO MARTINA 3B
69 GIARGONI CLARISSA 3B
70 BEDESCHI GIORGIA 4B
INFANZIA SASSO MORELLI IMOLA = 2
71 ZANELLATO MARTINA 4B
72 DAL POZZO ALESSIA 4°
BARBARA MOLINAZZI
BARBARA MOLINAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
12. SCUOLA INFANZIA MASSA LOMBARDA
73
74
BASSI DANIELA 4B
CALZARETTA VALENTINA 4A
COORD. PLESSO SCOLASTICO
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
AREA 2 AGIO/DISAGIO
75
76
77
78
79
1. MONTECATONE – RIABILITAZIONE (IMOLA) = 5 STAGISTI
GRAZIANI MIRIAM 4C
CALIPA MARTINA 4°
CLAUDIA CORSOLINI
CARANI RICCARDO 4°
GOLINELLI MILENA 4°
TOSCHI FRANCESCA 4°
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
2. DIPARTIMENTO SALUTE MENTALE – “TERREMOTO DENTRO”
AUSL IMOLA = 15 STAGISTI
7-18 FEBBRAIO 2011
CONTI PIETRO 4C
7-18 FEBBRAIO 2011
GUALANDI SELENA 4C
7-18 FEBBRAIO 2011
MARGOTTI IRENE 4C
7-18 FEBBRAIO 2011
TERENZI RICCARDO 4C
7-18 FEBBRAIO 2011
CANè JENNIFER 4°
7-18 FEBBRAIO 2011
MAZZOLANI CARLOTTA 4A
7-18 FEBBRAIO 2011
TORLUCCIO GIULIA 4°
ENNIO SERGIO/
7-18 FEBBRAIO 2011
TOZZOLA MIRIAM 4°
ROBERTO GUGLIELMI
7-18 FEBBRAIO 2011
BRIENZA MARTINA 3B
7-18 FEBBRAIO 2011
CAMPAGNONI ELISA 4B
7-18 FEBBRAIO 2011
TODISCO ALESSANDRA 4B
7-18 FEBBRAIO 2011
DALMONTE GIULIA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
DI FEO TERESA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
POSTERI SILVIA 4C
7-18 FEBBRAIO 2011
FONTANA MILENA 4°
3. FUORI C’ENTRO – SOL.CO PSICHIATRIA = 1 STAGISTA
MARIA TERESA RACCAGNA
95 GAMBERINI CHEREN 4°
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
AREA 3 MEDICO-SCIENTIFICA
1. AUSL IMOLA NEUROPSICHIATRIA INFANTILE = 2
96 CUCCURULLO ROSA 4C
NERETTI / CERBAI
97 ROMANO GIULIANA 4A
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
5
2. AUSL IMOLA CENTRO DEMENZE = 3
98 MAGGIORI VIRGINIA 3°
99 DALL’OSSO MARIANGELA 4C
100 GRISOLIA CHIARA 4°
NERETTI/ MATACENA
3. AUSL IMOLA PERCORSO BIMBO = 2
101 MOSTEPAYUK IANA 4A
102 MARTIGNANI VALENTINA 4B
4. AUSL IMOLA – FISIOTERAPIA = 2
103 PIANCASTELLI CRISTINA 4C
104 ZORZATO AGNESE 4A
5. AUSL IMOLA – INFERMIERISTICA = 2
105 DALL’OSSO JESSICA 4C
106 ROSSI VERONICA 4A
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
VALENTINI/ NERETTI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
VALENTINI/ NERETTI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
VALENTINI/ NERETTI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
AREA 4 EXPERIMENT 9 INVENTA UNA COOPERATIVA
OPZIONALE CLASSI QUARTE
RITA LINZARINI/ FIUMI FABRIZIA
7-18 FEBBRAIO 2011
AREA 5 COMUNICAZIONE E MASS MEDIA
1. IL NUOVO DIARIO MESSAGGERO = 2
107 RIGHINI LETIZIA 3°
108 AMBROSINI CAMILLA 3°
DIRETTORE EDITORIALE
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
ALICE BONOLI
7-18 FEBBRAIO 2011
2. UFFICIO STAMPA AUSL IMOLA = 1
109
FANTINI SARA 4B
3. ED. LA MANDRAGORA IMOLA = 4
110
111
112
113
VIGLIANISI FEDERICA 4C
PELLICONI MARTINA 4B
RAVARA FLAVIA 4B
LANDI FRANCESCA 4A
DIRETTORE EDITORIALE
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
AREA 6 INTEGRAZIONE SOCIALE E INTERCULTURALITA’
1. INTEGRAZIONE ALUNNI DISABILI (ISTITUTO COMPRENSIVO N°2 VIA CENNI- IMOLA) = 5
114 AVONI GIULIA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
115 BIDOGNETTI ANGELA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
GISELLA RIVOLA
116 PAGANI PIRAZZINI ALICE 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
117 GARELLI ALICE 4C
7-18 FEBBRAIO 2011
118 GENOVESE TATIANA 4B
7-18 FEBBRAIO 2011
2. IMOLA CONTRO AUTISMO A.S.D.= 4
6
119
CUCCURULLO 4 A
Sede Castel San Pietro
7-18 FEBBRAIO 2011
120
CEVENINI 4 A
Sede Sesto Imolese
7-18 FEBBRAIO 2011
121
FOSCHI 4 A
Sede Pedagna Imola
RONCHI LISA 4 C
Toscanella di Dozza
122
CRISTIANO FAZZI
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
3. INTEGRAZIONE ALUNNI DISABILI (SCUOLA ELEMENTARE RUBRI – ZOLINO IMOLA) = 3
123 ARCOLANI MARIA CHIARA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
D. BIANCHI
124 COLANGELI ANNALISA 3C
7-18 FEBBRAIO 2011
125 NAVA ARIANNA 3°
7-18 FEBBRAIO 2011
4. TRAMA DI TERRE = 9 STAGISTI
126
127
128
129
130
131
132
133
134
LATELLA ANNA 3°
VANCHERI VERONICA 3°
RIGHINI FRANCESCA 4°
CASTELLARI SARA 3°
ESSADIQI GHIZLANE 4C
DELLA PORTA CARLOTTA 4A
RAGGI MARTINA 4°
RIZZO SERENA 4A
VENTURA MARILIA 4°
TIZIANA DAL PRA’
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
7-18 FEBBRAIO 2011
5. CARITAS = 1
135
MENETTI LAURA 3°
LUCA GABBI
7-18 FEBBRAIO 2011
6. ORATORIO SANTA CATERINA = 1
136
GIOVANNINI ALICE 4B
FILIPPO MONARI
7-18 FEBBRAIO 2011
b) I GIORNI DI PRESENZA E L’ORARIO RELATIVO:
da Lunedì a Venerdì 7,30-19,30, salvo diversi accordi sottoscritti in corso di stage tra le parti, ogni
studente potrà svolgere alternativamente o i turni del mattino o il turni del pomeriggio.
c) LE FINALITÀ E GLI OBIETTIVI TRASVERSALI DELLO STAGE:
FINALITA’: Lo stage è un processo che, attraverso l’esperienza, sviluppa la capacità di una persona
di assumere un ruolo professionale. Questa si attua mettendo in gioco conoscenze, abilità operative e
se stessi, all’interno di un contesto lavorativo per raggiungere un determinato scopo.
Lo stage è quindi un momento di apprendimento in cui si realizza la contemporaneità tra conoscenza
e azione.
Lo stage è un apprendimento che si fonda su acquisizioni, rielaborazioni e scoperte personali e che
investe diverse dimensioni:

La dimensione cognitiva: lo stage è il luogo in cui avviene l’integrazione fra i contenuti
teorici e i contenuti dell’esperienza pratica, in funzione di un cambiamento verso una maggiore
autonomia e crescita personale e professionale;
7

La dimensione emotivo-affettiva: durante lo stage si sperimentano capacità, incapacità,
timori e insicurezze la cui ri-elaborazione costituisce un utile strumento per lo sviluppo di capacità
lavorative;

La dimensione relazionale: lo stage avviene in un contesto che presuppone un’interazione
finalizzata e intenzionale di più soggetti.
OBIETTIVI TRASVERSALI : 1)Mettere in atto informazioni, istruzioni relative a un compito e a
un contesto organizzativo(conoscenze); 2)Eseguire un compito, dare risposte, agire secondo regole,
rivestendo il ruolo del tirocinante e quello, se pur parziale, di operatore(competenze); 3)Riflettere,
astrarre, concettualizzare, elaborare strategie, controllare le proprie azioni e decisioni, imparare ad
apprendere dall’esperienza(capacità).
d) GLI OBIETTIVI ESPERIENZIALI E I CONTENUTI DELL’ATTIVITÀ:
AREA
SINTESI DEGLI OBIETTIVI E
DELLE ATTIVITA’ESPERIENZIALI
-
1. L'ETA’
EVOLUTIVA
-
2 . AGIO/DISAGIO
-
3.
MEDICOSCIENTIFICA
-
-
-
osservare le varie fasi dell’età evolutiva (0-3, 3-6, 6-11, 11-14 )in
situazioni e contesti diversi: scolastici, ludico-ricreativi,
ospedalieri, di disagio ambientale e cognitivo ecc…
concretizzare, approfondire e significare le conoscenze dei
curricoli (sviluppo e socializzazione, vita e motiva e nascità
dell’identità, abilità motorie, aspetti e problemi della
socializzazione, ruolo degli adulti, il pensiero concreto e quello
ipotetico deduttivo, le trasformazioni della pubertà, conoscenza e
memoria, disturbi psichici e devianza, ecc…)
formarsi e orientarsi nei tempi, nei modi e nelle prospettive future
dello spaccato lavorativo sperimentato.
osservare le diverse peculiarità del disagio all’interno di un
sistema di criteri integrati in grado di contestualizzare l’occorso e
lo status esistenziale dell’individuo.
concretizzare, approfondire e significare le conoscenze dei
curricoli (disagio psichico e disagio fisico, interazione sociale e
disabilità, stereotipi e pregiudizi, lo stigma, l’anomia e i suoi
effetti, individuo-gruppo-società, i comportamenti collettivi,
disturbi mentali e teorie a confronto, farmaci e droghe, ecc…)
formarsi e orientarsi nei tempi, nei modi e nelle prospettive future
dello spaccato lavorativo sperimentato.
analizzare l’azione medico-scientifica sia a livello preventivo che
curativo;
comprendere gli aspetti biologici e psicologici della “Cura”;
comprendere lo stretto legame tra informazione e prevenzione, tra
comunicazione sociale ed educazione alimentare;
osservare il ciclo di produzione e quello di smaltimento dei rifiuti,
comprendere lo stretto legame tra stili di vita e consumo, tra
qualità della vita e ambiente circostante, tra economia e sviluppo
compatibile, ecc…
comprendere come si “misura” l’impatto ambientale a breve e a
lungo termine,
concretizzare, approfondire e significare le conoscenze dei
curricoli (disagio psichico e disagio fisico, interazione sociale e
disabilità, stereotipi e pregiudizi, lo stigma, l’anomia e i suoi
effetti, individuo-gruppo-società, i comportamenti collettivi,
disturbi mentali e teorie a confronto, farmaci e droghe, ecc…)
formarsi e orientarsi nei tempi, nei modi e nelle prospettive future
8
4.
EXPERIMENT
INVENTA UNA
COOPERATIVA
-
5.
COMUNICAZIONE
E MASS MEDIA
-
6. INTEGRAZIONE
SOCIALE E
CULTURALE
-
-
dello spaccato lavorativo sperimentato.
potenziare e sviluppare la creatività e la concretezza attraverso
progetti di autoimprenditorialità cooperativa,
applicare modelli formativi di “ricerca-azione”;
promuovere processi di integrazione e di produzione socioculturale attraverso la cultura del fare insieme;
concretizzare, approfondire e significare le conoscenze dei
curricoli (le tipologie di imprese commerciali individuali e
collettive nel nostro ordinamento giuridico: analogie e differenze
in ordine a natura, struttura, funzione; la razionalizzazione delle
decisioni, degli atti e delle vicende aziendali; gli elementi
soggettivi, oggettivi, funzionali e finalistici dell'impresa; le norme
astratte e i casi concreti:processo di analisi del caso e di
interpretazione delle norme; redigere brevi relazioni-resoconto,
ecc…)
formarsi e orientarsi nei tempi, nei modi e nelle prospettive future
dello spaccato lavorativo sperimentato.
analizzare le diverse rappresentazioni e produzioni comunicative,
osservare le differenti tipologie di mass media;
comprendere le peculiarità del medium esplorato;
concretizzare, approfondire e significare le conoscenze dei
curricoli (regola delle cinque W, scelta del linguaggio dal punto di
vista semantico e morfo-sintattico, impaginazione dell’articolo e
dei titoli, l’articolo: cronaca e opinione, impostazione della voce,
rispetto dei termini di righe e/o di tempo, impostazione della
modalità dell’intervista, postura e atteggiamenti, linguaggio
verbale e non verbale, scelta delle immagini e della musica, la
pubblicità sui mass media, gli effetti dei mass media, l’influenza
dei mass media nella costruzione dell’identità personale e sociale,
ecc…)
formarsi e orientarsi nei tempi, nei modi e nelle prospettive future
dello spaccato lavorativo sperimentato.
:analizzare i diversi modelli di integrazione sociale e culturale,
esaminare gli aspetti giuridici ed assistenziali dell’integrazione
sociale e culturale;
osservare la promozione e il grado di integrazione sociale e
culturale del territorio di appartenenza;
confrontarsi direttamente con la “diversità”: culturale, economica,
sociale, religiosa, ecc…
concretizzare, approfondire e significare le conoscenze dei
curricoli (multiculturalismo, etnocentrismo e processo di
globalizzazione; tutela e integrazione delle minoranze; regolazione
dei conflitti interni; modelli fondamentali di integrazione degli
immigrati: il "modello assimilazionista" francese il"modello
pluralista" inglese; il modello di istituzionalizzazione ella
precarietà" tedesco; la pedagogia interculturale; postmodernità e
“società liquida”; il consumismo e la creazione di rifiuti "umani";
globalizzazione e esclusione sociale; mercificazione delle
esistenze e omologazione planetaria; gli indicatori della qualità
della vita, le nuove povertà, ecc…);
formarsi e orientarsi nei tempi, nei modi e nelle prospettive future
dello spaccato lavorativo sperimentato
9
e) ESTREMI
IDENTIFICATIVI
RESPONSABILITÀ CIVILE
PLURIASS
PLURIASS
POLIZZA
NOVARA
NOVARA
DI
RESP. CIVILE
INFORTUNI
ASSICURAZIONE
INFORTUNI
48392622
48390923
E
31/08/2010
31/08/2010
INAIL posizione ”GESTIONE PER CONTO DELLO STATO” prevista DA Art. 2 del DPR 156 del 9/4/1999.
f) REGISTRO PRESENZE STAGISTI:
LICEO SCIENTIFICO STATALE «B. RAMBALDI -L. VALERIANI»
con annessa Sezione di Liceo Classico
Via F. Guicciardini 4 - 40026 Imola (BO) - Tel.. 0542 602511
Distretto Scol.co 33 - C.F. 82000090371 - Fax 0542 23103
ed aggregato
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE "ALESSANDRO DA IMOLA»
con sperimentazioni linguistica, socio-psico-pedagogica e liceo delle scienze sociali
Via Manfredi, 1/A - 40026 IMOLA (Bo) Tel. 0542-23606 – Fax 0542 23892
www.imolalicei.it [email protected]
FOGLIO DELLE PRESENZE
Da restituire alla scuola al termine dello stage
PERIODO
STUDENTE
CLASSE
MESE
ENTRATA
USCITA
FIRMA STUDENTE
NOTE
GIORNO
10
Firma del Tutor
___________________________
g) GRIGLIA VALUTAZIONE FINALE:
LICEO SCIENTIFICO STATALE «B. RAMBALDI -L. VALERIANI»
con annessa Sezione di Liceo Classico
Via F. Guicciardini 4 - 40026 Imola (BO) - Tel.. 0542 602511
Distretto Scol.co 33 - C.F. 82000090371 - Fax 0542 23103
ed aggregato
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE "ALESSANDRO DA IMOLA»
con sperimentazioni linguistica, socio-psico-pedagogica e liceo delle scienze sociali
Via Manfredi, 1/A - 40026 IMOLA (Bo) Tel. 0542-23606 – Fax 0542 23892
www.imolalicei.it [email protected]
STAGES FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO
Scheda aziendale di valutazione A. S. 2010/ 2011 (*)
(*) Da restituire alla Scuola al termine dello Stage.
Azienda/ Ente
Studente
DataNascita Classe
Periodo
Ore presenza
____ / ____
Descrizione dell’attività svolta durante il tirocinio/ stage: ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Valutazione sull’attività svolta dallo studente relativamente alle voci che lo interessano:
Abilità / competenze
Sufficiente
Discreto
Insufficiente
Buono

Disponbilità al lavoro dell’allievo;





Interesse ed attitudine;





Capacità di rapportarsi con gli altri;





Senso di responsabilità evidenziato;





Capacità di adeguarsi alle regole;





Capacità di adattarsi a situazioni nuove;





Capacità di adattarsi ai ritmi di lavoro;





Capacità organizzative evidenziate;




11

Capacità di orientarsi nell’ambito lavorativo;





Competenza nell’utilizzo delle strumentazioni.




Giudizio sull’attività svolta durante il tirocinio/ stage:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Valutazione finale
sull’attività svolta
Insufficiente
Sufficiente
Buono
Soddisfacente
Ottimo





Imola, ___________
(Il Tutor aziendale)
____________________
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