1A - Liceo "Piccolomini"

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “E.S.PICCOLOMINI”
con sezioni associate: Liceo Ginnasio “E.S. Piccolomini” Siena – Prato S.Agostino n.2 – Tel.0577280787
Liceo Artistico - Istituto d’Arte “D. Buoninsegna” – Siena – Piazza Madre Teresa di Calcutta n.2 – Tel.0577/281223
Liceo Scienze Umane -Liceo della Formazione “S. Caterina da Siena” Siena – Via Pisacane n.7 – Tel.0577/44968
Liceo Linguistico “R. Lambruschini” Montalcino – Prato dell’Ospedale – Tel.0577/848131
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PROGRAMMI INGLESE E LATINO
Docente__ElenaBaldetti___________ MATERIA___Lingua e Letteratura Inglese__
Classe __1_____ Sez.__A- Liceo delle Scienze Umane
Libro di testo in uso: English File Digital Pre-intermediate, ed.Oxford
Module 1 – 2
Reading
 Comprendere un articolo di giornale adattato dalla stampa inglese riferito a persone e fatti al
presente e al passato e dedurre il significato delle key-words dal contesto;
Listening and speaking
 comprendere e produrre testi orali su traccia relativi a:
- lavoro, studio, famiglia e tempo libero;
- descrizione dell’aspetto fisico e della personalità di persone note;
- descrizione di immagini, foto e quadri;
- ultime vacanze
Writing
 produzione scritta strutturata in paragrafi di una email relativa alla presentazione e
descrizione fisica e caratteriale di una persona nota;
 produzione scritta di una email strutturata in paragrafi rispetto a dati personali, personalità,
hobbies e interessi generali;
 produzione scritta di un testo descrittivo di una foto personale avendo cura di far riferimento
ai fatti, alle situazioni, al tempo;
Colloquial English: comprendere e produrre dialoghi funzionali al come sopravvivere all’estero e
a diverse situazioni sociali, descrivendo e risolvendo problemi di varia natura.
Module 3 – 4
Reading
 comprendere un articolo di giornale adattato dalla stampa inglese al passato e al futuro e
dedurre il significato delle key-words dal contesto;
 comprendere varie tipologie di testi relativi a:
- aeroporti importanti nel mondo;
- dettagli volo;
- come si creano e istituzionalizzano “nuove parole”;
- le abitudini dei teenagers e dei loro genitori;
-
come si trascorre il weekend;
la moda;
Listening and speaking
 comprendere e produrre testi orali su traccia relativi a:
- progetti, sogni e programmi futuri;
- progetti per le vacanze;
- amici e face book
- Tv games show;
- teenagers e genitori;
- fashion and shopping;
- weekend tipo;
Writing
 produrre una email informale strutturata in tre paragrafi, curando il layout e il vocabolario;
Colloquial English: comprendere e produrre testi funzionali a diversi contesti sociali come “al
ristorante”.
Modulo 5 A
Reading
 comprendere estratti di articolo di giornali relativi a :
- stili di vita oggi;
Listening and speaking
 comprendere e produrre oralmente testi che hanno come tema:
- opinioni di esperti su come trascorrere il tempo
Contents:
Modulo 1 a) Where are you from?
b) Charlotte’schoice
c) Mr and Mrs Clark and Percy
Grammar (word order questions – present simple – present continuous);
Vocabulary (common verb phrases, spelling and numbers, describing people: appearance
and personality, clothes, prepositions of places);
Modulo 2 –
a) Right place, wrong person
b) The story behind a photo
c) One dark October evening
Grammar (past simple regular and irregular verbs – past continuous – time sequencers and
connectors);
Vocabulary (holidays – prepositions of time and places: at – in – on – verb phrases);
Modulo 3 a)Airoprt stories
b)Let’smeetagain
c)What’s the word
Grammar: (going to, present continuous – future arrangements - defining relative clauses);
Vocabulary( airports – verbs+prepositions – expressions for paraphrasing);
Modulo 4 –
a) Parents and teenagers
b) Fashion and shopping
c) Last weekend
Grammar: (present perfect experience + ever, never; present perfect or past simple? –
present perfect simple + yet, just, already – something, anything, nothing)
Vocabulary: (housework – shopping - adjectives ending –ed and –ing)
Modulo 5 A
Faster, faster!
Grammar: (comparative adjectives and adverbs)
Vocabulary: (time expressions)
Sono statiproposti inoltre esercizi di pratica, di revisione della grammatica essenziale propria del
livello A2 del Quadro Comune di Riferimento per le Lingue e di approfondimento, riguardanti gli
argomenti via via incontrati, con l’ausilio del testo di grammatica in uso “ActivatingGrammar”
(ed. Longman).
Istituto Superiore “E. S. Piccolomini”- Liceo della Formazione
PROGRAMMA SVOLTO
a. s. 2012-2013
LATINO
Classe 1 Sez. A
Docente: Gaetana LABRIOLA
Llibri di testo in adozione:
I. Scaravelli, Digito, Il latino in 75 lezioni Percorso nella lingua e nella cultura latina" ( Grammatica
ed esercizi 1 con CD-ROM, Zanichelli )
CONTENUTI
- Riepilogo di morfologia e sintassi (Grammatica italiana)
- Analogie e differenze tra latino e italiano
- Suoni e lettere del latino
- Come si legge il latino
- L'ordine di parole nella frase latina
- Le preposizioni
- Le congiunzioni
- La prima declinazione e le particolarità
- L'indicativo presente, l'imperfetto e futuro semplice, nella forma attiva e passiva, dei
verbi delle quattro coniugazioni e del verbo sum
-L'infinito e l’imperativo, nella forma attiva e passiva, dei verbi delle quattro coniugazioni
e del verbo sum
- La seconda declinazione( i nomi in us, er/ir, um) e le particolarità
- La terza declinazione e relativi gruppi; le particolarità
- La concordanza dell'aggettivo con il nome
- Gli aggettivi i della prima e seconda classe
- Sum nel predicato nominale e verbale
- I complementi di luogo, il complemento di agente e di causa efficiente
- Il complemento di causa
- IL complemento di mezzo
- Il complemento di compagnia e di unione
- Gli aggettivi possessivi
- L'apposizione
- Le proposizioni subordinate e la circostanziale causale
- IL complemento di tempo e qualità
- Il complemento di modo, argomento e materia.
GLI ALUNNI
LA DOCENTE
Prof. ssa Gaetana Labriola