ISTITUTO COMPRENSIVO DI LENO
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
ALUNNO/A .................................................................................................... CLASSE ..........................................
RACCOLTA INFORMAZIONI sugli alunni di recente immigrazione, per l'avvio di interventi di facilitazione
linguistica (laboratorio di L2), per l'individuazione del livello di intervento e per la stesura di un eventuale PAS
(Percorso Alunni Stranieri).
Competenze rilevate nel periodo di osservazione iniziale:
1. Competenze e abilità linguistiche
A) Comprensione della lingua orale
o non comprende alcuna parola
o comprende semplici richieste
o comprende domande generiche
o comprende comunicazioni di vita pratica
o comprende comunicazioni di argomenti didattici
B) Produzione orale
o Non si esprime oralmente in italiano
o Comunica con molta difficoltà
o Comunica con la parola-frase
o Sa usare espressioni quotidiane per soddisfare bisogni concreti
C) Lettura e comprensione della lingua scritta
o non sa decodificare il sistema alfabetico
o legge sillabando
o legge parole brevi e semplici
o legge frasi complete e ne comprende globalmente il senso
o legge frasi complete e ne comprende pienamente il senso
o legge dei brani e isola le parole che non conosce
D) Produzione scritta
o non sa scrivere l'alfabeto latino
o copia semplici parole
o scrive parole sotto dettatura
o scrive frasi sotto dettatura
o scrive autonomamente frasi semplici usando i verbi all'indicativo
o scrive correttamente frasi usando la punteggiatura
2. Competenze e abilità linguistiche da consolidare
A) Ortografia
o usa correttamente le parole con le doppie
o evita confusione con le vocali
o usa correttamente l'apostrofo
o usa le maiuscole in modo appropriato
o usa la h
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B) Sintassi
o raccorda soggetto verbo
o usa i tempi verbali in modo adeguato
o organizza messaggi coerenti e coesi
o organizza i dati e le informazioni in un testo orale e scritto
o produce messaggi orali e scritti significativi ed efficaci
C) Lessico
o amplia la conoscenza dei vocaboli
o usa termini specifici al posto di termini generici
3. Competenze logico-matematiche
Esegue la 4 operazioni con i numeri interi:
o sì
○ no
○ abbastanza
Segue le istruzioni e/o le procedure per analizzare un problema
o sì
○ no
○ abbastanza
Individua i dati e usa il calcolo per risolvere problemi semplici
o sì
○ no
○ abbastanza
Conosce il significato di semplici termini matematici
o sì
○ no
○ abbastanza
4. Competenze pratico-operative:
È coordinato nelle azioni e nei comportamenti
o sì
○ no
○ abbastanza
Segue una procedura ordinata di lavoro
o sì
○ no
○ abbastanza
Ha senso pratico
o sì
○ no
Si orienta in una situazione nuova
o sì
○ no
○ abbastanza
○ abbastanza
5. Competenze psico-motorie:
Quadro motorio generale
o dinamico
○ lento
coordinamento nei movimenti:
o armonioso
○ impacciato
2
6. Competenze relazionali.
Lavora con gli altri e li accetta
o sì
○ no
○ abbastanza
Se ha bisogno chiede aiuto e/o consiglio
o sì
○ no
○ abbastanza
Non chiede aiuto ma lo accetta
o sì
○ no
○ abbastanza
Interviene nelle attività
o sì
○ no
○ abbastanza
Si tiene da parte
o sì
○ no
○ abbastanza
Chiede attenzione
o sì
○ no
○ abbastanza
Parla delle proprie esperienze
o sì
○ no
○ abbastanza
Leno,
Per il consiglio di classe
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