Classe I C
Anno scolastico 2011-2012
Prof.ssa Antonella Soranzo
PROGRAMMA DI LATINO
TESTO IN ADOZIONE
Angelo Diotti, Lingua viva, Pearson ( vol.1+ grammatica latina)
Sono state svolte le lezioni dalla 1 alla 27.
Programma svolto presentato in sintesi
Suoni e lettere del latino.
Il sistema nominale
- Le cinque declinazioni con rispettive particolarità.
- La prima e la seconda classe degli aggettivi con particolarità
Il sistema verbale
-
Modo indicativo, tutti i tempi dell’attivo e del passivo
-
Modo imperativo, tempo presente e futuro
-
Il verbo sum (nei modi e tempi indicati), composti di sum
-
Verbi in –io( a coniugazione mista)
Funzionamento
-
e concordanza delle seguenti parti del discorso
Aggettivo
Apposizione
Nome del predicato
Predicativo del soggetto e dell’oggetto
Complementi
- Stato in luogo, locativo
- Moto a luogo, da luogo, per luogo
- Modo
- Mezzo
- Complementi d’agente e causa efficiente
- Complemento di causa
- Complemento di fine
- Complemento di denominazione
- Complemento di tempo determinato e di tempo continuato
- Complemento di materia
- Complemento di qualità
I pronomi
- Pronomi personali di prima e seconda persona
- Pronome di terza persona riflessivo
- Pronomi di terza persona non riflessivi: is,ea,id; ille,illa,illud
- Il pronome relativo e le proposizioni relative
- Gli aggettivi possessivi
Proposizioni
- Le relative con l’indicativo
- Temporali con l’indicativo ( uso del DUM)
- La causale con l’indicativo
Altri argomenti
- I comparativi e superlativi degli aggettivi
- Comparativi e superlativi particolari
- Il secondo termine di paragone
- Il complemento partitivo
- Formazione e gradi degli avverbi
- Il dativo di possesso
- I numerali
Il percorso svolto ha previsto le diverse tipologie di esercizi presentate nel testo dai livelli più
semplici ( coniugare, declinare, concordare etc.) alle tradizionali frasi fino ad arrivare alla versione.
L’apprendimento del lessico prevede la conoscenza dei termini base incontrati più spesso nella
traduzione (quelli presentati negli elenchi della grammatica ).
L’approccio con la cultura e civiltà non è stato sistematico, ma collegato alle versioni e ai testi oggetto
di studio; ha coinvolto la mitologia e aspetti inerenti la vita quotidiana ( come nel percorso previsto dal
testo).
Selvazzano 8.6.2012
L’insegnante
Antonella Soranzo
