Francese classe seconda sociale

PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO-SANITARI
OBIETTIVI MINIMI
CLASSE 2^
A.S. 2015-2015
Libro di testo: Régine Boutégège, À vrai dire...pas à pas 1, Cideb, 2013
RIPASSO DEL PROGRAMMA DELL’ANNO PRECEDENTE
Competenze
L’alunno/a è in grado di:
Specifiche
 Interagire in modo semplice, ma corretto, in situazioni di vita quotidiana (ambito
personale, famigliare e scolastico)
Comunicazione
Lessico
Grammatica
Ripasso di alcune funzioni conosciute
In particolare: descriversi e
descrivere la propria famiglia, parlare
delle proprie abitudini, interessi ed
attività quotidiane
Ripasso di parte del lessico
conosciuto: i prodotti alimentari (cibi
e bevande), la scuola e la classe, il
materiale scolastico, la descrizione
fisica e del carattere, gli hobby e le
attività quotidiane.
Ripasso delle principali strutture
morfo-sintattiche affrontate nell’anno
precedente, in particolare:
 La coniugazione dei verbi al
presente (verbi regolari del primo e
secondo gruppo, verbi irregolari)
 La struttura della frase
interrogativa
 Gli aggettivi possessivi
 I pronomi tonici
Unité 4 Cadres de vie
Competenze
-descrivere un’abitazione e il suo arredamento (mobili, elettrodomestici)
Specifiche
-stabilire delle correlazioni; comparare la vita in città e in campagna
Funzioni comunicative:
 Descrivere un’abitazione
Strutture grammaticali:
 Gli aggettivi dimostrativi
 Il comparativo
 Il pronome soggetto on
 Le preposizioni: à, avec, en
 Particolarità dei verbi del primo gruppo all’indicativo presente : i verbi in –ger
 Il verbo dire all’indicativo presente
Lessico:
 La casa, le stanze, i mobili e gli elettrodomestici
Unité 5 Invitations
Competenze
Specifiche
-Comprendere delle e-mail contenenti proposte ed inviti, risposte di accettazione o rifiuto
-scrivere una e-mail accettando o rifiutando una proposta
-descrivere i colori degli oggetti
Funzioni comunicative:
 Fare delle proposte, accettare e rifiutare un invito
Strutture grammaticali:
 Alcuni aggettivi irregolari: beau, nouveau, vieux
 Gli aggettivi di colore
 I pronomi personali complemento oggetto; il pronome en
 Il futur proche
 Alcuni verbi del 3° gruppo all’indicativo presente: dormir, devoir ,savoir, venir
Lessico: I colori
Unité 6 En voyage
Competenze
Specifiche
– Comprendere semplici testi orali e scritti i riguardanti dei viaggi in treno (le stazioni, gli
orari, le prenotazioni, i biglietti)
– interagire in semplici conversazioni riguardanti i viaggi in treno (per es. dialoghi tra
l’impiegato dell’ ufficio informazioni / cliente; controllore / cliente)
-Scrivere una cartolina per raccontare al passato un viaggio o una vacanza
Funzioni comunicative:
 Raccontare un avvenimento al passato
 Chiedere e dare informazioni relative alla stazione e ai treni
Strutture grammaticali:
 Oui / Si
 Il pronome soggetto on; il pronome y
 Il passato prossimo
 Alcuni verbi del 3° gruppo all’indicativo presente e al passato prossimo: croire, mettre, perdre
Lessico:
 La stazione, i viaggi in treno
Unité 7 Prévisions météo
Competenze
Specifiche
-Comprendere una cartolina postale articolata e redigere una cartolina di risposta
-comprendere e produrre semplici messaggi riguardanti le condizioni meteorologiche
Funzioni comunicative:
 Parlare delle condizioni metereologiche
 Scrivere una cartolina
Strutture grammaticali:
 I pronomi personali complemento di termine
 I gallicismi: présent progressif e passé récent
 I verbi impersonali
 Alcuni verbi del 3° gruppo all’indicativo presente e al passato prossimo: écrire, pleuvoir
Lessico: Le condizioni meteorologiche