codice corso EB2220
titolo insegnamento Teorie e tecniche psicometriche
cattedra 22 PSICOMETRIA
settore di appartenenza 5 Settore di Psicologia dell’educazione
professore/i Lucio Bonafiglia
prerequisiti Il corso presuppone statistica di base in ambito psicologico.
anno Secondo anno del Baccalaureato
crediti 5 ECTS
attività tipo Corso di base
finalità/significato Il corso intende fornire conoscenze di base nell’ambito dei test psicologici. In
particolare si tratteranno i fondamenti statistici alla base dei test psicologici,
si illustrerà l’impostazione di un testing, la sua realizzazione e la modalità di
scoring e di analisi dei risultati. Si approfondiranno alcuni test nello specifico.
obiettivi Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
- conoscere i principali costrutti teorici della statistica in ambito
psicologico;
- individuare e calcolare i parametri psicometrici necessari a rendere un
test standardizzato;
- indicare i criteri che permettono la comparazione delle procedure di
testing;
- riconoscere e descrivere le principali categorie di test in ambito
psicologico;
- conoscere le modalità di costruzione di una batteria di test;
- presentare la strutturazione di un iter diagnostico;
- padroneggiare i criteri fondamentali da seguire nella somministrazione di
un test;
- interpretare punteggi e scoring;
- distinguere l’analisi dei profili emersi da un testing;
- individuare le norme etiche alle quali fare riferimento nel percorso di
testing.
argomenti -
Definizione e scopo dei test
La classificazione dei test
Psicometria e test
L’impostazione di una batteria di test
La somministrazione dei test
L’interpretazione dei punteggi
L’attendibilità
I coefficienti di correlazione
-
La validità
Test cognitivi (Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC-R e
WISC III)
Test di Valutazione del Disagio e della Dispersione T.V.D.
I bias culturali
impegni per studente Partecipazione e esercitazioni e lavori di gruppo in aula alternate a lezioni
frontali
valutazione Sono previsti due esoneri scritti: test con domande a scelta multipla, volti a
verificare le competenze acquisite, e una valutazione orale finale
corsi collegati statistica descrittiva; statistica inferenziale; esercitazioni di statistica 1 e 2
bibliografia PETRABISSI L.-SANTINELLO M., I test psicologici (Bologna, Il Mulino 1997);
BAIOCCO R.-LAGHI F.-PICONE L., Laboratorio di test cognitivi collettivi: La
valutazione delle attitudini in età evolutiva (Roma, Kappa 2005); BONCORI L.
Teoria e tecniche dei test (Torino, Bollati Boringhieri, 1993); SANAVIO E.SICA C., I test di personalità (Bologna, Il Mulino 1999); ANASTASI A., I test
psicologici (Milano, Franco Angeli 2002); MUCCIARELLI G.-CHATTAT R.CELANI G., Teoria e pratica dei test (Padova, Piccin 2002); BONCORI L.,
Teoria e tecniche dei test (Torino, Bollati Boringhieri 1993); DEL CORNO F.LANG M. (a cura), La diagnosi testologica (Milano, Franco Angeli 2002);
WAINER H.-BRAUN H., Test validity (Hillsdale, Erlbaum 1988); CROCKER L.ALGINA J., Introduction to classical e modern test theory (New York, Holt,
Rinehart and Winston 1986); PERVIN L.A.-JOHN O.P., Handbook of
Personality (New York, McGraw-Hill 21999).
