Costruire la storia

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Costruire la storia
Progetto interdisciplinare
a.s. 2009-10
Classe 5^ - Zoppè
Costruzione di un MOSAICO
e
realizzazione di un IPERMEDIA
Insegnanti
Patrizia Bolzan e Sandra Feltrin
http://www.grancaffescuola.it/maestrapatrizia/ipertesti/greciromani
Si progetta la realizzazione di un mosaico e di un ipermedia, sintesi di alcuni
momenti della vita di queste civiltà, come punto di arrivo di un percorso di
ricerca, analisi e studio del periodo storico che va dal 1200 a.C. alla caduta
dell’Impero Romano.
Obiettivi disciplinari
Italiano
Leggere e comprendere testi.
Schematizzare attraverso mappe concettuali.
Pianificare e produrre semplici testi.
Arricchire il lessico.
Verbalizzare.
Storia
Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel
tempo e di durata nei quadri storici di civiltà studiati.
Collocare nello spazio gli eventi, individuando i possibili
nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di
un territorio.
Conoscere ed usare termini specifici del linguaggio
disciplinare.
Utilizzare testi di mitologia e di epica e qualche semplice
fonte documentaria.
Arte e Immagine
Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche, con prevalenza
dell’uso della tecnica del mosaico.
Informatica
Usare pulsanti e comandi per accendere e spegnere il
computer.
Usare pulsanti e comandi per aprire e chiudere cartelle e
documenti.
Creare cartelle.
Salvare documenti e chiudere finestre.
Stampare documenti.
Scrivere semplici testi.
Schematizzare attraverso l’uso di mappe concettuali (CMap)
Formattare il testo (colore, dimensione, allineamento,
carattere, …).
Correggere utilizzando il correttore ortografico.
Inserire immagini nei testi.
Comporre disegni con un programma di grafica (Pixia).
Colorare disegni con un programma di grafica (Pixia).
Accedere a internet e navigare.
Utilizzare lo scanner per digitalizzare i disegni.
Geografia
Leggere grafici, carte storiche e tematiche, cartogrammi.
Riconoscere e interpretare simboli convenzionali.
Cogliere le dimensioni dello spazio.
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Laboratori: itinerari didattici differenziati e
significativi
Il laboratorio si inserisce all’interno del progetto formativo, come momento
significativo di relazione interpersonale e di collaborazione costruttiva dinnanzi a
compiti concreti da svolgere.
Lavorare con gli altri richiede delle abilità sociali che devono essere insegnate in modo
graduale e sistematico: il tal modo si potrà condividere il piacere di un’esperienza
comune valorizzando le capacità di ognuno, riconoscendone diversità e originalità.
L’altro diventa così una risorsa importante per il percorso di crescita.
Le finalità comuni dei laboratori sono:
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incoraggiare la collaborazione
rispettare le regole
ascoltare e comunicare
utilizzare un tono di voce adeguato
confrontarsi con gli altri
chiedere e dare aiuto
condividere e rispettare il materiale
condividere attività con i compagni
comprendere consegne operative
lavorare in modo adeguato
portare a termine il lavoro assegnato
partecipare attivamente aspettando il proprio turno e quello degli altri
acquisire autonomia sociale
ottimizzare le proprie potenzialità
creare nuove forme di socializzazione
consolidare/sviluppare l’autostima
consolidare/sviluppare l’autonomia personale
favorire la presa di coscienza delle proprie responsabilità per l’attuazione del
laboratorio
sviluppare abilità e conoscenze
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Contenuti
La civiltà greca
La polis
Sparta
Atene
Le colonie greche
Navigazione e commerci
La religione
I templi
La mitologia
Le Olimpiadi
La decadenza delle poleis
Alessandro Magno
La cultura giunta fino a noi
L’Italia antica
I popoli dell’Italia antica:
Liguri
Camuni
Celti
Veneti
Umbri
Sanniti
Altre popolazioni dell’Italia centro-meridionale
La civiltà etrusca
Le
La
La
La
La civiltà romana
La leggenda della fondazione di Roma
I sette re di Roma
Tra storia e leggenda
L’organizzazione repubblicana
La società romana
Le lotte tra patrizia e plebei
Le conquiste della plebe
Roma conquista l’Italia
Roma conquista il Mediterraneo
Le invincibili legioni romane
La fine della repubblica
L’impero romano
Città romane nell’Impero
I circhi e gli anfiteatri
Le terme
Le case romane
La religione
Il Cristianesimo
La crisi dell’Impero
Tentativi di risolvere la crisi
I Germani
La fine dell’Impero Romano d’Occidente
L’Occidente all’epoca delle invasioni
città-stato
religione
necropoli
lingua
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Tempi
1-2 ore settimanali da novembre a maggio
(tot c.ca 40-50 ore)
Spazi
aula e laboratorio di informatica
Materiali
colori a tempera, das, griglia, colla, cartoncino bristol,
computer, tavoletta grafica, scanner, videoproiettore
(all’occorrenza)
Organizzazione
3 gruppi che si alternano nella costruzione del mosaico
murale e nella realizzazione dell’ipermedia.
Gruppo 1 e 2: Videoscrittura e grafica digitale,
immagini con la tecnica del pastello, mappe (con ins.
Bolzan Patrizia)
Gruppo 3: Mosaico murale (con ins. Feltrin Sandra)
Si prevedono momenti di lavoro a classe intera per:
o lettura di testi presenti nel sussidiario e in altri
testi
o visualizzare filmati di carattere storico
o visualizzare CD-Rom sui greci e sui romani
o visualizzare e analizzare contenuti presenti in
siti scolastici e non
o discussioni sull’argomento
o ricerca-raccolta delle informazioni
o stesura dei testi
o stesura delle mappe concettuali
o progettazione del mosaico e dell’ipertesto
Visita guidata 3D
Roma Antica in 3D - Viaggio virtuale in 3D nella
Roma antica.
Sarà possibile:
 Volare sulla città come appariva nel 320 d.C.
 Esplorare gli interni di edifici famosi.
 Visitare luoghi come il Foro Romano, il
Colosseo e il Foro di Cesare in 3D.
 Scoprire come vivevano gli antichi Romani.
Visione video sulla Roma Antica: playlist
Le terme Severiane
La domus Aurea
L’imperatore Nerone
Il Colosseo
Il pasto dei gladiatori
La vita dei gladiatori
La colonna traiana
Siti da visitare
Roma Antica: elenco link di luoghi e personaggi
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Docenti coinvolti
Patrizia Bolzan, insegnante di storia, immagine, italiano
Sandra Feltrin, insegnante di sostegno
Il progetto sarà visibile al seguente indirizzo Internet:
http://www.grancaffescuola.it/maestrapatrizia/ipertesti/greciromani
http://www.grancaffescuola.it/maestrapatrizia/ipertesti/greciromani
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