programmazione annuale di materia

Liceo Artistico Statale Paolo Candiani
Liceo Coreutico e Musicale Statale Pina Bausch
sez. Coreutica e sez. Musicale
Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio
www.artisticobusto.gov.it
Cert. n. 03.786
Rev. 03
18/08/14
tel. 0331633154 – Fax 0331631311
Email:[email protected] Pec:[email protected]
Cod. Mecc. VASL01000A – C.F. 81009790122
PAM 7.5
Programmazione annuale di materia
Pagina 1 di 2
Disciplina:STORIA DELL'ARTE
Scheda di programmazione per le classi: TERZE
primo quadrimestre
primo quadrimestre
Conoscenze
e Abilità
Modalità di
verifiche
Attività
proposte
Anno Scolastico: 2015/2016
Numero ore annuali:99
Arte del Rinascimento. Il contesto storico-artistico.
I protagonisti dell’ambiente umanistico fiorentino: Brunelleschi, Masaccio, Donatello.
L’alternativa fiamminga: Van Eyck. L’architettura di Leon Battista Alberti.
Piero della Francesca e il centro prospettico-matematico di Urbino.
Firenze alla metà del ‘400: Botticelli interprete della filosofia neoplatonica, l’attività giovanile
di Leonardo.
Contenuti
Competenze
Liceo Coreutico e Musicale
P. Bausch
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del
patrimonio artistico, cioè:
A. Leggere, comprendere e interpretare testi iconici di vario tipo:
1) leggere intuitivamente l'opera
2) individuare le componenti materiali, formali e tematiche
3) interpretare il significato dell'opera
B) Usare il linguaggio appropriato e la terminologia specifica
C) Collocare cronologicamente il manufatto e metterlo in relazione con il contesto storico che lo ha prodotto
D) Individuare differenze e similitudini all'interno della stessa tipologia o all'interno di un genere.
Coglie tutti gli aspetti (materiali, formali, tematici) di un'opera (anche non nota) e
Livello A
assegna il significato globale, contestualizzando il prodotto come manifestazione di
(esperto)
una determinata cultura.
Livello B
(competente)
Individua le componenti fondamentali di un'opera nota e ne riconosce le
caratteristiche compositive, legandola ad una particolare cultura che l'ha prodotta
Livello C
(principiante)
Individua gli elementi materiali, tecnici, formali e tematici di un'opera nota
A scelta del docente e con le modalità che ritiene adeguate al percorso didattico e alla situazione della classe.

Test strutturati

Domande a risposta aperta

Relazione orale su un argomento concordato

Colloquio

Verifiche lessicali
A scelta del docente e con le modalità che ritiene adeguate al percorso didattico e alla situazione della classe.
Analisi di opere dello stesso genere o tipologia e confronto

Reportage fotografico su un bene del territorio

Costruzione di percorsi artistici (mappa concettuale)

Costruzione di una cronologia 'comparata'

Visita ed attività ai beni del patrimonio artistico territoriale es: Castiglione Olona: reportage foto e
relazione della visita
MODALITA':

Lavoro individuale

Lavoro di gruppo

Esercizi domestici

Esercizi in classe
Modulistica programmazione annuale di materia
Liceo Artistico Statale Paolo Candiani
Liceo Coreutico e Musicale Statale Pina Bausch
sez. Coreutica e sez. Musicale
Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio
www.artisticobusto.gov.it
Cert. n. 03.786
Rev. 03
18/08/14
secondo quadrimestre
Contenuti
Competenze
secondo quadrimestre
Conoscenze
e Abilità
Modalità di
verifiche
Attività
proposte
Liceo Coreutico e Musicale
P. Bausch
tel. 0331633154 – Fax 0331631311
Email:[email protected] Pec:[email protected]
Cod. Mecc. VASL01000A – C.F. 81009790122
PAM 7.5
Programmazione annuale di materia
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
L’Italia settentrionale e meridionale. Mantenga, Antonello da Messina,

Bellini Bramante e Leonardo

Raffaello a Roma.

Michelangelo

La Pittura veneta: Giorgione, Tiziano e Lotto

Argomenti specifici relativi all’indirizzo

Eventuali legami con il territorio
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del
patrimonio artistico, cioè:
A. Leggere, comprendere e interpretare testi iconici di vario tipo:
1) leggere intuitivamente l'opera
2) individuare le componenti materiali, formali e tematiche
3) interpretare il significato dell'opera
B) Usare il linguaggio appropriato e la terminologia specifica
C) Collocare cronologicamente il manufatto e metterlo in relazione con il contesto storico che lo ha prodotto
D) Individuare differenze e similitudini all'interno della stessa tipologia o all'interno di un genere.
Coglie tutti gli aspetti (materiali, formali, tematici) di un'opera (anche non nota) e
Livello A
assegna il significato globale, contestualizzando il prodotto come manifestazione di
(esperto)
una determinata cultura.
Livello B
(competente)
Individua le componenti fondamentali di un'opera nota e ne riconosce le
caratteristiche compositive, legandola ad una particolare cultura che l'ha prodotta
Livello C
(principiante)
Individua gli elementi materiali, tecnici, formali e tematici di un'opera nota
A scelta del docente e con le modalità che ritiene adeguate al percorso didattico e alla situazione della classe.

Test strutturati

Domande a risposta aperta

Relazione orale su un argomento concordato

Colloquio

Verifiche lessicali
A scelta del docente e con le modalità che ritiene adeguate al percorso didattico e alla situazione della classe.

Analisi di opere dello stesso genere o tipologia e confronto

Reportage fotografico su un bene del territorio

Costruzione di percorsi artistici (mappa concettuale)

Costruzione di una cronologia 'comparata'

Visita ed attività ai beni del patrimonio artistico territoriale es: Castiglione Olona: reportage foto e
relazione della visita
MODALITA':

Lavoro individuale

Lavoro di gruppo

Esercizi domestici

Esercizi in classe
Modulistica programmazione annuale di materia