Liceo Scientifico Statale “Talete” - Digilander

Liceo Classico “Lucrezio Caro”
Anno scolastico 2011-12
Classe IV E
Prof.ssa Carla Sargenti
PROGRAMMAZIONE DI STORIA E ED. CIVICA
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OBIETTIVI
In sintonia con gli obiettivi generali contenuti nel documento di programmazione del
Consiglio di Classe e nel documento approvato nella riunione per materia si individuano, per
la classe quarta liceo, i seguenti obiettivi:
Conoscenza dei principali fatti storici riguardanti i secoli XVIII e XIX;
Conoscenza ed uso della terminologia specifica della Storia;
Capacità di collocare correttamente gli eventi nella dimensione spazio-temporale riferita al
contesto socio-culturale;
Capacità di individuare cause e conseguenze degli eventi storici;
Espressione orale logica, chiara e corretta.
Capacità di servirsi degli strumenti fondamentali del lavoro storico: cronologie, atlanti
storici e geografici, documenti, opere storiografiche;
Approccio alle diverse prospettive storiografiche;
Crescita responsabile del cittadino, capace di vivere la tolleranza e il pluralismo nelle
istituzioni.
CONTENUTI
STORIA
La restaurazione degli Stuart. La seconda rivoluzione inglese
L’affermazione dell’assolutismo in Francia: Luigi XIV
Russia e Prussia
Il secolo dei Lumi: Una cultura nuova per la società che si sta trasformando
Religione e politica nel pensiero del Settecento
Le nuove dottrine economiche
L’Europa dopo le guerre di successione e la guerra dei Sette anni
L’età delle riforme
La rivoluzione americana: La rivoluzione dei coloni d’America
La costituzione degli Stati Uniti d’America
La Francia verso la Rivoluzione:
Il 1789
L’opera dell’Assemblea nazionale costituente
L’esperimento della monarchia costituzionale
La guerra e il crollo della monarchia
La dittatura giacobina e il Terrore
La Costituzione dell’anno III
La rivoluzione industriale: La trasformazione delle campagne
La macchina e la fabbrica
L’altra faccia del progresso
Napoleone Bonaparte:
La prima campagna d’Italia di Napoleone Bonaparte
Le repubbliche giacobine in Italia
La spedizione francese in Egitto
Il colpo di Stato del 18 brumaio
Dal Consolato all’Impero
L’inizio del dramma spagnolo
Napoleone e l’Italia: economia, riforme, politica
Le opposizioni a Napoleone
La campagna di Russia
La fine dell’impero napoleonico
Il Congresso di Vienna e il nuovo assetto politico e territoriale dell’Europa e dell’Italia
La Santa Alleanza
Nazione e patria nel sentimento romantico. Le società segrete
Il Risorgimento:
Il dibattito sull’indipendenza italiana: il pensiero di Mazzini, Gioberti, Cattaneo
Il ’48 il Italia. La prima guerra d’indipendenza
Il Piemonte costituzionale
Il “connubio” Cavour-Rattazzi
La politica di Cavour. La guerra di Crimea
La seconda guerra d’indipendenza
La spedizione dei Mille
La proclamazione del Regno d’Italia
La Destra storica
Il socialismo utopistico
L’Internazionale dei lavoratori: marxisti e anarchici
L’unificazione della Germania
ED. CIVICA
La Costituzione Italiana
L’Unione europea
METODOLOGIE
Le metodologie di insegnamento saranno coerenti con gli obiettivi didattici indicati e si
articoleranno in
- lezioni frontali
- uso del manuale integrato dalla lettura di documenti e pagine di storiografia
- lettura di alcuni romanzi storici
- qualora si presentasse l’opportunità, visite guidate a mostre e musei e partecipazione a
conferenze e dibattiti.
Il lavoro sarà sempre teso a favorire in classe un clima di dialogo e di confronto sugli
argomenti trattati e su tematiche concernenti l’attualità e la società in cui viviamo.
VERIFICHE E VALUTAZIONE
Le verifiche, sia orali che scritte, saranno effettuate su tutti gli argomenti trattati. Le verifiche
scritte saranno articolate in prove a risposta aperta o sotto forma di saggio breve.
La valutazione sarà effettuata tenendo conto delle conoscenze acquisite, delle capacità
espositive anche riguardo all’uso del linguaggio specifico, delle capacità logico-critiche e
della capacità di rielaborazione autonoma. Sarà data inoltre la giusta rilevanza all’interesse e
alla partecipazione evidenziati in classe e all’assiduità nella preparazione personale.
Per la valutazione verrà usata la griglia di valutazione approvata dal Consiglio di classe.
Manuale in adozione:
Giardina, Sabbatucci, Vidotto: ” Profili storici” - vol. 2 - Edizioni Laterza
L’insegnante
Prof.ssa Carla Sargenti
Roma, 18 novembre 2011