Istituto Statale Istruzione Superiore EUROPA Via Fiuggi, 14 - 80038 - Pomigliano d'Arco - NA Tel +39 081 19668187 Http://www.isiseuropa.gov.it - Email: [email protected] PERCORSO FORMATIVO CLASSE: PRIMA INDIRIZZO TECNICO - TURISTICO Anno scolastico 2015/16 Consiglio di Classe Referente didattico Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Rosanna Genni Titolo: Finalità del percorso: Prodotto atteso: Competenza focus: es. Competenze sociali e civiche Competenze correlate: es. Assi culturali/Area Rubrica valutativa sulla competenza focus allegare quelle elaborate dai dipartimenti Risultati di apprendimento per ogni disciplina ( compilare la tabella per ogni disciplina coinvolta) Storico-Sociale Linguaggi ASSE CULTURALE/ AREA COMPETENZE DISCIPLINE ABILITA’ Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi ITALIANO Scrive brevi e Testi semplici testi su argomenti noti espositivi/descrittivi Coesione e coerenza di un testo Comprendere il STORIA Legge le Le fonti storiche cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e in una dimensione sincronica SAPERI differenti fonti e ne ricava informazioni. Quadro iniziale della classe Si tiene conto dei: test socio-motivazionali livelli in uscita classi II-III-IV-V (da verificare nel verbale scrutinio di giugno) test d’ingresso classi I voto conseguito all’esame di Stato I grado per gli alunni iscritti alle classe I Situazione-problema Il percorso formativo, inserito nella tematica: “…………………..”, si sviluppa dalla metà del mese di ottobre fino alla fine dell’anno scolastico. Esso nasce dall’esigenza di approfondire le conoscenze apprese nelle singole discipline con diverse attività, quali la ricerca di informazioni, visite guidate, stage …… ( indicare le attività che si intende realizzare) al fine di esplorare la competenza focus…………( indicare la competenza focus scelta dal Consiglio di classe). Mediante l’apprendimento cognitivo gli alunni giungono a focalizzare il problema procedendo con la seguente scansione operativa: Indicare il contributo che una o un gruppo di discipline dedicherà alla realizzazione del percorso COSA SI CHIEDE DI DISCIPLINA/E CONTRIBUTO 2 FARE ALL’ALUNNO Italiano/Storia Specificare il monte ore che ogni disciplina dedicherà alla realizzazione del percorso Fasi Presentazione del percorso (condivisione con allievi e genitori) Allenamento (acquisire e potenziare le risorse cognitive e i processi per l’esercizio della competenza focus) Integrazione (realizzazione del prodotto, legato ala situazione problema) Riflessione sul percorso Discipline Italiano Inglese Spagnolo Ed.Fisica Religione Storia Economia Aziendale Diritto/Economia Geografia Matematica Scienze Fisica Informatica Italiano Inglese Spagnolo Ed.Fisica Religione Storia Economia Aziendale Diritto/Economia Geografia Matematica Scienze Fisica Informatica Italiano Inglese Spagnolo Ed.Fisica Religione Storia Economia Aziendale Diritto/Economia Geografia Matematica Scienze Fisica Informatica Italiano Inglese Spagnolo Ed.Fisica Religione Storia Economia Aziendale Diritto/Economia Geografia Matematica Scienze Fisica Informatica 3 Pentamestre Trimestre STRUMENTI METODOLOGIE ESPERIENZE PARTICOLARI Spuntare LIM, Excell (Foglio di calcolo), Software ……… Internet Dropbox Facebook ……………… Spuntare: Didattica laboratoriale Lavori di gruppo Lezione Frontale Problem Solving Apprendimento cooperativo Brainstorming Lavorare per problemi Lavoro individuale Flipped classroom Spuntare: Ricerca su Internet, Visione Film/ Filmato Uscita sul territorio Visita Guidata……. Alternanza scuola lavoro Stage Valutazione ANALISI STRUMENTO TEMPI SOGGETTIVA Esempio Esempio Diario di bordo elaborato dagli alunni 4 ORE Esempio Esempio Griglie di osservazione del percorso da parte dei docenti In itinere Compito di prestazione Prova esperta Esempio INTERSOGGETTIVA OGGETTIVA 6 ORE 4