Tabelle e grafici

Tabelle e grafici
(descrittori di competenza trasversale con relativi standard)
Conoscenze
Abilità
(in rosso le conoscenze che si ipotizza raggiungibili da
(in rosso le abilità che si ipotizza raggiungibili da
tutti gli alunni; in verde le conoscenze richieste solo tutti, in verde quelle che si ipotizza siano raggiungibili
ad alcuni alunni)
solo da alcuni alunni)
In grassetto le conoscenze raggiungibili con
l’unità di apprendimento”conoscere se stessi e
gli altri”
In grassetto le conoscenze raggiungibili con
l’unità di apprendimento”conoscere se stessi e
gli altri”
Standard
Conosce il significato di:

indagine statistica

popolazione statistica

campione statistico
1
Progetta un’indagine statistica:

definisce
o l’obiettivo
o la popolazione e l’eventuale
campione

realizza un questionario

distribuisce il questionario
Conosce il significato di:
Raccoglie dati (anche attraverso questionari)

Dati statistici
Raccoglie dati da misurazioni

carattere (qualitativo, quantitativo)
Distingue caratteri qualitativi, quantitativi
discreti, quantitativi continui
Raggruppa dati in classi o intervalli
Riconosce e denomina tipi diversi di
Costruisce (anche con l’uso di un
tabelle:
elaboratore testi o un foglio di calcolo)1

tabella semplice

tabelle semplici

tabella a doppia entrata

a doppia entrata

tabella di frequenza assoluta,

tabelle di frequenze assolute,
relativa, percentuale
relative, percentuali)
in modo corretto
o organizzando il foglio
Conosce e denomina le varie parti di una
o utilizzando gli strumenti
tabella:
appropriati (riga, squadra)

titolo
in modo completo

riga
o indicando il titolo e

colonna
l’intestazione della tabella

casella
o riempiendo le caselle

intestazione
Riconosce e denomina tipi diversi di grafici Costruisce: (anche con l’uso di un un

Ortogramma
foglio di calcolo) 3

Istogramma

Ortogrammi

Aerogramma a rettangolo

Istogrammi

Aerogramma a settori circolari

Aerogrammi a rettangolo

Ideogramma

Aerogrammi a settori circolari circolari

Cartogramma

Ideogrammi

Diagramma cartesiano2

Cartogrammi

Diagramma cartesiano4
in modo corretto
o organizzando il foglio
o utilizzando gli strumenti
Conosce e denomina le parti di un grafico:
appropriati (riga, squadra)

titolo
in modo completo indicando

assi

titolo

indicazioni degli assi

indicazioni degli assi (se necessari)

legenda

legenda

valori numerici / nominali sugli
assi
Orienta, se necessario, le semirette
Sceglie e utilizza in modo corretto l’unità
grafica opportuna
Vedi STANDARD sulla costruzione di tabelle e grafici al computer
Vedi STANDARD per Sistemi di riferimento
3
Vedi STANDARD sulla costruzione di tabelle e grafici al computer
4
Vedi STANDARD per Sistemi di riferimento
2
Conosce gli indici statistici:

moda

mediana

media
Conosce l’utilizzo degli indici statistici (in
meteorologia, economia, medicina…)
Individua:

Moda

Mediana
Calcola la media
Comprende il significato dei vari indici statistici
Individua l’indice statistico più opportuno a
rappresentare la raccolta dei dati esaminati
Riconosce limiti e ambiguità degli indici
statistici
Ricava informazioni da tabelle, grafici, indici
statistici
Individua la rappresentazione grafica più
opportuna per rappresentare le diverse
tipologie di dati
Legge diversi tipi di tabelle e grafici e individua
quelli costruiti correttamente e leggibili