PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE (FISICA)
CLASSE 1ABC
1° QUADRIMESTRE
MODULO 1: La misura
Descrizione qualitativa e quantitativa di un fenomeno fisico.
Grandezze fisiche.
Misure dirette e indirette
Unità di misura e sistema internazionale delle unità di misura.
Grandezze fisiche omogenee.
Sensibilità, portata di uno strumento di misura.
Incertezza assoluta in una misura diretta.
Compatibilità di misure dirette.
Potenze in base dieci con esponente positivo e negativo.
Equivalenze con l’ uso delle potenze in base dieci.
Significato di micro, nano, pico.
Approssimazioni per eccesso e per difetto.
Misura dell’ area di una figura geometrica irregolare.
Grandezze direttamente proporzionali e inversamente proporzionali (rappresentazione in un sistema
di riferimento cartesiano e legge matematica).
Pendenza di una retta nel sistema di riferimento cartesiano.
MODULO 2: Massa, Peso, Densità
Massa e peso di un corpo.
Campo gravitazionale (grafico cartesiano forza peso-massa, significato della pendenza della retta,
definizione del campo gravitazionale e sua unità di misura, esercizi anche con formule inverse).
Densità ( grafico cartesiano massa - volume, significato della pendenza della retta, definizione della
densità come rapporto massa - volume, unità di misura della densità, significato fisico della densità,
esercizi anche con l’ uso di formule inverse).
Determinazione della densità di solidi con forma geometrica regolare.
Solidi che affondano e che galleggiano:studio del comportamento di un solido in un liquido in base
alla densità del solido e del liquido.
Taratura di un densimetro.
MODULO 3: Il Principio di Archimede
-Attività di laboratorio: osservazioni per capire da cosa dipende la spinta di Archimede( volume
corpo immerso e densità del liquido)
-la Spinta di Archimede come peso del volume del liquido spostato
-Confronto fra la forza peso e la Spinta di Archimede per capire se solidi immersi in un liquido
affondano o vanno a galla
-Relazione fra la Forza Spinta e il volume del corpo immerso in un liquido
2° QUADRIMESTRE
MODULO 4: La pressione
Definizione di pressione come forza esercitata su una superficie da un corpo fratto l’ area della
superficie
Unità di misura nel sistema internazionale
Calcolo della pressione che il proprio corpo esercita sul pavimento
Esercizi di applicazione con formule inverse
Esperienze dimostrative riguardanti la pressione atmosferica
Esperienze dimostrative riguardanti la pressione dei liquidi
Il Principio di Pascal
La legge di Stevino
Esercizi applicativi della legge di Stevino
I diavoletti di cartesio
MODULO 4: le forze
Grandezze scalari e vettoriali
Somma di due forze con la regola del parallelogramma
Scomposizione di una forza lungo due direzioni assegnate(esercizi con angoli di 30° e 60°)
Scomposizione del vettore forza peso lungo due componenti: parallela e perpendicolare ad un piano
inclinato (uso delle proporzioni per il calcolo delle componenti)
MODULO 5: L’ equilibrio
Baricentro di un corpo
Vincoli e reazioni vincolari
Condizione di equilibrio di un punto materiale rispetto al moto di traslazione (F=0N)
Equilibrio di un corpo appoggiato su un piano inclinato liscio
MODULO 6: Il moto dei corpi
a)Moto vario di un corpo lungo una traiettoria rettilinea: misure di distanze percorse e di tempo
impiegato in un moto vario su traiettoria rettilinea.
Sistema di riferimento, traiettoria, origine del moto.
Velocità media e velocità istantanea.
Unità di misura della velocità nel sistema internazionale delle unità di misura.
b)Moto rettilineo uniforme
Legge oraria del moto rettilineo uniforme e sua rappresentazione grafica
Significato della pendenza della retta nel grafico spazio tempo
Grafico velocità tempo
Uso del sensore di moto per lo studio del moto: moto in allontanamento e moto in avvicinamento
( analisi dei grafici distanza-tempo e velocità-tempo)
c)Moto rettilineo uniformemente accelerato
La parabola nel sistema di riferimento cartesiano e la legge quadratica.
Accelerazione media e sue unità di misura.
Legame tra velocità istantanea e tempo ( legge matematica e grafico cartesiano nel caso di velocità
iniziale uguale a zero).
Legge oraria del moto uniformemente accelerato e relativo grafico cartesiano (nel caso di velocità
iniziale uguale a zero e spazio iniziale uguale a zero).
Grafico cartesiano accelerazione-tempo.
Uso del sensore di moto per lo studio del moto di un carrello lungo una rotaia inclinata : moto in
allontanamento analisi dei grafici distanza-tempo, velocità-tempo, accelerazione- tempo.
L’ insegnante
Maria Bertolotti
Piove di Sacco 3/06/2011
Gli alunni
