1A 1B 1C 1D

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LAVORO SVOLTO
A.S. 2012/ 2013
CLASSI IA, IB, IC, ID
DISCIPLINA : Scienze integrate ( scienze della terra- Biologia)
DOCENTE: PROCINO MARGHERITA
Risultati di apprendimento minimi conseguiti al termine della classe prima: il docente di" Scienze
della Terra-biologia" ha concorso a far conseguire agli studenti risultati di apprendimento che lo
mettano in grado di utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati
sperimentali.
Classe prima
Competenze specifiche
.
Ai fini del conseguimento dei risultati di apprendimento sopra riportati, il docente ha perseguito,
nella propria azione didattica ed educativa, l'obiettivo prioritario di far acquisire allo studente le
competenze di base attese a conclusione del primo anno, di seguito richiamate:

osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità

analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni a partire dall'esperienza

utilizzare linguaggi specifici nell'ambito interdisciplinare
L'articolazione dell'insegnamento di "Scienze integrate(scienze della Terra-Biologia)" in conoscenze e abilità
di seguito indicata è concorde con le scelte compiute nell'ambito della programmazione collegiale del
Consiglio di classe.
Il docente, nella prospettiva dell'integrazione delle discipline sperimentali, ha organizzato il percorso
d'insegnamento-apprendimento con il supporto dell'attività laboratoriale per sviluppare l'acquisizione di
conoscenze e abilità attraverso un corretto metodo scientifico.
Il docente ha valorizzato ,nel percorso dello studente, l'apporto di tutte le discipline, in particolare quelle
sperimentali, con i loro specifici linguaggi, al fine di approfondire argomenti legati alla crescita culturale e
civile degli studenti.
Conoscenze
Abilità
Classe prima
Classe prima
La Terra nel Sistema solare:il Sole, forma e
Identificare le conseguenze dei moti della Terra e
dimensioni della Terra,i moti della Terra,le stagioni,i del suo satellite naturale.
movimenti della Luna.
L'atmosfera:struttura e temperatura dell'atmosfera, la
pressione dell'aria, i venti,l'effetto Coriolis, le nuvole,
le precipitazioni, l'umidità,aree cicloniche e
Analizzare lo stato attuale e le modificazioni
anticicloniche, differenza tra tempo e clima,
dell'aria con le possibili conseguenze.
l'inquinamento dell'aria.
L'idrosfera: caratteristiche fisiche e chimiche
dell'acqua, movimenti delle acque marine,
caratteristiche delle acque continentali: ghiacciai,
fiumi, laghi, acque sotterranee e loro effetto sul
territorio, l'intervento dell'uomo e il rischio
idrogeologico.
Riflettere sull'importanza dell'acqua come bene
collettivo.
La litosfera: struttura interna della Terra,
I minerali e le rocce(differenze),classificazione delle
rocce(magmatiche, sedimentarie e metamorfiche).
Analizzare le modificazioni del Pianeta anche in
Dinamicità della litosfera: fenomeni vulcanici e
riferimento allo sfruttamento delle risorse.
cenni alla tettonica delle placche.
Il modellamento della litosfera legato all'azione
dell'acqua dei fiumi e ai ghiacciai.
.
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