totale classi : N

Presidio: Napoli – Area Metropolitana
Piano ISS
Insegnare
Scienze
Sperimentali
L.S.S. “CACCIOPPOLI” di Napoli
Via Nuova Del Campo, 22/R
Tel 081-7805620 fax. 081-7511988
E-mail: [email protected]
Questionario per la rilevazione delle risorse delle scuole della rete
1 Dati Anagrafici dell’istituto
Codice mecc. dell’istituto
Codice fiscale dell’istituto
Denominazione
Via:
Città,CAP,PR:
Telefono:
Fax:
e-mail:
Sito WEB:
Tutor
Dirigente scolastico:
Ubicazione degli eventuali plessi, scuole dell’infanzia, edifici, ecc.
(Tipo, intitolazione, indirizzo)
1:
2:
3:
4:
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Dati relativi all’ultimo anno scolastico
Alunni iscritti : n°
totale classi :
N°
totale sezioni: n:
2 Risorse umane
Docenti che hanno partecipato, negli ultimi tre anni, a corsi di
scientifiche (fisica, chimica, scienze naturali…)
Numero docenti Numero docenti dell’area scientifica:
della scuola:
aggiornamento su tematiche
Numero docenti formati sul totale:
Tipo di formazione (indicare il numero di docenti che hanno seguito il percorso relativo):
1. __________________________________________________________: n°____
2. __________________________________________________________: n°____
3. __________________________________________________________: n°____
4. __________________________________________________________: n°____
5. Autoformazione:_____________________________________________: n°____
6. Altro (specificare) ___________________________________________: n°____
I docenti di scienze sono stati informati del coinvolgimento della scuola nel Piano ISS :
□ nel Collegio dei Docenti
□ in una riunione informativa indetta dal Dirigente scolastico
□ in una riunione informativa indetta dal tutor
□ in maniera informale
Si sono dichiarati disponibili a collaborare al piano ISS e ad attuare i percorsi sperimentali con il loro
gruppo classe n° ______ docenti
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Dei docenti disponibili indicare quanti per ciascuna area:
 luce, colore, visione n. ________
 trasformazioni
n. ________
 leggere l’ambiente
n. ________
 Terra, Universo
n. ________
2 Risorse materiali
Spazi
Nella scuola esistono laboratori scientifici fissi ed attrezzati?
NO
SÌ
Se sì, quanti e quali:
1
___________________________________________________________________________
2
___________________________________________________________________________
3
___________________________________________________________________________
4
___________________________________________________________________________
5
___________________________________________________________________________
Esistono spazi da destinare stabilmente a laboratorio di scienze?
SÌ
NO
Sussidi e materiale di facile consumo
La scuola dispone dei seguenti sussidi e materiali:
Strumenti di misura (adeguati all’età degli allievi e alle esperienze che si vogliono condurre)
□ Termometri
□ Bilance
□ altro
Attrezzature di base:
□ Un banco attrezzato multifunzione con tutti i componenti necessari per la sperimentazione
(utensili, alimentatori di corrente a bassa tensione, con uscite in cc e ca, prese di corrente
con passo universale ecc.)
□ becchi bunsen
□ presa di gas o bombole
□ presa di acqua
□ microscopi manuali, completi di vetrini e portavetrini
□ kit di apparecchi semplici per lo studio di fisica, chimica e biologia
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Materiali
□ Materiali di consumo: becker, cilindri graduati, pipette, filo elettrico, pile, giunzioni per
circuiti elettrici, pinzette da vetreria,
□ Materiali e sostanze: alcool, naftalina, limatura metallica, legni, metalli, Cancelleria varia
Attrezzature particolari:
□ Un acquario
□ Un terrario
□ Una stazioncina metereologica
□ altro
I predetti sussidi vengono usati dai docenti:
□ raramente
□ spesso
□ occasionalmente
□ sistematicamente
Risorse finanziarie
Si prevede di impegnare per il corrente anno scolastico fondi per finanziare azioni relative al Piano ISS?
SÌ
NO
Se sì, quanti e quali:
1
___________________________________________________________________________
2
___________________________________________________________________________
3
___________________________________________________________________________
4
___________________________________________________________________________
5
___________________________________________________________________________
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