I. T. C. G. “E.GUALA” - BRA (CN)
Programmazione “modulare” di FISICA
a.s. 2008/2009
Classe 1E corso Geometri
Insegnante SPARTA’ Sebastiano
Ciascun Modulo ruota intorno ad un tema centrale, lo analizza e lo sviluppa secondo i metodi
dell’indagine scientifica.
La sequenza logica prevista è la seguente:
- riflessione su osservazioni e concetti intuitivi di una situazione problematica;
- individuazione e definizione delle grandezze fisiche significative;
- determinazione di leggi fisiche;
- elaborazioni teoriche e applicazioni.
Ogni Modulo è costituito da una o più Unità Didattiche, ciascuna delle quali tratta specificamente
uno degli argomenti in cui si articolano i grandi temi indicati nei programmi ministeriali.
Verranno effettuate esperienze di laboratorio rappresentative di ciascun modulo.
Sono previste verifiche periodiche sia in itinere sia al termine dei Moduli per controllare il grado di
apprendimento raggiunto dagli allievi.Le attività di recupero saranno svolte sia in itinere sia in corsi
extrascolastici.
Risorse/materiale
- libro di testo: FISICA osservare e comprendere, Angelo Bonura, ed. Paravia-vol.1
- quaderno di appunti
- apparecchiature di laboratorio
- strumenti audiovisivi ed informatici.
MODULO 1 (suddiviso in 2 Unità Didattiche)
OSSERVAZIONI E MISURE DI GRANDEZZE FISICHE
Prerequisiti
elementi di calcolo numerico
potenze di 10
equivalenze
posizione di un punto nel piano, note le sue coordinate
Obiettivi cognitivi Principali conoscenze e concetti da acquisire
- misurazione e suo significato; concetto di grandezza fisica; incertezza della misura;
- unità di misura e Sistema di Misura: Sistema Internazionale.;
- concetto di legge fisica; modalità di determinazione empirica di una legge
Obiettivi formativi
- comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica;
- comprensione delle potenzialità e dei limiti delle conoscenze scientifiche;
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica e lo sviluppo delle idee;
- capacità di eseguire correttamente semplici misure;
- capacità di raccogliere, ordinare e rappresentare dati, evidenziando l’incertezza associata alla misura;
- capacità di analizzare un fenomeno individuando gli elementi significativi e le relazioni
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine del Modulo.
U.D.1 –grandezza fisica e misure. Scansione temporale: mese di settembre,ottobre, novembre
Grandezza fisica
Misurazioni e misura
Sistema Internazionale di unità di misura
Grandezze fisiche fondamentali e derivate
Prefissi moltiplicativi delle unità di misura nel S.I.; notazione scientifica, equivalenze
Cifre significative e arrotondamenti
Sensibilità e portata di uno strumento
Errore accidentale e sistematico
Errore assoluto, relativo e percentuale
Misure dirette e indirette
esperienza di laboratorio: misure dirette.
U.D.2 –la massa e le relazioni tra grandezze. Scansione temporale: mese di novembre, dicembre
Definizione di massa, peso e densità
La rappresentazione dei dati
Proporzionalità diretta, inversa, quadratica.
MODULO 2 (suddiviso in 3 Unità Didattiche)
LE FORZE E L’EQUILIBRIO
Prerequisiti
concetti acquisiti con il Modulo 1.
Obiettivi cognitivi Principali conoscenze e concetti da acquisire
- concetto di forza; criteri e modalità di misurazione;
- legge di Hooke e suoi limiti;
- grandezze scalari e vettoriali; composizione vettoriale;
- la forza peso, la forza d’attrito;
- leggi dell’equilibrio statico;
- concetto di pressione; pressione atmosferica;
- diversi stati di aggregazione della materia;
- principio di Pascal e sue applicazioni;
- legge di Stevino e sue conseguenze;
- principio di Archimede e il galleggiamento
Obiettivi formativi
- comprensione delle potenzialità e dei limiti delle conoscenze scientifiche;
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica e lo sviluppo delle idee;
- comprensione del rapporto esistente tra la fisica, la tecnologia ed il sociale;
- abitudine al rispetto dei fatti e alla ricerca di riscontri oggettivi delle ipotesi formulate
- trovare la risultante di due o più forze
- stabilire se un punto materiale o un corpo rigido è in equilibrio
- conoscere gli effetti della pressione sui fluidi
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine del Modulo.
U.D.1 –forze e vettori. Scansione temporale: mese di gennaio,febbraio
Forza e deformazione
La legge di Hooke
Il dinamometro
grandezze scalari e vettoriali, composizione vettoriale, componenti di un vettore
La forza elastica, la forza d’attrito
esperienza di laboratorio: calcolo della costante elastica di una molla.
U.D.2 –equilibrio meccanico: la statica. Scansione temporale: mese di febbraio,marzo
L’equilibrio meccanico del punto materiale e del corpo rigido
Il baricentro
Equilibrio di un corpo su un piano inclinato
Il momento di una forza
Somma di forze parallele
La coppia di forze
Il momento di una coppia
Le leve
esperienza di laboratorio: equilibrio della leva
U.D.3 –equilibrio dei fluidi. Scansione temporale: mese di marzo,aprile
Stati di aggregazione della materia
La pressione
Le leggi di Pascal, Stevino ed Archimede
La pressione atmosferica, esperienza di Torricelli
Esperienza di laboratorio: misura della spinta di Archimede.
MODULO 3 (1 Unità Didattica)
IL MOVIMENTO
Prerequisiti
- concetto di misura e unità nel SI
- concetto di legge fisica
- grandezze vettoriali ed operazioni relative
- equilibrio di un corpo puntiforme.
Obiettivi cognitivi Principali conoscenze e concetti da acquisire
- sistema di riferimento;
- velocità ed accelerazioni medie ed istantanee;
- principali moti rettilinei e curvilinei.
Obiettivi formativi
- comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica
- comprensione delle potenzialità e dei limiti delle conoscenze scientifiche
- abitudine al rispetto dei fatti, al vaglio e alla ricerca di riscontri obiettivi delle ipotesi interpretative
- distinzione dei diversi tipi di movimento
- interpretazione dei grafici spazio-tempo e velocità -tempo
- capacità di usare un linguaggio appropriato
- risolvere semplici problemi, utilizzando formule dirette e inverse.
Verifiche cognitive e formative
- verranno effettuate con interrogazioni orali e scritte sia in itinere sia al termine del Modulo.
U.D.1- la cinematica. Scansione temporale: mese di maggio, giugno
Movimento e sistemi di riferimento
Le grandezze caratteristiche del movimento
Velocità media e istantanea
L’accelerazione media e istantanea
Il moto rettilineo uniforme
Il moto rettilineo uniformemente accelerato
Il moto circolare uniforme.
Esperienza di laboratorio: studio del moto rettilineo uniforme.
