Teoria del Costruttivismo
conseguenze didattiche
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
COMPORTAMENTISMO:
Studio del comportamento
come un atto valutabile e
quindi
programmabile
meccanicamente in base a
stimoli
ben
precisi
(stimolo-risposta)
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
COGNITIVISMO:
Studia il modo in cui le
persone
costruiscono
nuovi
significati
utilizzano le conoscenze
per un “problem solving”
creativo.
Apprendimento
etimologicamente per “apprendimento” si
intende:
prendere qualcosa su di sé, acquisire;
aumentare progressivamente in termini di qualità e di
quantità le proprie competenze, abilità e valori;
processo che permette di decodificare la realtà,
produrre esperienza, operare un bilancio critico della
stessa esperienza.
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
Ma cosa significa apprendimento?
AUMENTARE LE
PROPRIE
COMPETENZE
SAPERE
AUMENTARE LE
PROPRIE ABILITA’
OPERATIVE
SAPER FARE
SEGUIRE DEI
VALORI DI
RIFERIMENTO
SAPER ESSERE
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
TASSONOMIA DELL’APPRENDIMENTO
• Sensazione
• Percezione
Apprendimento
Sviluppano
Meccanico
• Analisi
• Sintesi
• Interpretazione
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
Sviluppano
Apprendimento
Significativo
……l'Apprendimento
• APPRENDIMENTO
•
MECCANICO:
memorizzazione delle nuove informazioni senza
effettuare
alcun
collegamento
con
le
conoscenze precedenti, o quando il materiale
da studiare non ha alcuna relazione con tali
conoscenze;
APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO: si verifica
quando chi apprende decide di mettere in
relazione delle nuove informazioni con le
conoscenze che già possiede ampliando ed
arricchendo la propria struttura cognitiva.
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
PIAGET: APPRENDIMENTO COME CAPACITA’ POTENZIALE
DI COSTRUIRE STRUTTURE COGNITIVE
COSTRUTTIVISMO
L’apprendimento è un impegno attivo da parte dei discenti
a costruire la propria conoscenza, piuttosto che come travaso
della conoscenza dalla mente del docente a quella del discente
AUSUBEL
APPRENDIMENTO
SIGNIFICATIVO
NOVAK
MAPPE
CONCETTUALI
DEDUZIONE
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
(capacità di ragionamento
complessa)
MAPPA CONCETTUALE
STRUMENTO METACOGNITIVO
CHE METTE IN RELAZIONE
CONCETTI CHIAVE DI UNA TEORIA
Mappa concettuale del piccolo Denny
Concetti
ACQUA
•Solida
•Liquida
Vapore:
gas invisibile
Solida
•Ghiaccio
•Vapore
prof.ssa Maria Elena
•Fiume
Auxilia
Liquido
Ghiaccio
Fiume
MAPPA CONCETTUALE
(ausilio didattico)
DELL’APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
PRE-CONOSCENZE
RILEVANTI
DELL’ALLIEVO
Scelta dell’allievo
Materiale
Significativo
immagazzinate in
Produce
cambiamenti
nelle
Reti Neuronali
Apprendimento
Apprendimento
Significativo
Meccanico
incoraggia
valutate dal
Insegnante
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
non incoraggia
APPRENDIMENTO COOPERATIVO
Confronto del gruppo classe
Clima cooperativo tra gli studenti
Raggiungimento obiettivi cognitivi e sociali
Interdipendenza cognitiva
Responsabilità sia verso se stessi che verso il
gruppo
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
LO SAPEVATE CHE IMPARIAMO IL…
10% di ciò che leggiamo
20% di ciò che ascoltiamo
30% di ciò che vediamo
50% di ciò che vediamo e sentiamo
70% di ciò che discutiamo con gli altri
80% di ciò che abbiamo esperienza diretta
95% di ciò che spieghiamo ad altri
prof.ssa Maria Elena
Auxilia
