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Finalità dell’alternanza
1.
Favorire il raccordo tra la formazione d’aula e
l’esperienza pratica
2.
Arricchire la formazione con l’acquisizione di
competenze spendibili nel mondo del lavoro
3.
Favorire l’orientamento
4.
Realizzare un organico collegamento tra istituzioni
scolastiche, mondo del lavoro, società civile
5.
Correlare l’offerta formativa allo sviluppo culturale,
sociale ed economico del territorio
Elementi che identificano un credito
1.
Il tempo dell’impegno implicato dal percorso formativo
seguito (ore di lezione, ore di studio e/o di lavoro, ore
complessive di attività sviluppate, ……)
2.
Il contenuto dell’impegno: obiettivi formativi,
competenze da acquisire, argomenti sviluppati,
modalità di valutazione, ecc.
3.
Valutazione con indicazione del livello di qualificazione
raggiunto e/o certificazione finale delle competenze
effettivamente acquisite
Riconoscimento dei crediti
1.
E’ l’istituzione ricevente (scuola, impresa privata o pubblica,…)
che riconosce i crediti ai fini dell’inserimento
2.
Sono definite forme di dialogo tra le istituzioni (es. uso del
portfolio da esaminare insieme) ai fini del riconoscimento
3.
Si attuano accordi tra le istituzioni
4.
Viene costituita un’autorità pariteticamente rappresentata dalla
istituzioni (di partenza e di arrivo)
5.
Viene costituita un’autorità autonoma esterna alle istituzioni: essa
decide autorevolmente quali crediti riconoscere e perché
Tipologia di crediti riconoscibili
1.
Conoscenza riflessa, basata sull’esperienza diretta, dell’organizzazione
interna di una impresa
2.
Consapevolezza del dinamismo dello sviluppo tecnologico e
organizzativo delle imprese, basato sull’analisi storico-evolutiva di un
settore produttivo specifico
3.
Capacità di organizzare se stesso, l’ambiente e le tecnologie coinvolte,
tenendo conto dei tempi e degli standard di riferimento per produrre un
bene o un servizio specifico
4.
Consapevolezza del tipo di relazioni interpersonali e istituzionali esistenti
in un’impresa e capacità di rapportarsi opportunamente con i diversi
soggetti in essa presenti
5.
Comprensione delle varie fasi di un processo produttivo specifico e del
ruolo che in esso svolgono le varie figure professionali (e relative
mansioni), sapendosi identificare in almeno una di esse
Dimensioni di una competenza
Conoscenze
P
Abilità
Disposizioni
interne stabili