Memoria
Analisi di una funzione
della mente
Memoria:
La memoria è la capacità di un organismo vivente di
conservare tracce della propria esperienza passata e
di servirsene per agire nel mondo, conoscere e
prevedere gli eventi futuri;
La funzione in cui si esprime la memoria è il
ricordo, la cui diminuzione o scomparsa caratterizza
il fenomeno dell’oblio.
Herman Ebbinghaus
Ebbinghaus (1850 – 1909) pioniere
degli studi sulla Memoria;
Testo: La Memoria (1885)
È il primo psicologo a studiare in
modo sperimentalmente la memoria;
E. riteneva necessario studiare questa
funzione come una Funzione Pura
ovvero: slegata da ogni contesto di
vita e da ogni concreto utilizzo.
Studiava la pura e astratta memoria: le
sue reali potenzialità e modalità di
immagazzinare dati.
Ebbinghaus: la “curva dell’oblio”
Per studiare il processo di memorizzazione, deve essere utilizzato:
materiale ignoto ai soggetti e quindi slegato dalle esperienze individuali;
Scelse a questo scopo delle sillabe senza senso: es. nor, rux, lef, ecc.
Il primo importante risultato sperimentale fu: tanto più lunga è la lista
degli stimoli tanto maggiore è il tempo di lettura e ripetizioni “a
mente” necessarie per ricordare la lista.
Esiste una relazione particolare tra quantità del materiale che deve essere
memorizzato e i tempi di apprendimento → se ad esempio occorrono 3
secondi per imparare una lista di 7 sillabe, ne occorrono 83 per una lista
di 12 sillabe .
Il merito di E. è di aver dato una descrizione quantitativa del fenomeno
dell’apprendimento e della memorizzazione.
Ebbinghaus: la “curva dell’oblio”
Esiste una relazione tra
tempo che passa e oblio;
Immediatamente dopo la
memorizzazione del
materiale c’è una perdita
del ricordo
notevolissima,
Su una lista di 13 sillabe
memorizzate, dopo 19-20
minuti il materiale
ricordato “ritenuto” è
sceso al 60% (circa 8
sillabe);
Rapida perdita di memoria
E. Cercava di capire le capacità di
“ritenzione della mente” (memorizzare) al
trascorrere del tempo
Ebbinghaus
Solo l’apprendimento ripetuto (o riapprendimento: ogni qual volta
impariamo qualcosa con il trascorrere del tempo una parte di ciò che
abbiamo appreso tende a non essere più ricordato – è quindi necessario
riapprenderlo attraverso l’esercitazione) a intervalli di tempo precisi es:
dopo 2 ore o dopo 4 ore, se l’apprendimento viene ripetuto, si può
garantire un notevole rallentamento dell’oblio e un
consolidamento delle conoscenze.
E. inoltre sottolinea l’importanza nel processo di memorizzazione
tramite “l’associazione per continuità temporale” → “per cui, ad
esempio, la sillaba numero 10 può richiamare soprattutto la numero 11, un po’ meno
la 12, meno ancora la 13, e via di seguito”
I processi della memoria
Il manifestarsi della memoria (i tipi di memoria):
… È capitato a tutti di vivere situazioni o di vedere persone,
luoghi che hanno suscitato un ricordo confuso. Di solito in
momenti di questo tipo il ricordo poco a poco si fa più
chiaro e tutto torna alla memoria con i suoi contorni più
precisi …
La reintegrazione: è costituito dal ricordo più completo
possibile di un evento del passato, localizzato spazialmente e
temporalmente.
la spiegazione psicoanalitica è riferita al meccanismo di
difesa: rimozione
I processi della memoria
Riconoscimento: è un processo di identificazione di un oggetto, persona,
situazione, precedentemente conosciuto e quindi ci appare come “già visto”
o familiare.
Così gli animali sarebbero dotati di meccanismi innati di riconoscimento
che consentono loro l’individuazione dei propri simili.
Un bambino già a 6 settimane di vita reagiscono ad un volto umano. Il
bambino ha impresso una raffigurazione schematica dei volti umani.
Ci sono i falsi riconoscimenti: l’impressione di conoscere qualcosa che in
realtà è sconosciuto.
Esempio: il déjà vu: una situazione nuova viene percepita come “già vista”.
Sono frequentemente descritti da soggetti epilettici e isterici per i quali
l’esperienza può durare giorni o ore. Mentre nelle persone normali permane
al massimo qualche secondo.
Psicoanaletticamente questo fenomeno può essere spiegato come il ricordo
di fantasie inconsce riattivato dalla situazione attuale.
I processi della memoria
Misconoscimento: è un’esperienza in cui il soggetto percepisce
situazioni a lui ben note come nuove e estranee ( jamais vu).
Può verificarsi nelle schizofrenie, in alcune crisi epilettiche, in stati di
tossicità o di particolare affaticamento e stress.
Rievocazione: è il ricordo di qualcosa senza alcun riferimento
circostanziato al proprio passato (memorie motorie o procedurali,
inscritte nel nostro organismo); come “chi nuota, ad esempio, lo fa anche
senza ricordare esattamente quando è sceso in acqua per la prima volta” ;
Rievocare quindi: consente di utilizzare informazioni del passato nel
momento in cui è necessario farlo.
I processi della memoria
Riapprendimento: consiste nel riutilizzare delle
conoscenze teoriche o pratiche apprese in passato e
poi non utilizzate per un certo tempo.
Le conoscenze apprese e poi non più utilizzate
vengono riapprese più rapidamente → minor
tempo e minor prove, esercizi; grazie alla ritenzione
mnemonica ( esperimenti di Ebbinghaus).
Che cosa facilita la memoria
Possiamo individuare 4 stadi:
Struttura del materiale: Il
meccanismo di fissazione del
materiale agisce in base a dei criteri.
Indubbiamente la fissazione è
condizionata dalla struttura del
materiale da memorizzare.
Secondo gli psicologi della Gestalt è
la struttura dell’oggetto che
determina la fissazione del
ricordo.
È più facile ricordare dei versi belli e
sintatticamente organizzati o delle
immagini semplici, che: parole o
immagini disorganizzate e senza
senso.
Che cosa facilita la memoria
L’atteggiamento: l’interesse condiziona la
fissazione del ricordo. Se riteniamo che qualcosa sia
per noi importante riusciamo a ricordarla meglio.
Memory set: cioè la “disposizione a ricordarsi” →
indipendentemente dal reale interesse per il
contenuto da memorizzare, è un tipo di memoria
attivata da esclusive finalità pratiche e di adattamento
(vedi esperimento pag.108)
Che cosa facilita la memoria
La tonalità emotiva: “si registra – memorizza – di più e meglio ciò che
ha: a) una coloritura emotiva positiva e piacevole. Seguono poi: b) i contenuti
con una tonalità spiacevole; da ultimo: c) vengono quelli neutri” (vedi pag.
108 – 109).
Con il passare del tempo i nostri ricordi si modificano, si ristrutturano nel
senso della semplificazione → il soggetto tende a dimenticare gli aspetti
spiacevoli di un avvenimento passato rafforzando invece i caratteri
positivi.
Gli psicologi giudiziari devono sempre tener conto, nel momento
dell’ascolto di una vicenda, che il ricordo subisce sempre delle
ristrutturazioni e che i fatti riportati, anche in buona fede, possono
subire delle omissioni importanti → per questo lo studio della
Testimonianza diventa un lavoro delicato fatto di minuziosi raffronti.
Studi sulla memoria di Alberto Oliverio
Afferma Alberto Oliverio: “Le nostre aspettative e i nostri
desideri, consci e inconsci, contribuiscono infatti a
ristrutturare i ricordi: pensate, ad esempio, al modo in cui
seppelliamo alcune memorie sgradevoli, legate a nostre
azioni insoddisfacenti, o al modo in cui abbelliamo un fatto
in cui siamo stati protagonisti.”; L’arte di pensare, pag.23.
I ricordi con il passare del tempo vengono quindi
ristrutturati, cosicché il nucleo originario di una memoria
perde alcune sue caratteristiche, viene semplificato in favore
degli aspetti positivi.
I racconti autobiografici
Come viene dimostrato dalle ricerche sui racconti
autobiografici l’individuo che a distanza di 2, 5, 10 anni
racconta un’esperienza fondamentale della sua vita → “lo
stesso evento viene narrato in modo diverso, i
particolari cambiano, cambia addirittura il suo
significato, la sua valenza emotiva, come se la
memoria, anziché corrispondere a una precisa
‘fotografia’ della realtà, fosse un pezzo di plastica che
gradualmente cambia forma col tempo” (Oliverio).
L’ottimismo mnestico
Secondo lo psicoanalista freudiano Cesare Musatti nel 1949
ha quindi formulato la legge dell’Ottimismo Mnestico noi
tendiamo naturalmente a dimenticare gli eventi (o parti di
eventi) dal contenuto spiacevole per un’intrinseca finalità
biologica, ovvero: la difesa dal dolore.
“noi esercitiamo proprio un’azione selettiva sull’insieme dei
nostri ricordi, nel senso che ricordiamo più facilmente e
durevolmente gli avvenimenti piacevoli che non gli
accadimenti spiacevoli del nostro passato. […] Questa
tendenza risponde appunto a un’intrinseca finalità biologica:
la difesa dal dolore.” (Musatti, Trattato di psicoanalisi, 1949,
pag.40)
Dai sensi alla Memoria
1.
2.
3.
Come la mente assimila e trattiene le informazioni provenienti
dall’ambiente esterno? Vediamo 3 passaggi:
In un primo momento gli stimoli provenienti dall’ambiente esterno
vengono percepiti da un registro sensoriale (udito, vista, gusto, tatto,
olfatto);
A questo punto l’informazione viene registrata dalla memoria immediata:
dalle grande quantità di stimoli percepiti, la mente, seleziona e da
attenzione (valuta) solo alcuni di questi Stimoli ritenuti più importanti
e necessari;
L’informazione passa quindi alla Memoria a Breve Termine, dove
rimane per poche decine di secondi prima di essere perduta o prima di
passare a sua volta definitivamente alla Memoria a Lungo Termine.
Il primo livello quindi: è quello del registro sensoriale, o memoria
sensomotoria, in quanto esiste un’autonomia di circa 450 millisecondi
soltanto per le informazioni visive e di circa 1500 millisecondi per
quelle di tipo acustico.
Caratteristiche della Memoria a Breve
Termine e a Lungo Termine
Due tipi di memorie: Memoria a breve termine – Memoria a
lungo termine;
Memoria a breve termine: è detta anche memoria di
lavoro – ha la funzione di trattenere informazioni per
intervalli brevi, tipicamente al disotto dei 30 secondi;
Ad esempio il ricordo di un numero alla fine di una
telefonata coinvolge la memoria e breve termine e di solito
sparisce in pochi secondi se non viene effettuato un
processo di ripasso.
Caratteristiche della Memoria a Breve
Termine e a Lungo Termine
La Memoria a lungo termine: le informazioni
tramite la ripetizione passano alla memoria a lungo
termine. Essa costituisce una delle più grandi
funzioni del sistema nervoso centrale.
N.B.: ricordi e esperienze sono depositati nel nostro
sistema nervoso, ma, i neuroni (le cellule del nostro
sistema nervoso)sono “cellule plastiche” soggette a
essere influenzate dalle esperienze e quindi a poter
cambiare l’emozione del ricordo.
