Scuola Secondaria di primo grado

Scuola Secondaria di primo grado
Progetti continuità
Progetti elaborati in verticale con la partecipazione di tutte le sezioni della scuola
Il grande valo regioc
Giochiamo per contare di più…………
Giochi di matematica
individuali e a squadre
Costruiamo insieme il nostro giardino
Progetto di recupero dei cortili scolastici
Il giornalino scolastico
Tutte le sezioni al lavoro per un giornalino di tutti
Alberi della scuola e dintorni …..
Un angolo di città per imparare ad osservare
PROGETTO
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GIOCHIAMO PER CONTARE DI PIU’…
una strategia metodologica per migliorare
l’insegnamento e l’apprendimento della matematica
Il progetto intende lavorare per un approccio alla matematica in una forma divertente e accattivante.
Logica, intuizione e fantasia sono i requisiti per la partecipazione dei ragazzi ai giochi matematici.
Attraverso queste attività ludiche è possibile valorizzare l’intelligenza degli studenti migliori e, nel
contempo, recuperare quei ragazzi che ancora non avessero avvertito particolari motivi di interesse nei
confronti della matematica.
Il progetto che coinvolge gli studenti delle quarte e quinte classi della scuola primaria e delle prime,
seconde e terze classi della scuola secondaria di primo grado è rivolto:


agli studenti perché possano avere opportunità e stimoli adeguati per progredire
nell’apprendimento della matematica e poter così raggiungere livelli più alti;
ai docenti di matematica perché possano avere momenti di riflessione e di approfondimento sulle
metodologie didattiche anche attraverso scambi di esperienze tra colleghi e incontri per la
valutazione del lavoro svolto.
Il progetto prevede la partecipazione dei ragazzi a tre competizioni:
Giochi d’Autunno
Gare di Istituto a squadre
Campionati Internazionali di Giochi Matematici
Giochi di fine anno scolastico a squadre
PROGETTO
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COSTRUIAMO INSIEME IL NOSTRO GIARDINO
Progetto di recupero dei cortili scolastici
Il progetto prevede il recupero per la scuola del proprio cortile interno come spazio ludico, sociale e
d'apprendimento, e per dar vita a uno spazio laboratoriale concreto, ampliando il contesto educativo
dall’aula all’ambiente circostante.
La scuola secondaria di primo grado, le scuole primarie di via Mazzini, Is Meis , di Serbariu e di Is
Gannaus dispongono di un vasto cortile interno che, a causa della mancanza di manutenzione, non è
più funzionale all’utilizzazione da parte degli alunni.
Il loro recupero, anche parziale, permetterebbe invece di aggiungere spazi importanti per favorire
momenti di incontro e socializzazione, lavorare con attività didattiche all’aperto, realizzare nel tempo
spazi giardino per svolgere progetti scientifici che valorizzino la conoscenza e la cura del verde come
patrimonio della collettività.
Il progetto richiederà
collaborazioni esterne degli enti locali e dei soggetti disponibili, essendo
necessarie importanti operazioni preliminari di pulizia, manutenzione e dissodamento.
Per la manutenzione ordinaria dei muri perimetrali e dei piccoli lavori di sistemazione saranno coinvolti
gli alunni e le famiglie.
Si partirà individuando una prima parte di spazio su cui intervenire e verranno realizzati con i ragazzi i
sopralluoghi necessari per l’ideazione e la realizzazione del progetto.
PROGETTO
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GIORNALINO
Tutte le sezioni al lavoro per un giornalino di tutti
Il giornale si configura come il risultato del lavoro di collaborazione di un gruppo di allievi che costituiscono
la redazione il cui compito è quello di raccogliere gli articoli, controllare la puntualità degli stessi,
provvedere a fornire il materiale necessario per la composizione del giornale.
Alla segreteria della redazione fanno capo tutti gli alunni che contribuiscono alla realizzazione del giornale.
Ai ragazzi è chiesto di realizzare, in tempi ben definiti, un prodotto che risponda alle esigenze e agli
interessi dei giovani utenti, ma che si ponga in un’ottica multidisciplinare di sistemazione delle conoscenze
del mondo attuale e strettamente connesso all’attività di recupero linguistico.
Da quest’anno il progetto sarà allargato a tutte le sezioni della scuola. Allievi di tutte le età avranno quindi
modo di fare informazione curando la loro sezione e contribuendo a dare un’immagine completa e
variopinta del mondo della nostra scuola con i loro diversi interessi, esperienze, curiosità e passioni.
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PROGETTO
ALBERI DELLA SCUOLA E DINTORNI
Un angolo di città per imparare ad osservare
Progetto di educazione ambientale in sinergia tra scuola primaria e secondaria
Il progetto si propone di fare scienze con lo studio delle aree circostanti la scuola, coinvolgendo gli alunni
quali diretti protagonisti della propria educazione ambientale perché sviluppino , con la conoscenza, il
senso di appartenenza al proprio territorio.
Oggetto di osservazione e studio sarà in particolare il verde cittadino. Il patrimonio floristico della città,
concepita e cresciuta con tanti spazi giardino, offre una valida occasione per fare scienze lavorando
sull’osservazione alla scoperta della biodiversità.
La scuola ha già lavorato in questo senso con un progetto riguardante le alberature stradali di Carbonia e
che ha portato alla realizzazione della sala dell’erbario del museo scolastico della scuola secondaria .
Con questo nuovo progetto si intende ampliare il lavoro, spostando l’attenzione su un piccolo angolo della
città, per documentare e raccontare, con le realizzazioni di una carta tematica e di una dispensa illustrativa
preparate dagli alunni, le caratteristiche, tra scienza e arte, delle essenze arboree presenti nelle zone
circostanti i plessi della scuola.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
LABORATORIO SCIENTIFICO
FARE PER IMPARARE
”Ricicliamo le scienze”
Il
progetto si basa in particolare sul concetto educativo del “fare per conoscere e imparare” con la
finalità di avviare verso una educazione partecipata alle attività didattiche svolte e di incoraggiare la
formazione scientifica.
Il laboratorio affronterà i temi di educazione ambientale sul riciclaggio, con un particolare riutilizzo dei
materiali riciclati per la costruzione di manufatti. Stimolerà quindi gli alunni all'acquisizione di
comportamenti corretti di educazione ambientale in materia di raccolta differenziata dei rifiuti e del
riutilizzo degli stessi.
Il lavoro costituirà un supporto alle attività didattiche di natura scientifica che si affrontano nel curricolo .
Il laboratorio sarà per i ragazzi una facilitazione e un completamento di ciò che viene studiato sui testi .
L’intento è quello di guidare gli alunni alla osservazione e alla creazione di modelli scientifici attraverso
l’uso di strumenti elementari e di facile reperibilità.
I ragazzi verranno guidati a sviluppare le capacità di ricerca del materiale da utilizzare - che loro stessi
dovranno procurare in casa o all’aperto -, ad analizzarlo e studiarlo in laboratorio, e infine a trasformarlo
attraverso le abilità manuali.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“CARBONIA CITTA’ GIARDINO”
Conoscere e raccontare il verde in città:
arbusti e erbe spontanee
Il progetto si propone di fare scienze con lo studio del territorio circostante la scuola, coinvolgendo i
ragazzi quali diretti protagonisti della propria educazione ambientale attraverso la creazione di un rapporto
armonico con la natura e l'ambiente, per sviluppare, con la conoscenza, il senso di appartenenza al proprio
territorio.
Oggetto di osservazione e studio sarà in particolare il verde cittadino. Il progetto prevede la prosecuzione
delle esperienze laboratoriali degli anni precedenti, che hanno avuto come oggetto gli alberi delle strade
cittadine, con l’osservazione, lo studio e la raccolta degli arbusti e delle erbe spontanee.
Si individueranno inoltre zone specifiche di studio e osservazione significative per il verde urbano .
In particolare in piazza Rinascita verrà effettuato lo studio del roseto con classificazione botanica, notizie
storiche e gli usi tradizionali.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
SCIENZA E ARTE
Il progetto Scienza e Arte aderisce all’iniziativa nazionale "Adotta scienza e arte nella tua classe” destinata
agli studenti delle scuole secondarie, medie e superiori.
“ Esso vuole sensibilizzarli sui temi della scienza e dell'arte proponendo loro una sfida: realizzare un'opera
grafica originale, sulla base di uno spunto costituito da una citazione di un celebre scienziato. Gli studenti
potranno scegliere tra cento frasi famose, ognuna accompagnata da un commento esplicativo e da una
biografia realizzata appositamente per i ragazzi. Le opere realizzate dagli studenti verranno esposte e
condivise in web, scelte dai webnauti utilizzando il "mi piace" e selezionate da una commissione di esperti
(artisti, docenti, scienziati).”
Il progetto sarà quindi l’occasione per riflettere sui grandi temi della scienza rivisitando la storia di quelle
illustri menti che col loro intuito e la loro genialità hanno permesso all’umanità di compiere i passi più
significativi del progresso.
Cosa attrae di una scoperta o del suo racconto? E ancora come riflettono i ragazzi su queste esperienze e
quali sono le loro emozioni? Sarà la loro personalissima capacità espressiva a raccontarcelo.
Il lavoro di tutte le classi oltre alla partecipazione al concorso, verrà esposto in una mostra di fine anno in
occasione dell’iniziativa Monumenti Aperti
.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“ Giochiamo …..per contare di più “
Una strategia metodologica per migliorare
l’insegnamento e l’apprendimento della matematica
L’Istituto Comprensivo Satta partecipa anche quest’anno alla realizzazione del progetto “ giochiamo per
contare di più”.
Il progetto è rivolto agli studenti delle prime, seconde e terze classi della scuola secondaria di primo grado,
con le seguenti motivazioni:


agli studenti perché possano avere opportunità e stimoli adeguati per progredire
nell’apprendimento della matematica e poter così raggiungere livelli molto alti;
ai docenti di matematica perché possano avere momenti di riflessione e di approfondimento sulle
metodologie didattiche anche attraverso seminari e corsi di aggiornamento organizzati dalle
Università.
Il progetto ha la durata di un anno scolastico.
Le classi parteciperanno a
Competizioni individuali: Giochi d’Autunno
Gare di Istituto a squadre
Giochi di primavera a squadre
Campionati Internazionali di Giochi Matematici
Quest’ ultima competizione è un confronto fra studenti, dalla prima Media al biennio universitario.
È organizzata dal centro PRISTEM - ELEUSI dell’Università Commerciale Luigi Bocconi di Milano. Quest’anno
è giunta alla XVIII edizione. Tutte le classi sono coinvolte nel progetto
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Prevenzione della dispersione scolastica e del disagio
“ RECUPERO E POLO DI SUPPORTO AI COMPITI”
Una scuola che si proponga l’obiettivo di una reale crescita culturale per tutti i suoi alunni non può
prescindere dal farsi carico, in primo luogo, delle debolezze che essi evidenziano, come viene sottolineato
anche da fonti ministeriali: “ È compito delle scuole mettere in campo, nel corso di tutto l’anno scolastico,
interventi didattici ed educativi volti a far superare agli studenti le insufficienze che rischiano di
compromettere il proseguimento dei loro studi.”
Se intervenire è dunque doveroso, farlo tempestivamente, e quindi fin dal primo quadrimestre, appare
tanto più indispensabile, se si considera quanto attuare il recupero dei prerequisiti, agire sul metodo di
lavoro e di studio, possa consentire agli alunni quella base indispensabile per procedere poi al
consolidamento/acquisizione di nuove competenze e giungere infine ad una propria autonomia
conoscitiva.
Spesso sono proprio le insicurezze di base a scoraggiare i ragazzi che, di fronte allo studio e ai compiti
percepiti come troppo pesanti, difficili, sentendosi inadeguati, preferiscono rinunciare e magari dimostrare
diversamente le loro abilità. Tutte le classi sono coinvolte nel progetto con particolare riguardo ai ragazzi
con bisogni specifici di apprendimento.
Il progetto di recupero mira a rendere i partecipanti in grado di:
• Maturare un atteggiamento positivo e partecipativo anche nella normale vita scolastica
• Recuperare l’abilità di lettura e di comprensione dei test
• Migliorare l’ortografia e la conoscenza delle regole grammaticali
• Migliorare la capacità di attenzione, concentrazione, comprensione.
• Riassumere un testo.
• Ripetere con ordine logico il contenuto di ciò che si è letto o ascoltato
• Rafforzare la pratica di organizzazione di un testo
• Sviluppare le capacità logico matematiche.
• Risolvere semplici problemi partendo dalla vita reale.
• consolidare un metodo di lavoro ordinato
• migliorare il metodo di studio
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ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

SPORTELLO d’ascolto
attivo da subito grazie alla collaborazione della psicologa Manuela Piriccu.

-
POLO di supporto ai compiti :
Prima fase dal mese di novembre fino a dicembre;
Seconda fase da febbraio ad aprile.
L’attività, già sperimentata negli scorsi anni con esiti molto positivi e gradimento da parte degli alunni e
delle loro famiglie, presenta una valenza estremamente positiva dell’iniziativa è data dal fatto che lo
sportello didattico fornisce un aiuto concreto nell’esecuzione di compiti e nello studio, specialmente per
quei ragazzi che non possono godere di adeguato supporto in famiglia e, nello stesso tempo, permette il
recupero delle abilità, delle strumentalità, delle metodologie, cosa che va ad incidere sui meccanismi di
apprendimento, rafforzandoli, e, perciò, favorisce il successo scolastico e lo sviluppo dell’autostima.
Inoltre la fruizione dei materiali della biblioteca e, sotto la guida dei docenti, anche del computer, di cui
sono sprovvisti i più svantaggiati, permetterà ai discenti pari opportunità di formazione.
Il polo si configura anche come uno spazio, il più idoneo, dove i ragazzi possono incontrarsi per realizzare
ricerche di gruppo, fruendo dei suddetti materiali e del supporto dei docenti.
L’intervento riguarda soprattutto le discipline che fanno registrare le carenze più diffuse, in particolare la
Lingua italiana, per le sue caratteristiche di trasversalità, la Matematica, per la presenza di ricorrenti
elementi di criticità e la Prima e Seconda Lingua comunitaria.
Si prevede perciò la presenza, per due ore pomeridiane con cadenza di almeno due volte a settimana, di
tre insegnanti dal mese di gennaio-febbraio a tutto il mese di maggio.
L’adesione degli alunni, previa informazione delle famiglie, è libera e la partecipazione- frequenza non
vincolante.
Tutte le classi sono coinvolte nel progetto.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
SCACCHI A SCUOLA
L’apprendimento della tecnica del gioco degli scacchi rappresenta un mezzo per facilitare la maturazione
dello studente e per accelerare la crescita delle facoltà logiche, divertendo nello stesso tempo. Attraverso
la pratica di questa disciplina è possibile in generale, acquisire una più profonda capacità di concentrazione
e potenziare senza sforzo le caratteristiche elaborative del cervello con notevoli effetti benefici anche in
altri campi come l’organizzazione del proprio lavoro o l’apprendimento delle materie scolastiche.
Il gioco degli scacchi agisce positivamente su attenzione e concentrazione, sulle capacità logiche e
sull’efficienza intellettiva, sulla memorizzazione, sulla riflessione, pianificazione e organizzazione, sulla
creatività e immaginazione, sulla capacità decisionale.
Viene inoltre incentivato un corretto sviluppo delle qualità comportamentali attraverso l’accettazione e il
rispetto delle regole del gioco che prevedono: autocontrollo, capacità di lavorare in silenzio, osservazione
globale del problema, rispetto dei limiti di tempo e di spazio.
Lo spirito del gioco inoltre educa all’accettazione della sconfitta come stimolo per migliorare e offre la
possibilità di misurarsi con gli avversari in senso “intellettivo” e mai “fisico”.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
ORIENTAMENTO CLASSI TERZE
Tutta la scuola ha per sua natura un carattere orientativo, in quanto
promuove lo sviluppo di
competenze, abilità e relazioni che
consentiranno ai ragazzi l’inserimento attivo nella società, educa
all’auto-orientamento, all’elaborazione di un progetto di vita,
sviluppando la capacità di compiere scelte motivate, attraverso la
consapevolezza delle proprie attitudini e potenzialità, rafforzando il
senso della propria identità personale e guidando alla conoscenza della
realtà sociale, vicina e lontana.
La normale attività didattica, dunque, opportunamente integrata dalle
attività di laboratorio, dallo scambio e dalla collaborazione culturale
con il territorio, impostata consapevolmente,
è sicuramente già
orientativa.
Alla scuola media, però, spetta anche il difficile compito di favorire il passaggio ad un ordine di scuola
superiore, divenuto ormai, anche in seguito al prolungamento dell’obbligo scolastico, normale iter di
formazione per la generalità degli studenti, ai quali deve fornire gli strumenti conoscitivi per orientarsi nel
vasto panorama di istituti e corsi offerto dalle istituzioni del territorio.
Vero è che altre agenzie collaborano all’orientamento, che un ruolo fondamentale spetta alle famiglie dei
ragazzi, le quali, comunque, esprimono l’esigenza di una maggiore informazione sui percorsi scolastici,
dato anche il recente riordino degli istituti d’istruzione secondaria di secondo grado.
C’è ancora da rilevare come un’attività di orientamento non risulterebbe realmente completa, se non
prevedesse la conoscenza del mondo del lavoro, delle sue dinamiche e delle prospettive che esso offre
quantomeno nel territorio. Tutti gli alunni delle classi terze sono coinvolti nel progetto.
Per favorire il dialogo tra studenti e docenti è stato inoltre creato un blog
orientamentosatta.blogspot.it
contenente un riepilogo di tutte le proposte degli Istituti superiori presenti nel territorio e ulteriore
materiale per facilitare la scelta dei ragazzi verso il loro percorso scolastico ottimale.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
PROGETTO DI STORIA LOCALE:
“ Carbonia tra radici e futuro”
Il progetto si propone di promuovere e veicolare la memoria storica attraverso un’azione di collegamento
tra la Scuola e il ricco patrimonio culturale del territorio del Sulcis.
Si tratta di offrire ai ragazzi la possibilità di conoscere la millenaria storia dei luoghi in cui vivono attraverso
la metodologia della scoperta. Attraverso l’utilizzo dello strumento multimediale saranno proposti
immagini fotografiche, documenti d’archivio, resoconti di testimonianze orali.
L’obiettivo è quello di appassionare i pre-adolescenti al passato per non perdere il legame con le proprie
radici ma al contempo renderli consapevoli del cambiamento che li proietti progettualmente verso il futuro.
L’approccio tematico consentirà agli studenti di stabilire interrelazioni tra storia locale e storia globale,
potrà favorire inoltre la consapevolezza della complessità e della problematicità della contemporaneità e
allo stesso tempo di attualizzare il passato con domande derivate dalla propria sensibilità degli eventi in
modo tale che la memoria entri nella loro dimensione emotiva ed intellettuale.
Quest’anno l’attività sarà ampliata da una ricerca storiografica basata su interviste di persone che sono st
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
GIORNALINO
Il giornale si configura come il risultato del lavoro di collaborazione di un gruppo di allievi che costituiscono
la redazione il cui compito è quello di raccogliere gli articoli, controllare la puntualità degli stessi,
provvedere a fornire il materiale necessario per la composizione del giornale. Alla segreteria della
redazione fanno capo tutti gli alunni che contribuiscono alla realizzazione del giornale.
Ai ragazzi è chiesto di realizzare, in tempi ben definiti, un prodotto che risponda alle esigenze e agli
interessi dei giovani utenti, ma che si ponga in un’ottica multidisciplinare di sistemazione delle conoscenze
del mondo attuale e strettamente connesso all’attività di recupero linguistico.
L’obiettivo è quello di costruire un giornale fatto non solo di notizie ma anche di ragionamenti e di
proposte: sul mondo della scuola, sui temi dell’adolescenza, sul territorio e su quanto altro i ragazzi
avranno voglia di raccontare e di riflettere.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Il quotidiano in classe
Il progetto aderisce all’iniziativa “Il Quotidiano in Classe” dell’Osservatorio Permanente Giovani-Editori
iniziativa che ha come mission “fare dei giovani di oggi i cittadini liberi di domani”.
L’iniziativa permette alla scuola di ricevere per cinque giorni alla settimana un numero congruo di copie di
un importante quotidiano nazionale affinché i ragazzi possano informarsi sulle notizie dell’attualità e
lavorare riflettendo criticamente sui messaggi dell’informazione.
Il progetto si articola in due momenti
-
le lezioni in classe: una volta alla settimana, sotto la guida del docente, il quotidiano viene letto con
attenzione ai temi dell’ educazione civica, per stimolare nei ragazzi , giorno per giorno , la
costruzione di una propria opinione e soprattutto lo sviluppo dello spirito critico.
-
ilquotidianoinclasse.it: gli studenti, dopo aver letto il giornale in classe, hanno la possibilità di
esprimere la propria opinione, le proprie idee e le proprie riflessioni all’interno di questo portale,
che integra la carta con il web.
Saranno a disposizione tre temi alla settimana, lanciati da tre diversi blogger ,per stimolare gli
studenti a scrivere, fotografare, filmare il mondo che li circonda dopo averlo approfondito in classe
ma soprattutto per dare voce ad una generazione che non ce l’ha.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
LA MINIERA
TRA PASSATO, PRESENTE E FUTURO
Studiare attraverso testi e documenti la storia della rivoluzione industriale e del contributo dato
all'industrializzazione della Sardegna dalle miniere e dalla gente di miniera
Raccogliere testimonianze sul lavoro e la vita di miniera e sui problemi e le prospettive di oggi attraverso
l'intervista a minatori in pensione, cernitrici, minatori di oggi
Ricercare notizie sulla struttura delle miniere di carbone e metallifere, sugli aspetti geologici e sui minerali
Rintracciare i segni di uno sfruttamento millenario
Allargare l'orizzonte di studio al mercato mondiale e ai principali paesi produttori di carbone
Incontrare la miniera nell'arte, nella letteratura, nella musica
Visitare la miniera attiva di NuraxiFigus, la Grande Miniera di Serbariu e San Giovanni miniera con la grotta
di Santa Barbara. Classi coinvolte: 3^A, B,C.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“LIBRIAMOCI”
Far crescere il piacere della lettura e contribuire in modo positivo alla formazione culturale e letteraria degli
studenti si pone come un obiettivo ineludibile, in una società dove la lettura dei libri rischia di essere
sottovalutata sempre più. Eppure è uno degli obiettivi principali della scuola dell‟obbligo in quanto fornisce
gli strumenti per comprendere non solo le opere letterarie, ma anche i testi scientifici, tecnologici, ecc. e per
comunicare. Poiché la capacità di leggere non è né innata, né connaturata alla natura umana, è compito
dell‟educatore svilupparla, utilizzando sistemi che evitino il rifiuto di tutto ciò che è carta stampata. La
nostra scuola, tra le sue finalità, prevede l‟acquisizione dell‟abitudine alla lettura grazie ad adeguate strategie
che stimolino l‟interesse nei confronti di questa capacità e che diventino al tempo stesso un‟occasione di
confronto interculturale, di allargamento al proprio territorio, delle relazioni sociali e degli orizzonti culturali
in genere.
Classi coinvolte: Tutte.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
MONUMENTI APERTI
Il progetto si propone di promuovere la
conoscenza del proprio territorio nei suoi aspetti
storici, archeologici e
naturalistici per
contribuire alla tutela e valorizzazione delle
risorse ambientali e culturali e al recupero della
memoria storica del territorio.
Una delle finalità principali è quella di creare
affezione per il territorio sviluppando il senso di
appartenenza alla comunità, l’integrazione e
l’orientamento dei giovani.
Scopo del progetto è anche quello di ampliare le
conoscere in aree disciplinari presenti nel
curricolo
e
di
acquisire
competenze
comunicative di relazione con il pubblico.
L’attività, inoltre insegnerà ai ragazzi a
collaborare ad un progetto di lavoro
superando il gruppo classe tradizionale.
Si lavorerà attraverso la ricerca di
informazioni, documenti, materiali fotografici e
schedatura, con raccolta di testimonianze e reperti
e catalogazione.
Monumenti adottati:
Scuola Media Satta con Mostra di Archeologia
Scolastica, Mostra Malacologia, Erbario e Mostra
di Botanica;
Museo Paleo-Ambienti Sulcitani E. A. Martel
Sito Archeologico Cannas di Sotto
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI E
AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA”
Il progetto di avviamento all’attività motoria e sportiva sarà un’occasione importante sia per motivare gli
alunni nei confronti dell’attività sportiva che per coinvolgere un’importante numero che abitualmente non
praticano attività motoria fuori dalla scuola. Può rappresentare anche l’occasione per svolgere un’efficace
azione educativa, responsabilizzando i ragazzi tramite un coinvolgimento attivo. L’avviamento alla pratica
sportiva degli alunni sarà realizzato durante le normali attività svolte nelle lezioni curriculari e con incontri
pomeridiani aperti a tutti gli alunni che vogliano parteciparvi. Classi coinvolte: tutte.
LA DAMA
Tra le pratiche sportive la nostra scuola dedica una sezione speciale al gioco
della dama con corsi di avviamento e perfezionamento supportati da esperti
della Federazione Italiana Dama. Ai ragazzi viene data la possibilità, dopo
l’avviamento al gioco, di partecipare ai tornei studenteschi
e di poter
accedere alle finali nazionali.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“A SOSTEGNO DEL DISAGIO”
La vita e le esperienze scolastiche sono un importante elemento per l'emancipazione del bambino o del
ragazzo. Negli ultimi anni sempre più studenti mostrano la necessità di essere seguiti individualmente e si
presentano a scuola bambini e ragazzi con vistose differenze di livello di apprendimento.
In una situazione simile, da un lato ci sono gli insegnanti che si trovano con minori forze a fronteggiare le
richieste che aumentano di anno in anno, dall’altro lato ci sono i bambini e i ragazzi che necessitano di
essere seguiti con molta attenzione, per fare in modo che queste esperienze di emancipazione siano
vissute. In questi casi bisogna aver cura che tutta l'attenzione non sia sulla difficoltà, rischiando di mettere
in secondo piano l'individuo stesso: è necessario conoscere le problematicità per mettere in atto situazioni
tali per ridurre il disagio che ciò può comportare, mantenendo sempre in primo piano l’importanza
dell’individualità del bambino o del ragazzo.
È quindi ormai sempre più necessaria la presenza di figure che affiancano gli insegnanti per creare una forte
equipe di lavoro che riesca a seguire tutti i ragazzi e che nello stesso tempo, crei sempre più situazioni
educative e di apprendimento per i soggetti seguiti. Non sempre gli studenti sono in grado di raggiungere
gli obiettivi di apprendimento previsti dal curriculum scolastico. Vi è una parte limitata, ma significativa di
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ragazzi che vive la scuola in una condizione di marginalità e il destino facilmente prevedibile per questa
minoranza è il precoce abbandono degli studi. Gli studenti che maggiormente incontrano questo rischio
sono soprattutto quelli che, nella vita di tutti i giorni, a causa di vicissitudini familiari nuove (conflittualità
fra i genitori, separazioni, altro) o di vecchia data (scarsa scolarità dei genitori e difficoltà degli stessi a
comprendere l’importanza del percorso scolastico per il proprio figlio) o, ancora, per cambi radicali di
contesto di vita (immigrazione) non trovano, in casa, il sostegno familiare necessario per tenere il passo con
quanto richiesto dalla scuola.
Il presente progetto, elaborato dall’associazione di volontariato “Gruppo Comunità via Marconi (ONLUS)”,
si pone come obiettivo un sostegno all’alunno in difficoltà così che possa essere messo nelle condizioni di
seguire il curriculum scolastico, permettendogli, nel rispetto della sua situazione di partenza, il
raggiungimento di un effettivo successo e l’esercizio pieno del suo diritto allo studio. L’Associazione ritiene,
inoltre, importante offrire un supporto per la rimozione delle difficoltà in ambito scolastico, per consentire
a tutti gli alunni un’effettiva integrazione nel mondo della scuola e permettere loro, con l’ assolvimento de
un’effettiva integrazione nel mondo della scuola e permettere loro, con l’ assolvimento dell’obbligo
scolastico e formativo, una successiva positiva
integrazione nel contesto lavorativo e sociale. Si propone di promuovere l’autonomia, lo sviluppo sociorelazionale e quindi l’integrazione degli alunni. Esso mira alla riscoperta e al rilancio delle potenzialità del
ragazzo che a volte devono semplicemente essere risvegliate. Alunni coinvolti: ragazzi che presentano
difficoltà di apprendimento o socio relazionale.
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
NATALE TUTTI INSIEME
Anche quest’anno la scuola porta avanti un progetto per costruire nell’atmosfera natalizia occasioni di
lavori di gruppo e iniziative di solidarietà.
I ragazzi di tutte le classi parteciperanno all’allestimento delle decorazioni natalizie partendo da materiale
povero di riciclo. Verranno preparati un presepe e un albero per la scuola; inoltre, sempre con lavoro di
gruppo, la scuola parteciperà all’esposizione dei presepi nella Grande Miniera di Serbariu con un presepe
originale di stoffa e materiali di riciclo.
Il lavoro sarà completato dalla preparazione di un evento musicale durante il quale tutti i ragazzi si
esibiranno con voce e strumento in canti corali natalizi in presenza delle famiglie.
In tale giornata sarà organizzata una vendita di beneficienza di manufatti preparati dai ragazzi per una
raccolta fondi destinata al viaggio di istruzione.
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