Lavori realizzati a.s. 2008/2009

Scheda di presentazione dei percorsi tematici
1. Dati generali
Nome e cognome
CINZIA CORONA
Presidio di riferimento
SPOLETO (UMBRIA)
Istituto di appartenenza
LICEO GINNASIO 'PONTANO - SANSI'
SPOLETO (PG)
Contatti (indirizzo mail, tel.)
2. Caratteristiche della proposta didattica
Titolo / tematica trattata
LA CELLULA
Breve sintesi
Il percorso didattico è stato finalizzato allo studio della
cellula: osservazione e caratterizzazione delle cellule anili e vegetali; estrazione del DNA da cellule vegetali; caratterizzazione del DNA con lo studio del suo comportamento in un campo elettrico (elettroforesi).
Classe/i a cui è destinata
Terza media e secondo anno del liceo classico/linguistico
(elementari, medie, biennio)
Articolazione verticale
della proposta
Lo studio coinvolge scuola media e scuola superiore in
un progressivo approfondimento dello stesso argomento
(la cellula).
Tempo di svolgimento
previsto
Nel periodo dal 31 marzo al 23 aprile 2009, quattro ore e
mezzo suddivise in tre lezioni pomeridiane.
Contesti di senso della proposta
Contestualizzare in una osservazione diretta e approfondire le informazioni acquisite con lo studio teorico della
cellula.
Nuclei concettuali
che prende in considerazione
La cellula e la sua struttura.
Esrazione del DNA da cellule vegetali.
Comportamento del DNA in un campo elettrico (elettroforesi).
Indicazione della metodologia
adottata
Preparazione di materiale da osservare al microscopio ottico. Esecuzione di semplici metodiche di laboratorio (estrazione del DNA, elettroforesi del
DNA).
Didattica laboratoriale:
esperienza, esperimento,
esercitazione
Eventuali caratteristiche
di interdisciplinarità
Vedasi allegato.
In molti momenti dell'attività si fa riferimento a concetti e procedimenti di chimica (soluzioni, pressione
osmotica, ecc.)
Risorse utilizzate
Materiale di facile reperibilità e di natura prevalentemente vegetale (piantine, ortaggi, lievito).
Strumentazione e vetreria del laboratorio di Scienze del Liceo Socio-Psico-Pedagogico.
Risultati attesi
anche in termini
di competenze
Saper osservare e descrivere la cellula nelle sue
parti costituenti. Saper riconoscere le principali
differenze tra vari campioni di DNA mediante
elettroforesi. Saper svolgere semplici pratiche
di laboratorio (pesate, diluizioni,ecc.).
Valutazioni previste
coerenti con le metodologie
adottate
Valutazione del diario delle attività.
Altre informazioni
Risultati positivi: migliore comprensione ed approfondimento degli argomenti già trattati nella didattica curricolare, svolgimento dell'attività laboratoriale, miglioramento dell'interesse verso la
disciplina coinvolta, socializzazione e interazione
tra studenti di scuole di ordine diverso.
Difficoltà: tempi ridotti, spazi limitati rispetto al
numero di partecipanti.