scienze - Istituto "Bandini"

PROGRAMMA DI SCIENZE
a.s.2012/2013
classe 1^A F/M
Prof.ssa ANNA TADDEO
Capitolo 1: L’Universo e il Sistema solare
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
1. L’origine e l’evoluzione
dell’Universo
– Illustrare la teoria
– La teoria del Big Bang
sull’espansione dell’Universo
– Le proprietà fisiche della luce
e quella evolutiva del Big
e le sue modalità di
Bang
propagazione
–
Descrivere
le caratteristiche
– L’espansione dell’Universo e
fisiche della luce
l’effetto Doppler
–
Distinguere
tra le varie
– Il destino dell’Universo
ipotesi sulla fine
dell’Universo
2. I corpi celesti: le stelle e le
galassie
– Le caratteristiche delle stelle
– Il diagramma di Hertzprung
Russel
– L’evoluzione delle stelle
– La morte di una stella
– Descrivere le diverse fasi
della vita di una stella
– Comprendere il significato
del diagramma HR
– Mettere in relazione la massa
di una stella con la sua
evoluzione
3. Il Sole e i pianeti del
Sistema solare
– L’origine del Sole e del
Sistema solare
– Le caratteristiche del Sole e
dell’atmosfera solare
– Il moti dei pianeti intorno al
Sole: rotazione e rivoluzione
– Le leggi di Keplero
– La legge di Newton
– Descrivere la formazione del
Sole e del Sistema solare
– Mettere in relazione le
caratteristiche del Sole con la
sua struttura interna e con i
fenomeni che avvengono in
superficie
– Distinguere tra moto di
rotazione e moto di
rivoluzione di un pianeta
– Conoscere le 3 leggi di
Keplero sul moto dei pianeti
– Comprendere l’importanza
della legge di Newton
4. Gli otto pianeti del Sistema
solare
– I pianeti rocciosi: Mercurio,
Venere, Terra e Marte
– I pianeti gioviani: Giove,
Saturno, Urano e Nettuno
– Pianeti nani, asteroidi e
comete
– Descrivere le caratteristiche
dei pianeti rocciosi e gioviani
– Distinguere i pianeti nani
dagli asteroidi e dalle comete
5. La Luna è il satellite della
Terra
– Le caratteristiche della Luna
– I movimenti e le fasi lunari
– Le eclissi
– Descrivere la struttura e la
superficie lunari
– Comprendere le peculiarità
dei moti e delle fasi lunari
– Comprendere le condizioni
necessarie affinché si
verifichi un’eclissi
STRUMENTI DIDATTICI
VERIFICHE
Nel libro
- Storia della scienza Galileo Galilei a pag. 2
- Per saperne di più La materia è costituita da
atomi a pag. 4
- - Per saperne di più Le reazioni chimiche e i
legami a pag. 17
- Per saperne di più Le reazioni termonucleari a
pag. 18
- Verifica le tue conoscenze a pag. 37
- Verifica le tue abilità a pag. 38
- Verifica la comprensione a pag. 38
risorse on line/e-book
- Esercizi interattivi
Capitolo 2: Il pianeta Terra
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
1. La forma della Terra e la
superficie terrestre
– Le prove della sfericità della
Terra
– Lo schiacciamento polare
– La forma reale della Terra, il
geoide
– Elencare le principali prove
riguardanti la forma della
Terra
– Spiegare perché la Terra
risulta “schiacciata” in
corrispondenza dei Poli
– Definire la forma reale del
nostro pianeta
2. I sistemi di riferimento
sulla Terra
– Orientarsi utilizzando il Sole
e le stelle
– La bussola
– Paralleli e meridiani
– Le coordinate geografiche
– Spiegare in che modo è
possibile orientarsi
guardando il cielo o per
mezzo di una bussola
– Evidenziare l’utilità di
tracciare sulle carte
geografiche una rete di linee
immaginarie costituite da
paralleli e meridiani
– Illustrare in che modo è
possibile individuare la
latitudine e la longitudine di
un punto della superficie
terrestre
3. I moti della Terra e le loro
conseguenze
– Il moto di rotazione della
Terra e l’alternarsi del dì e
della notte
– L’effetto Coriolis
– Il moto di rivoluzione e
l’alternarsi delle stagioni
– Solstizi ed equinozi
– Illustrare le principali
conseguenze del moto di
rotazione della Terra
– Spiegare da quali fattori
dipende il succedersi delle
stagioni
– Riconoscere le condizioni
che distinguono gli equinozi
dai solstizi
4. I fusi orari e la misura del
tempo
– Ora locale e ora
convenzionale
– I 24 fusi orari
– La linea di cambiamento di
data
– Evidenziare i vantaggi di
adottare la stessa ora a livello
nazionale
– Motivare la suddivisione
della Terra in 24 spicchi
ciascuno contraddistinto da
un’ora diversa
– Spiegare in che cosa consiste
la linea del cambiamento di
data
5. Le carte geografiche
– La rappresentazione della
– Spiegare come si può
superficie terrestre
rappresentare su un piano la
– Classificazione delle carte
sfericità della Terra
geografiche in base alla scala – Distinguere i tipi di carte
– Rappresentazione della realtà
geografiche in base
attraverso simboli
all’ampiezza del territorio
– Le curve di livello
rappresentato
– Differenziare le carte
geografiche in base alla
simbologia utilizzata
VERIFICHE
STRUMENTI DIDATTICI
Nel libro
- Verifica le tue conoscenze a pag. 61
- Verifica le tue abilità a pag. 62
- Verifica la comprensione a pag. 62
Risorse online/e-book-
Esercizi interattivi
Capitolo 3: Le rocce e il suolo
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
1. I minerali e le rocce:
– La litosfera
– I minerali
– Le proprietà fisiche dei
minerali
– Spiegare la differenza tra un
minerale e una roccia
– Elencare le principali
proprietà fisiche che
contraddistinguono un
minerale
la litosfera
2. I principali tipi di rocce:
ignee, sedimentarie e
metamorfiche
3. La struttura del suolo:
sabbie e argille
– Definire le tre classi di rocce
– Rocce ignee intrusive ed
presenti nella crosta terrestre
effusive
in base alla loro origine
– Rocce sedimentarie clastiche, – Classificare le rocce ignee in
organogene e chimiche
base al processo di
– Le rocce metamorfiche
formazione, alla
– Il ciclo delle rocce
composizione chimica e alla
viscosità dei magmi
– Spiegare in che cosa
differiscono tra loro le rocce
sedimentarie clastiche,
organogene e chimiche
– Descrivere i processi
mediante cui si formano le
rocce metamorfiche
evidenziando la peculiarità
della loro origine
– Le diverse componenti di un
suolo
– Suoli sabbiosi e suoli
argillosi
– Profilo del suolo
– Fertilità dei suoli
STRUMENTI DIDATTICI
– Elencare le caratteristiche
con cui si possono
differenziare i vari tipi di
suoli
– Descrivere il profilo di un
suolo
– Spiegare che relazione ci può
essere tra il tipo di suolo e il
clima della regione in cui
esso si trova
VERIFICHE
Nel libro
- Per saperne di più La tavola periodica ordina
gli elementi a pag. 65
- Per saperne di più Gli stati di aggregazione
della materia e i passaggi di stato a pag. 68
- Verifica le tue conoscenze a pag. 81
- Verifica le tue abilità a pag. 82
Risorse online/e-book
-Esercizi interattivi
- Verifica la comprensione
Capitolo 4: I movimenti della litosfera
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
1. La struttura interna della
Terra
– Densità e composizione delle – Comprendere che la struttura
rocce nei diversi strati interni
interna della Terra presenta
della Terra
strati di diversa composizione
– Crosta continentale e crosta
e densità
oceanica
– Descrivere le caratteristiche
– Il mantello e il nucleo
della crosta, del mantello e
– Le discontinuità di Moho, di
del nucleo
Lehmann e Gutemberg
2. Wegener e la teoria della
deriva dei continenti
– La teoria della deriva dei
– Ricostruire le prove che
continenti
hanno permesso a Wegener
– Prove paleontologiche,
di formulare la sua teoria
geologiche e paleoclimatiche – Spiegare in che modo la
– L’esplorazione dei fondali
teoria di Wegener ha avuto
oceanici: fosse tettoniche e
una conferma dallo studio dei
dorsali
fondali oceanici
– Il paleomagnetismo
– Osservare che la
– La distribuzione di vulcani e
distribuzione di vulcani e
terremoti
terremoti non è casuale
3. La teoria della tettonica
delle placche
– La teoria della tettonica delle – Comprendere le cause della
placche
dinamicità della litosfera
– I moti convettivi
– Spiegare perché l’espansione
dell’astenosfera
dei fondali oceanici può
– Margini divergenti, margini
essere messa in relazione alla
convergenti e margini
presenza delle dorsali
trascorrenti
– Mettere in relazione i
fenomeni sismici e vulcanici
– La formazione delle
montagne
con i margini delle placche
4. I terremoti e il rischio
sismico in Italia
– Distribuzione dei terremoti
– Acquisire informazioni sulle
lungo i margini delle placche
cause e sulle tipologie dei
– I diversi tipi di onde sismiche
terremoti
– Il sismografo
– Comprendere la differenza
– La scala Mercalli e la scala
tra la scala Mercalli e la scala
Richter
Richter
– Il rischio sismico in Italia
– Capire perché l’Italia è un
paese a forte rischio sismico
5. La struttura e l’attività dei
vulcani
– Il calore interno della Terra
– Distribuzione geografica dei
vulcani
– Prodotti vulcanici e struttura
– Comprendere le relazioni tra i
fenomeni vulcanici e i flussi
di calore all’interno della
Terra
dei vulcani
– Acquisire informazioni sulla
– Fenomeni vulcanici secondari
struttura di un vulcano e sulle
diverse tipologie di materiali
da esso prodotti
– Associare i fenomeni
vulcanici secondari alla fine
dell’attività eruttiva di un
vulcano
6. I vulcani italiani
– La distribuzione dei vulcani
italiani
– Stromboli, Etna e Vesuvio
STRUMENTI DIDATTICI
– Mettere in relazione i
fenomeni vulcanici in Italia
con la configurazione
geologica del nostro paese
– Descrivere i fenomeni di
vulcanesimo recente in Italia
VERIFICHE
Nel libro
- Storia della scienza Alfred Wegener a pag. 88
- Per saperne di più Gli ecoscandagli a pag. 90
- Per saperne di più L’eruzione che distrusse
Pompei a pag. 115
- Verifica le tue conoscenze a pag. 116
- Verifica le tue abilità a pag. 116
Risorse online/e-book
-
- Esercizi interattivi
-Verifica la comprensione
Capitolo 5: Le acque marine e continentali
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
1. Le caratteristiche delle
acque marine
–
–
–
–
– Conoscere quali sono i grandi
serbatoi d’acqua che fanno
parte dell’idrosfera
– Spiegare come possono
variare negli oceani i
principali fattori chimici e
fisici che caratterizzano le
acque marine
– Comprendere perché negli
oceani si formano le correnti
L’idrosfera
Il ciclo dell’acqua
Oceani e mari
Caratteristiche dell’acqua
marina
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
verticali e orizzontali
2. I movimenti del mare: le
correnti e le maree
– Le correnti marine orizzontali – Conoscere che cosa sono e
e verticali
come si sviluppano le
– Gli effetti dell’attrazione
correnti marine verticali e
lunare sulle acque marine
orizzontali
– Comprendere l’influenza
dell’attrazione lunare sui
movimenti delle acque
marine
– Conoscere le caratteristiche
3. Le acque dolci continentali: – Le acque continentali
generali del corso di un
– I fiumi e i bacini idrografici
fiumi, laghi e ghiacciai
fiume, dalla sorgente alla
– Velocità e portata di un fiume
– I laghi
foce
– I ghiacciai
– Classificare i laghi e i
ghiacciai in base alla loro
origine e alla loro forma
4. La percolazione e le
raccolte d’acqua
sotterranea
– Le falde acquifere
– Le sorgenti
STRUMENTI DIDATTICI
– Capire quali condizioni del
terreno permettono all’acqua
di infiltrarsi
– Conoscere le diverse
tipologie di falda
– Spiegare come l’acqua riesce
a riaffiorare in superficie
VERIFICHE
Nel libro
- Per saperne di più La molecola dell’acqua a
- Verifica le tue conoscenze a pag. 139
pag. 120
- Verifica le tue abilità a pag. 140
- Per saperne di più L’inquinamento delle acque - Verifica la comprensione a pag. 140
a pag. 131
- Per saperne di più Le glaciazioni a pag. 135
- Per saperne di più L’inquinamento delle falde
a pag. 138
Risorse online/e-book-
Esercizi interattivi
Capitolo 6: L’erosione provocata dalle acque
LEZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI
2. I ghiacciai e la loro azione
modellatrice
–
–
–
–
–
3. Il modellamento di valli e
pianure
– Le piogge e le acque selvagge – Spiegare le modalità di
erodono il suolo
formazione dei calanchi
– Il carsismo
– Spiegare perché solo le rocce
– L’azione abrasiva dei fiumi
calcaree sono soggette al
– Il deposito fluviale e le pianure
fenomeno del carsismo
alluvionali
– Evidenziare le caratteristiche
– Le foci dei fiumi
delle forme di erosione
fluviale
– Spiegare le condizioni che
portano alla formazione di
una foce a delta
4. I disastri naturali e il
dissesto idrogeologico
– Frane, crolli e colate
– Le alluvioni
– Il rischio idrogeologico in
Italia
STRUMENTI DIDATTICI
Il limite delle nevi persistenti
I ghiacciai di montagna
L’azione erosiva dei ghiacciai
I depositi glaciali: le morene
Le valli di origine glaciale
– Individuare le condizioni
necessarie alla formazione di
un ghiacciaio
– Riconoscere le principali
forme di erosione glaciale
– Evidenziare le caratteristiche
dei depositi glaciali
– Riconoscere in un paesaggio
montuoso i segni del
modellamento glaciale
– Distinguere i crolli dalle
frane e dalle colate
– Individuare le cause naturali
delle frane e delle alluvioni
– Evidenziare le attività umane
che aumentano il rischio di
frane e alluvioni
VERIFICHE
Nel libro
-
- Verifica le tue conoscenze a pag. 160
- Verifica le tue abilità a pag. 161
- Verifica la comprensione a pag. 162
Risorse online/e-book
- Esercizi interattivi
Capitolo 7: L’aria e i suoi movimenti
LEZIONE
CONOSCENZE
ABILITÀ
1. Le proprietà fisiche
dell’aria
– Le cinque fasce che formano
l’atmosfera e la loro
composizione
– La pressione atmosferica
– Le carte del tempo
– Conoscere le cinque fasce in
cui viene suddivisa
l’atmosfera terrestre
descrivendo le loro principali
caratteristiche
– Spiegare da quali fattori può
essere influenzata la
pressione atmosferica
– Saper interpretare una carta
del tempo
STRUMENTI DIDATTICI
VERIFICHE
Nel libro
- Per saperne di più L’atmosfera filtra i raggi - Verifica le tue conoscenze a pag. 180
solari a pag. 164
- Verifica le tue abilità a pag. 181
- Per saperne di più Tutto il buono e il cattivo - Verifica la comprensione a pag. 182
dell’ozono a pag. 167
Risorse online/e-book
- Esercizi interattivi
Capitolo 8: I fenomeni atmosferici
LEZIONE
CONOSCENZE
– Il gradiente termico verticale
1. La temperatura
dell’aria e l’effetto serra – Le variazioni regolari della
temperatura dell’aria
– I gas serra
– L’aumento dei gas serra e il
riscaldamento globale
2. La formazione delle
nuvole e le
– Umidità assoluta e umidità
relativa
ABILITÀ
– Descrivere i fattori che
determinano le variazioni della
temperatura dell’aria
– Spiegare l’importanza dei gas
serra nel regolare la
temperatura degli strati bassi
della troposfera
– Conoscere quali cambiamenti
ha subito l’atmosfera negli
ultimi 200 anni a causa delle
attività umane
– Spiegare la differenza tra
umidità assoluta e umidità
LEZIONE
precipitazioni
CONOSCENZE
ABILITÀ
relativa
3. Il tempo atmosferico e il – Le condizioni meteorologiche si – Individuare i fattori che
ripetono nel tempo
determinano le diverse fasce
clima
– Le fasce climatiche
climatiche
– I fattori che influenzano il clima – Spiegare l’influenza
a livello locale
dell’altitudine e della distanza
– Le variazioni subite dai climi
dal mare sul clima locale
della Terra
– Individuare i fattori
– I cambiamenti climatici indotti
responsabili dei cambiamenti
dalle attività umane
climatici passati e futuri
5. La variabilità
climatica dell’Italia:
le regioni climatiche
– I fattori che influenzano il clima
italiano
– Le sei regioni climatiche presenti
in Italia
STRUMENTI DIDATTICI
– Spiegare le ragioni per cui il
territorio italiano non è
caratterizzato da un unico tipo
di clima
– Descrivere le sei regioni
climatiche in cui è suddiviso il
territorio italiano
VERIFICHE
Nel libro
- Per saperne di più I piani della vegetazione a pag. 197
- Verifica le tue conoscenze a pag. 215
- Verifica le tue abilità a pag. 216
- Per saperne di più La lunga strada da Kyoto a
- Verifica la comprensione a pag. 216
Copenhagen a pag. 200
- Per saperne di più La distruzione della giungla e della
foresta pluviale a pag. 203
- Per saperne di più La desertificazione in Africa a pag. 205
Risorse online/e-book
- Esercizi interattivi
Siena 6 Giugno 2013
La docente
Gli alunni