Classe VD - liceo cocito

LICEO SCIENTIFICO “L. COCITO”
Corso Europa 2
Alba
Classe V D
A.S. 2011/2012
SCHEDA DELLA MATERIA: ITALIANO
Docente: LEVATI Patrizia
Testi in adozione:
A. S. 2011/2012
Luperini-Cataldi-Marchiani-Marchese, La scrittura e l'interpretazione,
vol.2/III, vol.3/I, vol.3/II, vol.3/III, Palumbo
Dante Alighieri, La Divina Commedia (a cura di Zoli-Sbrilli), Bulgarini
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Competenze
Capacità
- Conoscere gli argomenti teorici compresi nel programma
- Conoscere le strutture retoriche e metriche del linguaggio letterario
- Saper usare in modo corretto la lingua italiana dal punto di vista grammaticale,
sintattico, lessicale e dei registri
- Saper leggere correttamente, comprendere e analizzare a livello metrico, retorico
e stilistico i testi letterari compresi nel programma
- Saper contestualizzare i testi del programma sotto il profilo culturale e storico,
con eventuali riferimenti ad altre discipline
- Saper confrontare testi di uno stesso autore o di autori diversi (della medesima
epoca o anche di epoche diverse)
- Saper leggere correttamente, comprendere e analizzare a livello metrico, retorico
e stilistico testi letterari non compresi nel programma
- Saper contestualizzare sotto il profilo culturale e storico, con riferimenti ad altre
discipline, testi non compresi nel programma (tuttavia prodotti nel periodo storico
di competenza del programma stesso)
- Saper rielaborare criticamente, in modo personale e originale, i dati culturali
acquisiti
INDICE DELLE UNITA’ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
Modulo 1: La poesia dell'Ottocento e del Novecento
1
Il Romanticismo
2
La poesia come impegno civile: Manzoni
3
La poesia come espressione del pensiero: Leopardi
4
Baudelaire e la “perdita d'aureola”
5
La ribellione della Scapigliatura
6
Il simbolismo francese: Baudelaire e i “poeti maledetti”
7
Il poeta-fanciullino: Pascoli
8
Il panismo: D'Annunzio
Il rinnovamento della poesia attraverso le Avanguardie: i
9
futuristi e i crepuscolari
10
La “religione della parola”: Ungaretti
11
La poesia “onesta”: Saba
12
Il poeta del “male di vivere”: Montale
Modulo 2:La narrativa dell'Ottocento e del Novecento
13
La narrativa della Scapigliatura
Il romanzo come documento umano: il Naturalismo e il
14
Verismo
15
L'impossibilità di mutar stato: Verga
1
PERIODO DI SVOLGIMENTO
settembre
settembre - ottobre
novembre-dicembre
gennaio
gennaio
febbraio
febbraio
febbraio
marzo
marzo
marzo
marzo-aprile
aprile-maggio
aprile-maggio
maggio
16
L'estetismo decadente: D'Annunzio
17
Il mito del superuomo: D'Annunzio
18
Il romanzo sperimentale del Novecento: Svevo
19
Il romanzo umoristico: Pirandello
Modulo 3: Divina Commedia
20
Paradiso (canti I, III, VI)
maggio
maggio
maggio
maggio-giugno
settembre-dicembre
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
MODULO N° 1:LA POESIA DELL'OTTOCENTO E DEL NOVECENTO
U.D. N° 1
IL ROMANTICISMO
- Definizione e caratteri generali del Romanticismo
- L'immaginario romantico: la tensione all'”oltre”; l'opposizione io-mondo; l'amore romantico;
l'eroe romantico
- I caratteri specifici del Romanticismo italiano
- Il dibattito tra classicisti e romantici
Testi:
 M.me de Staël, Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni: Dovrebbero, a mio avviso,
...(pag.37)
 G. Berchet, dalla Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliuolo: La sola vera poesia è
popolare (pag.37-39)
U.D. N° 2
LA POESIA COME IMPEGNO CIVILE: MANZONI
- Cenni alla vita e alla personalità
- Gli scritti di poetica: le lettere a Chauvet e a D'Azeglio
- Le Odi civili: i fatti contemporanei visti nella prospettiva religiosa
Testi:
 dalla lettera a Chauvet: Il rapporto fra poesia e storia (pag.128)
 dalla lettera a D'Azeglio: L'utile per scopo, il vero per soggetto, l'interessante per
mezzo (pag.130)
 dalle Odi Civili: ll cinque maggio (pag.136)
U.D. N° 3
LA POESIA COME ESPRESSIONE DEL PENSIERO: LEOPARDI
- Cenni alla vita e alla personalità
- Il “sistema” filosofico leopardiano: pessimismo storico, cosmico e agonistico; la teoria del piacere;
il materialismo; il meccanicismo naturalistico; la natura e le illusioni
- La poetica: dalla poesia di immaginazione alla poesia-pensiero
- lo Zibaldone: un diario del pensiero
- I Canti: gli “idilli”; le canzoni del suicidio; i canti pisano-recanatesi; il “ciclo di Aspasia”; il
messaggio conclusivo della Ginestra
- Le Operette morali
Testi:
 dallo Zibaldone di pensieri: Ricordi (n.2 e n.3); La natura e la civiltà (n.2 e n.3); Sul
materialismo (n.2) (pag.452 e seg.)
 dall'Epistolario: A Pietro Giordani (pag.434)
 dalle Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese (pag.478)
 dai Canti: Ultimo canto di Saffo (pag.519); L’infinito (pag.525); A Silvia (pag.534); Canto
notturno di un pastore errante dell'Asia (pag.544); A se stesso (pag.567); La ginestra
o il fiore del deserto (pag.578; versi 1-51, 297-317)
2
U.D. N° 4
BAUDELAIRE E LA “PERDITA D'AUREOLA”
- Charles Baudelaire e I fiori del male
- La perdita dell’“aureola” e la crisi del letterato tradizionale nella società borghese
- Le nuove figure metafora dell'artista: la ballerina, la prostituta, il clown..
Testi:
 C. Baudelaire, da I fiori del male: L’albatro (pag.361); Il cigno (pag.366)
 C. Baudelaire: Perdita d'aureola (pag. 23)
 C. Baudelaire: il vecchio saltimbanco (in fotocopia)
U.D. N° 5
LA RIBELLIONE DELLA SCAPIGLIATURA
 La Bohème francese e la Scapigliatura italiana come espressione del disagio dell'intellettuale
 Gli autori principali (Praga, Tarchetti) e la poetica
 Le novità introdotte nei temi e nelle forme della poesia
Testi:
 E.Praga, da Penombre: Preludio (pag.65); Vendetta postuma (pag.388)
U.D. N° 6
IL SIMBOLISMO FRANCESE
- La visione del mondo e della natura simbolista
- Alle origini del simbolismo: Baudelaire
-Il Simbolismo francese (cenni a Rimbaud, Verlaine, Mallarmé)
Testi:
 C.Baudelaire, da I fiori del male: Corrispondenze (pag.364)
U.D. N° 7
IL POETA-FANCIULLINO : PASCOLI
- Cenni alla vita e alla personalità
- La poetica del “fanciullino”
- Myricae: significato del titolo; i temi: la natura e la morte, l'orfano e il poeta; il simbolismo
impressionistico; le novità formali: la metrica, il lessico, il fonosimbolismo
- Poemetti: tendenza narrativa e sperimentalismo linguistico; il tema dell'emigrazione; il tema
dell'eros negato
- Canti di Castelvecchio
- L'ideologia politica e la guerra di Libia
TestI:
 Il fanciullino (pag.436)
 La Grande proletaria si è mossa (pag.438)
 da Myricae: X agosto; L'assiuolo; Temporale; Novembre, Il lampo (pag.477 e seguenti)
 da Poemetti: Italy (pag.450); Digitale purpurea (pag.452)
 da Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno (pag.446)
U.D. N° 8
IL PANISMO: D'ANNUNZIO
 La vita inimitabile di un mito di massa
 Le contraddizioni nel rapporto di D'annunzio con il pubblico
 Il progetto delle Laudi: significato del titolo; struttura e organizzazione interna; il panismodi
Alcyone
Testi:
 .D'Annunzio, da Alcyone: La pioggia nel pineto (pag.552)
U.D. N° 9
IL RINNOVAMENTO DELLA POESIA ATTRAVERSO LE AVANGUARDIE: I
FUTURISTI E I CREPUSCOLARI
- Le avanguardie in Europa all'inizio del Novecento
- Il Futurismo: i manifesti di Marinetti, i contenuti del movimento e le novità linguistiche
3
- I crepuscolari e la “vergogna” della poesia
- Un poeta “malato”: Corazzini
- L'ironia: Gozzano
- La poesia come gioco: Palazzeschi
Testi:
 F.T. Marinetti, Il primo manifesto del Futurismo (pag.71)
 F.T. Marinetti, Il manifesto tecnico della letteratura futurista (pag.73)
 F.T. Marinetti, da Zang Tumb Tumb, Il bombardamento di Adrianopoli (fotocopia)
 S. Corazzini, Desolazione di un povero poeta sentimentale (pag.466)
 G.Gozzano, Totò Merumeni (fotocopia)
 A. Palazzeschi, da Poesie: Chi sono? (pag. 502); Comare Coletta (pag.503)
 A. Palazzeschi, da L'incendiario: Lasciatemi divertire (pag.506)
U.D. N° 10
LA RELIGIONE DELLA PAROLA: UNGARETTI
- Cenni alla vita e alla personalità
- L'allegria: composizione e vicende editoriali; significato del titolo; il tema della guerra e il tema
autobiografico; la rivoluzione metrica e la valorizzazione della parola
- Cenni alle raccolte successive
Testi:
 da L'allegria: I fiumi; San Martino del Carso; Veglia; Mattina; Soldati; Commiato (pag.
136 e seguenti)
U.D. N° 11
LA POESIA “ONESTA”: SABA
- Cenni alla vita e alla personalità
- Il Canzoniere: il significato del titolo; la struttura “narrativa” dell'opera; i temi
- La poetica: la poesia della “chiarezza” e dell'”onestà”; la funzione sociale della poesia
- Il rapporto con Trieste
- Il rapporto con la psicanalisi e il tema della scissione
- Le donne di Saba: la “madre di gioia”, la “madre mesta”, la moglie, le “donne-fanciulle”
Testi:
 Dal Canzoniere: A mia moglie; Dico al mio cuore, intanto che ti aspetto; Città vecchia;
Tre poesie alla mia balia; Eroica; Secondo congedo; Amai (pag. 160 e seguenti)
U.D. N° 12
IL POETA DEL MALE DI VIVERE”: MONTALE
- Cenni alla vita
- Ossi di seppia: il significato del titolo; l'aridità e l'estraneità come condizioni della vita adulta; gli
emblemi del male di vivere; la ricerca del varco; l'epifania
- Cenni a Le occasioni: il correlativo oggettivo; la donna come figura salvifica
Testi:
 da Ossi di seppia: Non chiederci la parola; Spesso il male di vivere ho incontrato (pag.
210 e seguenti); Meriggiare pallido e assorto (in fotocopia); I limoni (in fotocopia); Cigola
la carrucola (in fotocopia)
MODULO N. 2
LA NARRATIVA DELL'OTTOCENTO E DEL NOVECENTO
U.D. N° 13
LA NARRATIVA DELLA SCAPIGLIATURA
- Le novità introdotte dalla Scapigliatura nei contenuti (tema della malattia) e nelle tecniche
narrative
- La fase scapigliata di G. Verga: Eva
Testi:
 I.U.Tarchetti, da Fosca: Attrazione e repulsione per Fosca (pag. 129)
 G. Verga, da Eva: La prefazione: l'atmosfera di banche e Imprese industriali (pag186)
4
U.D. N° 14
IL ROMANZO COME DOCUMENTO UMANO: IL NATURALISMO E IL VERISMO
- La poetica naturalista: lo scrittore-scienziato e il “romanzo sperimentale”
- La concezione del mondo: ereditarietà, condizionamenti ambientali, darwinismo sociale
- Il principio di impersonalità
- Cenni a E. Zola e al Ciclo dei Rougon
- La nascita del Verismo in Italia: capuana e Verga
- Differenze tra Naturalismo e Verismo
U.D. N° 15
L'IMPOSSIBILITA' DI MUTAR STATO: VERGA
- Cenni alla vita
- L'adesione al Verismo: Vita dei campi: contenuto delle novelle; il tema dell'esclusione; la tecnica
del narratore popolare
- Il Ciclo dei vinti: un progetto incompiuto
- I Malavoglia: i temi del romanzo (la religione della famiglia vs. la logica del progresso;
l'impossibilità di mutar stato; l'esclusione); analisi narratologica del romanzo (tempo e spazio;
sistema dei personaggi; narratore popolare e tecniche narrative)
Testi:
 da Vita dei campi: La Lupa (pag.213); Fantasticheria (pag. 217)
 da I Malavoglia: La prefazione; L'inizio dei Malavoglia; la tempesta sui tetti del paese;
Un esempio di sintassi (pag. 255 e seguenti)
U.D. N° 16
L'ESTETISMO DECADENTE: D'ANNUNZIO
- Il modello dell'esteta: cenni a Huysmans, Controcorrente e Wilde, Il ritratto di Dorian Gray
- D'Annunzio: Il piacere: i temi del romanzo (l'identificazione vita-arte e il suo fallimento); analisi
delle tecniche narrativa
Testi:
 da Il piacere: Andrea Sperelli (pag. 523)
U.D. N° 17
IL MITO DEL SUPERUOMO
La lettura dannunziana di Nietzsche
I romanzi del superuomo: Il trionfo della morte
Testi:

da Il trionfo della morte: Ippolita, la “nemica” (pag. 530)
U.D. N° 18
IL ROMANZO SPERIMENTALE DEL NOVECENTO: SVEVO
- Cenni alla vita e alla formazione di Svevo: un intellettuale di profilo europeo nel contesto
culturaledi Trieste
- La coscienza di Zeno: un grande romanzo d'avanguardia; i temi del romanzo (l'inettitudine; la
malattia e la sanità; il rapporto ambiguo con la psicanalisi; il significato dell'ultima pagina); analisi
narratologica del romanzo (l'organizzazione del racconto in capitoli tematici, il rapporto io narrante
– io narrato, il tempo misto della narrazione, il monologo interiore, il romanzo come opera aperta)
Testi:
 da La coscienza di Zeno: Lo schiaffo del padre (pag. 358); La proposta di matrimonio
(pag. 362); La vita è una malattia (pag.383)
U.D. N° 19
IL ROMANZO UMORISTICO: PIRANDELLO
- Cenni alla vita
- La poetica dell'umorismo
- Il sistema di pensiero di Pirandello: il relativismo filosofico; la “forma” e la “vita”; i “personaggi” e le
“maschere nude”
- I romanzi umoristici: Il fu Mattia Pascal e Uno, nessuno, centomila: i temi dei romanzi e le
tecniche narrative
5
Testi:
 da Il fu Mattia Pascal: Lo strappo nel cielo di carta (pag.269); Mi vidi, in quell'istante,
attore d'una tragedia (pag. 271); Adriano Meis e la sua ombra (pag.275); L'ultima
pagina del romanzo (pag. 274)
 da Novelle per un anno: Il treno ha fischiato (pag.228)
 da L'umorismo: L'arte epica compone, quella umoristica scompone (pag.206); La
“forma” e la “vita” (pag.207); L'esempio della vecchia imbellettata (pag. 208)
MODULO 3
DIVINA COMMEDIA - PARADISO
Struttura generale della cantica
Canto I: vv. 1-81
Canto III : vv. 1-130
Canto VI: vv. 1-27; 94-142
6
SCHEDA DELLA MATERIA: LATINO
Docente: LEVATI Patrizia
Testo/i in adozione:
A.s. 2011/2012
G.B.Conte-E.Pianezzola, Corso integrato di letteratura latina, vol. 3 (L’età di
Augusto) e vol. 4 (La prima età imperiale)
Specificità disciplinari
Conoscenze
contenuti fondamentali relativi ai generi letterari, agli autori e alle opere più
rappresentative; traduzione testi di media difficoltà
Competenze
analisi e contestualizzazione di un testo; interpretazione dei molteplici
messaggi dei un testo letterario
Capacità
sviluppo di confronti tra testi stesso genere o generi diversi; individuazione
nessi esistenti tra una disciplina e l’altra; sviluppo autonomo di
approfondimenti
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
Modulo 1: Dall'Ara Pacis alla letteratura di età augustea
1
L'Ara Pacis come manifesto dell'ideologia augustea
2
L'abbondanza della natura: il mito dell'età dell'oro
3
Una realtà dinamica: i miti di metamorfosi
4
Il cigno come metafora del canto poetico
Modulo 2: Il tema del tempo nella letteratura latina
5
Orazio: il “carpe diem”
6
Seneca: il “De brevitate vitae”
7
Agostino: le “Confessiones”
Modulo 3: Il romanzo latino
8
Petronio: il Satyricon
9
Apuleio: le Metamorfosi
PERIODO DI SVOLGIMENTO
settembre
settembre - ottobre
novembre-dicembre
dicembre
gennaio
gennaio-febbraio
marzo
aprile-maggio
maggio
DETTAGLIO DELLE UNITA' DIDATTICHE
MODULO N. 1
DALL'ARA PACIS ALLA LETTERATURA DI ETA' AUGUSTEA
U.D. N° 1
L'ARA PACIS COME MANIFESTO DELL'IDEOLOGIA AUGUSTEA
- Dati storici essenziali sul principato augusteo
- L'ideologia augustea: la pax, la restaurazione degli antichi mores, la valorizzazione
dell'agricoltura e dell'Italia
- Le diverse forme di propaganda ideologica: le epigrafi (Res gestae), i monumenti (Ara Pacis), le
opere letterarie
- Il ruolo di Mecenate
7
- L'Ara Pacis: la storia del monumento dalla progettazione fino all'abbandono; il recupero nel
Rinascimento e negli anni Trenta del Novecento; la sistemazione attuale; l'architettura del
monumento; i pannelli figurati; il fregio vegetale e i suoi significati simbolici
- La pax augusta: confronto tra l'Ara pacis e Orazio, Odi 4,15
Testi:
 Orazio, dalle Odi: IV, 15 (in italiano, pag. 269 + fotocopia)
U.D. N° 2
L'ABBONDANZA DELLA NATURA: IL MITO DELL'ETA' DELL'ORO
- Il fregio vegetale dell'Ara Pacis: l'abbondanza e la ricchezza del mondo naturale
- Il mito dell'età dell'oro in letteratura: confronto con il fregio vegetale
- L'età dell'oro come desiderio di fuga dal presente: Orazio, Epodo 16 e Tibullo, Elegia I,3
- L'età dell'oro come attesa di rinnovamento: Virgilio, Egloga IV
- L'età dell'oro come metafora dell'età augustea: Virgilio, Eneide
- L'età dell'oro proiettata nella Roma arcaica: Virgilio, Georgiche
Testi:
 Orazio, Epodo 16 (in italiano, fotocopia)
 Tibullo, Elegie I,3 (in italiano, pag.328 + fotocopia)
 Virgilio, Bucolica IV (tutta in italiano + in latino vv. 1-3 e vv. 18-30, fotocopia)
 Virgilio, Eneide libro VI (in latino, vv. 788-795, fotocopia); libro VIII (in latino, vv. 319-327,
fotocopia)
 Virgilio, Georgiche, II (in italiano vv. 458-474, vv. 503-540; pag.62)
U.D. N° 3
UNA REALTA' DINAMICA: I MITI DI METAMORFOSI
- Il fregio vegetale dell'Ara Pacis: dinamismo e trasformazione della realtà naturale
- Il dio della metamorfosi, Vertumno: Properzio, Elegia IV,2
- La trasformazione delle api di Aristeo: Virgilio, Georgiche, IV
- Il discorso di Pitagora: tutto cambia: Ovidio, Metamorfosi, XV
Testi:
 Properzio, Elegia IV, 2 (in italiano, pag. 361 + fotocopia)
 Virgilio, Georgiche, IV (in italiano vv. 387-558, in latino vv. 405-414)
 Ovidio, Metamorfosi, XV (in italiano vv. 178-478, in latino vv. 252-257)
U.D. N° 4
IL CIGNO COME METAFORA DEL POETA
- I cigni sul fregio vegetale dell'Ara Pacis
- Il cigno in letteratura: Orazio, Odi, II, 20
Testi:
 Orazio, Odi, II, 20 (in italiano, fotocopia)
MODULO 2
IL TEMA DEL TEMPO NELLA LETTERATURA LATINA
U.D. N° 5
ORAZIO: IL CARPE DIEM
- La riflessione sulla brevità della vita umana prima di Seneca: Omero, Mimnermo, Catullo
- L'invito a “cogliere l'attimo”: Orazio
Testi:
 Orazio, Odi, I,11 (pag. 238; in latino)
U.D. N° 6
SENECA: IL DE BREVITATE VITAE
- Seneca: la vita e il rapporto con la corte neroniana
- Il De clementia
- Il De brevitate vitae: il rapporto quantità-qualità del tempo; gli occupati; il saggio e il tempo
8
- Le Epistulae ad Lucilium: il tempo interiore; le metafore del tempo
Testi:
 dal De brevitate vitae: T1 pag.35 (tutto in italiano + par. 1,2,5 in latino)
 dalle Epistulae ad Lucilium: T2 pag.37 (par.1,2,3 in latino)
 dalle Epistulae ad Lucilium: T4 pag. 48 (tutto in italiano)
U.D. N° 7
AGOSTINO: LE CONFESSIONES
- Agostino: vita e personalità
- Le Confessiones: un nuovo genere letterario; struttura dell'opera; tema della memoria e tema del
tempo; tempo oggettivo e tempo soggettivo
Testi:
 dalle Confessiones: T8 (pag.123 in italiano); T12 (pag.135 in italiano)
MODULO 3
ILROMANZO LATINO
U.D. N° 8
PETRONIO: IL SATYRICON
- Il genere letterario del romanzo e della fabula Milesia nella letteratura antica
- L'identificazione dell'autore del Satyricon con Petronio
- Il ritratto di Petronio in Tacito
- Struttura, trama e personaggi principali del Satyricon
- Il romanzo come parodia dell'epica e del romanzo greco
- Il realismo aggressivo e deformante del Satyricon
Testi:
 dalla Cena di Trimalchione: T5 (pag. 192 in italiano); T6 (par.1-7 in latino); il discorso di
Dama (pag. 199 in latino)
 La matrona di Efeso (pag. 207 in italiano)
U.D. N° 9
APULEIO: LE METAMORFOSI
Apuleio: vita e personalità
Struttura, trama e personaggi principali delle Metamorfosi
Il significato simbolico del romanzo
La relazione con il culto di Iside
Testi:
 Dalle Metamorfosi: T2 (pag. 491, in latino); T3 (pag.495 in italiano); T4 (pag.497 in italiano);
T5 (pag.499 in italiano)
9
SCHEDA DELLA MATERIA:INGLESE
Docente: CILIUTTI Paolo
Testi in adozione:
A.s. 2011/2012
M..Spiazzi, M.Tavelli LIT&LAB- from the Early Romantics to the Present
Age- Zanichelli
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Competenze
Capacità
Conoscenza della storia della letteratura inglese dall’800 alla prima metà del
‘900
Competenza comunicativa sicura ed ampia che si adatti all’analisi del testo
letterario
Acquisizione di un metodo che consenta allo studente di individuare percorsi
anche autonomi di apprendimento , analisi e valutazione di un testo letterario
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
1
The Romantic Age
3
The Early Victorian novel
4
The Late Victorian novel
5
6
7
8
Aestheticism and Decadence
PERIODO DI
SVOLGIMENTO
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
The Modern Age: Prose
theRomantic poets
Febbraio Marzo
Maggio
The Modern Age: Poetry
Aprile Maggio
The Anti-Utopian Novel
Maggio Giugno
10
DETTAGLIO DELLE UNITA' DIDATTICHE
Module 1
THE ROMANTIC AGE
Emotion versus Reason
The Changing Face of Britain and America
William Wordsworth
Lyrical Ballads
A Certain Colouring of Imagination
S.T. Coleridge
The Rime of the Ancient Mariner
The Killing of the Albatross
The Water Snakes
Percy Bysshe Shelley
Ode to the West Wind
Edgar Allan Poe
The Tell-Tale Heart
Module 2
THE VICTORIAN AGE
The Victorian Novel
Charles Dickens, Hard Times
A Town of Red Brick
A Man of Realities
Oliver Twist
Oliver’s Ninth Birthday
R. L. Stevenson, The Strange Case of Dr. Jekyll & Mr. Hyde
Search for Mr. Hyde
Jekyll’s Experiment
Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter
Public Shame
Herman Melville, Moby Dick
Ahab’s Obsession
Moby Dick
The Whiteness of the Whale
Walt Whitman, Leaves of Grass
I Hear America Singing
Song of Myself
Thomas Hardy, Tess of the D’Ubervilles
Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray
I would give my Soul
MODULE 3
THE MODERN AGE
Anxiety and Rebellion
Two World Wars ans After
11
The Modern Novel and the Stream of Consciousness
The Interior Monologue
W.H. Auden, Another Time
Musèe des Beaux Arts
Joseph Conrad, Heart of Darkness
The Chain Gang
The Horror
Post-War Drama
The Theatre of the Absurd
Samuel Beckett, Waiting for Godot
Nothing to be done
William Butler Yeats, The Second Coming
Thomas Stearns Eliot, The Waste Land
The Hollow Men
This is the Dead Land
James Joyce, Dubliners
Eveline
She was fast Asleep
Ulysses
The Funeral
George Orwell, Nineteen Eighty-four
Big Brother is watching You
How can You control Memory?
Animal Farm
The Execution
Jack Kerouak, On the Road
Route 66
The Children of the American Bop Night
12
SCHEDA DELLA MATERIA: STORIA
Docente: MORONE Giovanna
A.s. 2011/2012
Testo/i in adozione: Giardina A., Sabbattucci G., Vidotto V., Prospettive di storia volume 3,
Laterza scolastica.
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Gli eventi principali di ciascun periodo storico.
Le connessioni tra gli aspetti politici, sociali ed economici di ciascun periodo
storico.
Competenze
Saper cogliere i nessi causali tra gli eventi storici.
Saper ricostruire sequenze di eventi in modo coerente e consequenziale.
Capacità
Saper collocare processi ed eventi storici in un quadro di riferimento generale.
Saper distinguere interpretazioni differenti di processi ed eventi storici.
Saper ricostruire eventi e processi adoperando un lessico adeguato alle
discipline storiche.
Indice delle unità didattiche
N° U.D.
Argomento
1
L’Italia giolittiana
2
La seconda rivoluzione industriale e la
società di massa
3
L’Europa verso la prima guerra
mondiale
4
La prima guerra mondiale
5
La rivoluzione russa e la costruzione
dell’Urss: da Lenin a Stalin
6
L’eredità della grande guerra in Italia e
in Europa
7
Fascismo e nazismo
8
La seconda guerra mondiale
9
Il secondo dopoguerra: l’Italia
repubblicana nel contesto della
10
11
PERIODO DI SVOLGIMENTO
Settembre
Ottobre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Gennaio
Febbraio
Marzo
“guerra fredda”
Il processo di decolonizzazione
Cenni sui principali eventi storici della
seconda metà del Novecento
Aprile
Aprile-Maggio
13
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U. D. N° 1
L’ITALIA GIOLITTIANA
La politica estera italiana: La Triplice Alleanza e l’espansione coloniale.
L’Italia giolittiana: la svolta liberale; il riformismo di Giolitti; la posizione dei socialisti; la politica
estera e la guerra di Libia; il suffragio universale; i cattolici e il “patto Gentiloni”.
U. D. N° 2
LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E LA SOCIETA' DI MASSA
Il capitalismo a una svolta: concentrazioni, monopoli, protezionismo.
Sviluppo industriale e razionalizzazione produttiva: taylorismo e fordismo.
Scienza e tecnologia: le nuove industrie, motori a scoppio ed elettricità.
I caratteri della società di massa: nuove stratificazioni sociali; suffragio universale; partiti di massa;
sindacati
La questione femminile.
La nascita di partiti e sindacati. I cattolici e la “Rerum novarum”.
U. D. N° 3 L’EUROPA VERSO LA PRIMA GUERRA MONDIALE
La crisi del sistema bismarckiano e le nuove alleanze: Triplice Alleanza e Triplice Intesa.
L’emergere dei nazionalismi.
Le tensioni internazionali: il quadro internazionale alle soglie della Prima guerra mondiale.
U. D. N° 4 LA PRIMA GUERRA MONDIALE
Le cause profonde della guerra e l’attentato di Sarajevo.
Le prime fasi del conflitto e la strategia tedesca: il “piano Schlieffen”.
Dalla guerra di movimento alla guerra di usura. La nuova tecnologia militare
Il dibattito sull’intervento in guerra dell’Italia e il “patto di Londra”.
La svolta del 1917: L’entrata in guerra degli U.S.A.; la defezione della Russia e la pace di
Brest-Litovsk; il disastro italiano di Caporetto.
La conclusione della guerra e i trattati di pace: pace democratica e pace punitiva; i “14 punti” di
Wilson; la conferenza di Versailles e la situazione della Germania.
U. D. N° 5
LA RIVOLUZIONE RUSSA E LA COSTRUZIONE DELL'URSS: DA LENIN A
STALIN
Dalla rivoluzione di febbraio alla rivoluzione d’ottobre: Lenin e le “tesi di aprile”. Dal comunismo di
guerra alla NEP.
La guerra civile.
Da Lenin a Stalin: il socialismo in un solo paese.
Lo stalinismo: la liquidazione del gruppo dirigente bolscevico; la repressione dei kulaki; la fine della
NEP e l’economia pianificata; le “grandi purghe”.
U. D. N° 6
L’EREDITA' DELLA GRANDE GUERRA IN ITALIA E IN EUROPA
Le conseguenze della guerra e le trasformazioni sociali.
Il biennio rosso in Europa: il mito della rivoluzione d’ottobre; la “Terza internazionale” e la rottura
tra socialisti e comunisti; il fallimento dell’opzione rivoluzionaria.
La repubblica di Weimar e la “grande inflazione”.
Il dopoguerra in Italia: la conferenza di pace e il mito della vittoria mutilata; il bienno rosso in Italia e
l’occupazione delle fabbriche; la nascita dello squadrismo fascista.
L’avvento del fascismo in Italia: la “marcia su Roma” e il governo Mussolini; il delitto Matteotti e la
“secessione dell’Aventino”; le leggi fascistissime e la dittatura.
14
La crisi del ’29: il crollo di Wall Street e il New Deal rooseveltiano; la crisi in Europa; le nuove
politiche economiche: le teorie keynesiane e l’intervento dello stato nell’economia.
U. D. N° 7 FASCISMO E NAZISMO
I caratteri del regime fascista: il totalitarismo imperfetto; la propaganda e il controllo su cultura e
istruzione; l’economia: la fase liberista e quella statalista, il corporativismo; la politica estera:
l’aggressione all’Etiopia e le sanzioni, la subordinazione alla Germania; la persecuzione degli
antifascisti; le leggi razziali.
La crisi della Repubblica di Weimar e l’avvento del nazismo: gli effetti della crisi economica in
Germania; la nascita del Terzo Reich; Il “Mein Kampf” di Hitler: la contestazione dei trattati di
Versailles; l’antisemitismo e la ricerca dello “spazio vitale”.
La crisi delle democrazie liberali: i fronti popolari; la guerra di Spagna; l’espansionismo hitleriano e
la politica dell’“appeasement”; il patto di Monaco.
U. D. N° 8 LA SECONDA GUERRA MONDIALE
Verso la seconda guerra mondiale: lo smembramento della Cecoslovacchia e le mire hitleriane
sulla Polonia; il “patto d’acciaio tra Italia e Germania”; il patto Ribbentrop-Molotov.
Le prime fasi del conflitto: l’invasione della Polonia; la caduta della Francia; l’entrata in guerra
dell’Italia; la battaglia d’Inghilterra.
Il sistema concentrazionario della Germania hitleriana: lo sterminio degli ebrei e degli
untermenschen. La svolta del conflitto: dall’ invasione dell’Unione sovietica alla battaglia di
Stalingrado; l’ingresso in guerra degli Stati Uniti dopo Pearl Harbor.
Il fallimento della guerra italiana e la caduta del fascismo: gli insuccessi nei Balcani e in Africa; la
caduta del fascismo; lo sbarco degli alleati; l’8 settembre: l’ armistizio e la fuga del re; la resistenza
e la guerra di liberazione dal nazifascismo.
Il crollo del Terzo reich: l’avanzata dell’ Armata rossa e lo sbarco in Normandia.
L’impiego della bomba atomica e la fine della guerra.
U. D. N° 9
IL SECONDO DOPOGUERRA: L'ITALIA REPUBBLICANA NEL CONTESTO
DELLA “GUERRA FREDDA”
La “guerra fredda” e la divisione del mondo in blocchi contrapposti: dalla conferenza di Yalta al
blocco di Berlino; la “cortina di ferro”; il piano Marshall; il Patto atlantico e il Patto di Varsavia.
L'Onu.
L’Italia dalla Liberazione alla Repubblica: il referendum del 2 giugno e l’Assemblea Costituente; la
crisi dell’unità antifascista; la nascita della Costituzione; le elezioni del 1948.
L’ Italia dalla ricostruzione al boom economico: dai governi centristi al centro-sinistra; il miracolo
economico.
U. D. N° 10 IL PROCESSO DI DECOLONIZZAZIONE
La conferenza di Bandung.
L'indipendenza dell'India.
La guerra del Vietnam.
La Libia: dalla seconda guerra mondiale a Gheddafi.
La guerra di Algeria e l'ascesa del Fis.
La questione Arabo israeliana; dalla dichiarazione Balfour agli accordi di Camp David.
U. D. N° 11
IL MONDO CONTEMPORANEO. CENNI SUI PRINCIPALI EVENTI DELLA
SECONDA META' DEL NOVECENTO
Gli Stati Uniti dal maccartismo alla presidenza Kennedy.
L’Unione Sovietica da Stalin a Kruscev: il 1956 e il XX congresso del PCUS.
L'Urss e l'Europa orientale. La crisi cecoslovacca.
Nuovi orientamenti nel mondo cattolico: il Concilio Vaticano II.
Il '68 e la contestazione.
La crisi petrolifera.
La strategia della tensione e il terrorismo in Italia.
L'Urss da Breznev a Gorbacev.
La caduta del muro di Berlino e la dissoluzione del blocco sovietico. L'Europa orientale e la crisi
jugoslava.
15
SCHEDA DELLA MATERIA: FILOSOFIA
Docente: MORONE Giovanna
A.s. 2011/12
Testo/i in adozione: Abbagnano N., Fornero G., Nuovo Protagonisti e testi della filosofia 3A 3B,
Paravia.
Il testo in adozione è stato integrato con G. Cambiano-M. Mori, Le stelle di Talete, vol.3, Laterza.
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
I concetti fondamentali delle teorie filosofiche.
I concetti fondamentali degli autori studiati.
Competenze
Saper cogliere affinità e differenze tra le tematiche filosofiche e il pensiero dei
diversi autori.
Saper ricostruire i nessi concettuali presenti all’interno delle teorie filosofiche e
del pensiero degli autori studiati.
Capacità
Saper ricostruire le tematiche filosofiche adoperando un lessico adeguato alla
disciplina.
Saper argomentare in modo coerente e consequenziale.
Indice delle unità didattiche
N° U.D.
1
2
3
ARGOMENTO
Filosofi contro Hegel: panoramica
delle filosofie post-hegeliane.
Schopenauer
Kierkegaard
PERIODO DI SVOLGIMENTO
Settembre
Ottobre
Ottobre
4
La sinistra hegeliana e K. Marx
5
Il positivismo e l'utilitarismo
Novembre
Novembre-Dicembre
6
La nuova immagine della coscienza
Gennaio
7
Nietzsche
8
9
La scuola di Francoforte
Il dibattito sulla filosofia della
scienza nel Novecento
Bioetiche
10
Febbraio
Marzo
Marzo-Aprile
Maggio
16
DETTAGLIO DELLE UNITÀ DIDATTICHE
U. D. N° 1 FILOSOFI CONTRO HEGEL
L'opposizione all'hegelismo: realismo, individuo, volontà.
U. D. N° 2 SCHOPENAUER
Le radici culturali del pensiero di Schopenhauer.
Il fenomeno come velo di Maya.
La Volontà di vivere e i suoi caratteri.
La vita come pendolo che oscilla tra il dolore e la noia.
Le vie di liberazione dal dolore: l’arte, l’etica della compassione, l’ascesi.
U. D. N° 3 KIERKEGAARD
La riscoperta del singolo e l’antihegelismo.
La superiorità della fede sul sapere.
La possibilità come struttura dell’esistenza.
I tre stadi dell’esistenza: vita etica, vita estetica e vita religiosa.
L’angoscia come sentimento del possibile e la disperazione.
U. D. N° 4 LA SINISTRA HEGELIANA E K. MARX
Cenni sul dibattito tra destra e sinistra hegeliana.
Feuerbach: le critiche ad Hegel; l’alienazione religiosa.
Marx:
L’unione di teoria e prassi.
La critiche ad Hegel e a Feuerbach.
Il concetto di oggettivazione e lavoro.
L’alienazione economica.
La critica dell’ideologia.
Il materialismo storico: struttura e sovrastruttura.
Il materialismo dialettico e la lotta di classe.
L’analisi economica del «Capitale»: la teoria del valore-lavoro, il plus valore, la caduta tendenziale
del saggio di profitto.
Il superamento del capitalismo: la rivoluzione, la dittatura del proletariato, il comunismo e la società
senza classi.
U. D. N° 5 IL POSITIVISMO E L'UTILITARISMO
Contesto storico e origini del positivismo
Darwin: riflessioni sulle implicazioni filosofiche del suo pensiero.
Bentham e le origini dell'utilitarismo; J.S.Mill: la teoria della logica; i principi dell’utilitarismo; la
concezione milliana del liberarismo.
U. D. N° 6 LA NUOVA IMMAGINE DELLA SCIENZA: FREUD E BERGSON
La psicoanalisi freudiana e la scoperta dell’inconscio:
Il capovolgimento del primato della coscienza.
Il metodo della psicoanalisi: le libere associazioni.
Le vie di accesso all’inconscio: sogni, nevrosi e atti mancati.
La prima topica: conscio, preconscio, inconscio; la seconda topica: Es, Io e Super-Io.
Il concetto di “libido”.
I tre stadi della sessualità infantile e il complesso di Edipo.
Lo spiritualismo e Bergson:
Lo spiritualismo come reazione antipositivistica.
17
Bergson: il tempo spazializzato della scienza e il tempo della coscienza come “durata” reale;
slancio vitale ed evoluzione creatrice.
U. D. N° 7 NIETZSCHE
La “Nascita della tragedia”: apollineo e dionisiaco.
Alle origini della morale. Il cristianesimo e la morale del risentimento
La critica della morale. La morte di Dio e l'avvento del superuomo.
U.D. N 8 LA SCUOLA DI FRANCOFORTE
Horkheimer e Adorno: illuminismo e ragione. Dialettica dell'illuminismo.
Marcuse. L'uomo a una dimensione.
Hannah Arendt: il concetto di totalitarismo. La ricoperta della vita attiva.
U. D. N° 9 IL DIBATTITO SULLA FILOSOFIA DELLA SCIENZA NEL NOVECENTO
I mutamenti scientifici e problemi filosofici tra fine Ottocento e inizio Novecento.
Il Circolo di Vienna.
Carnap: la verificabilità e la costruzione dei linguaggi formali.
Popper:
- Il fallibismo.
1. La falsificabilità empirica come criterio di demarcazione.
2. La società aperta.
Le “nuove epistemologie”:
Kuhn:
il concetto di “paradigma”.
la “Struttura delle rivoluzioni scientifiche”: scienza normale e scienza rivoluzionaria.
Lakatos: i programmi di ricerca.
Feyerabend: “Contro il metodo” e l’anarchismo metodologico.
U.D. N.° 10 BIOETICHE
Introduzione ai temi fondamentali della bioetica.
Le Bioetiche. I trapianti e il diritto alla salute.
18
SCHEDA DELLA MATERIA: MATEMATICA
Docente: MANCINO Roberta
A.s. 2011/12
Testo/i in adozione: Leonardo Sasso -Corso di matematica a colori vol. 3- Petrini
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Competenze
Capacità
Esprimere in linguaggio corretto definizioni e contenuti acquisiti.
Commentare o dimostrare la teoria esposta.
Esprimere in linguaggio sintetico i contenuti.
Interpretare i quesiti riconoscendo il contesto teorico in cui sono inseriti.
Impostare formalmente e in modo efficace un ragionamento.
Utilizzare
le tecniche di(procedimento
calcolo e le rappresentazioni
grafiche fondamentali.
Operare collegamenti
deduttivo).
Impostare percorsi risolutivi sintetici e originali (procedimento induttivo).
Discutere ed interpretare i risultati.
Utilizzare tecniche di calcolo rapido.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI SVOLGIMENTO
1.
Richiami di topologia su R
Settembre/Ottobre
2.
Limiti delle funzioni
Ottobre/Novembre
3.
Funzioni continue
Novembre/ Dicembre
4.
Derivata di una funzione
Gennaio
5.
Proprietà delle funzioni derivabili
6.
Massimi, minimi e flessi di una funzione
Febbraio
Febbraio
7.
Studio completo di funzioni
8.
Integrali indefiniti
9.
Integrali definiti
Marzo
Aprile/Maggio
Maggio/Giugno
19
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U. D. N° 1
RICHIAMI DI TOPOLOGIA SU R
Insiemi numerici (intervalli, intorni); concetto di punto isolato, punto di accumulazione; richiami e
approfondimenti sulle funzioni di una variabile: definizione, dominio, funzioni pari e dispari (e
relative simmetrie rispetto l’asse delle ordinate e rispetto l’origine degli assi), composte, inverse,
monotone.
Classificazione delle funzioni: algebriche razionali (intere e fratte), algebriche irrazionali (intere e
fratte), trascendenti (trigonometriche, esponenziali e logaritmiche); proprietà, caratteristiche e
grafici delle principali funzioni elementari.
U. D. N° 2
LIMITI DELLE FUNZIONI
Approccio intuitivo al concetto di limite. Definizione di limite finito di una funzione per x che tende
ad un valore finito. Definizione di limite finito di una funzione per x che tende all’infinito.
Definizione di limite infinito di una funzione per x che tende ad un valore finito. Definizione di limite
infinito di una funzione per x che tende all’infinito. Definizione di limite destro e sinistro. Definizione
di asintoto verticale e di asintoto orizzontale. Interpretazione grafica dei limiti. Teoremi generali sui
limiti: teorema di unicità; teorema sulla permanenza del segno (senza dimostrazione, ma con
commenti ed osservazioni anche grafiche); teoremi del confronto. Algebra dei limiti. Limiti notevoli
(parzialmente dimostrati). Limiti delle funzioni razionali e razionali fratte. Forme indeterminate per
funzioni algebriche e trascendenti.
U. D. N° 3
FUNZIONI CONTINUE
Definizione di funzione continua. Esempi. Funzioni continue e calcolo dei limiti. Continuità delle
funzioni inverse, composte. Classificazione delle discontinuità. Teorema sull’esistenza degli zeri
(enunciato): criterio per stabilire se un’equazione ammette o no radici in un certo intervallo. La
risoluzione approssimata di un’equazione: il metodo di bisezione.
Teorema di Bolzano-Weierstrass (enunciato). Grafico probabile di funzione.
U. D. N° 4
DERIVATA DI UNA FUNZIONE
Concetto di derivata. Continuità e derivabilità. Significato geometrico di derivata. Derivate
fondamentali. Algebra delle derivate. Derivata di funzioni composte. Derivata delle funzioni inverse.
Equazione della tangente in un punto ad una curva. Punti di cuspide, punti angolosi e di flesso a
tangente verticale. Cenni alle derivate di ordine superiore.
U. D. N° 5
PROPRIETÀ DELLE FUNZIONI DERIVABILI
Teoremi di Rolle, Cauchy, Lagrange e sue conseguenze (enunciati e interpretazioni geometriche
ed osservazioni dettagliate sulle ipotesi). Applicazioni. Teorema di De L’Hopital (enunciato).
Applicazioni del Teorema di De L’Hopital al calcolo dei limiti.
U. D. N° 6
MASSIMI, MINIMI E FLESSI DI UNA FUNZIONE
Definizione di massimo e minimo relativo. Definizione di punto di flesso. Funzioni crescenti e
decrescenti. Condizioni necessaria e sufficiente per l’esistenza di un estremo locale per le funzioni
derivabili: ricerca dei massimi e minimi relativi. Concavità di una curva. Ricerca dei punti di flesso.
Ricerca dei massimi e minimi assoluti di una funzione in un intervallo chiuso e limitato. Problemi di
massimo e di minimo. Definizione di flesso e di concavità: teorema fondamentale sullo studio
locale della concavità di una curva. Teorema fondamentale per lo studio dei punti di flesso.
20
U. D. N° 7
STUDIO COMPLETO DI FUNZIONI
Ricerca degli asintoti: verticali, orizzontali ed obliqui. Determinazione degli estremi relativi e die
flessi della funzione.
U. D. N° 8
INTEGRALI INDEFINITI
Il problema inverso della derivazione: definizione di primitiva di una funzione e di integrale
indefinito. L’integrale come operatore lineare. Integrazioni immediate. Integrazione delle funzioni
razionali fratte. Integrazioni per sostituzione. Integrazioni per parti. Integrazione di alcune
particolari funzioni goniometriche e irrazionali.
U. D. N° 9
INTEGRALI DEFINITI
Definizione e significato geometrico. Teorema della media. Funzione integrale e teorema
fondamentale del calcolo integrale. Determinazione dell’area di un dominio piano. Volume di un
solido di rotazione.
21
SCHEDA DELLA MATERIA: FISICA
Docente: MANCINO Roberta
A.s. 2011/12
Testo/i in adozione: Marazzini – Bergamaschini – Mazzoni, Fenomeni e fisica, vol. 3, Minerva
Scuola
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Esprimere in linguaggio corretto definizioni e contenuti.
Leggere un’equazione, utilizzare correttamente le unità di misura del S.I.
Competenze
Esprimere in linguaggio sintetico i contenuti appresi.
Interpretare un quesito riconoscendo il contesto teorico in cui è inserito.
Impostare formalmente e in modo efficace il ragionamento.
Capacità
Operare collegamenti, ragionando in astratto.
Impostare percorsi risolutivi sintetici e originali.
Discutere ed interpretare i risultati ottenuti.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI SVOLGIMENTO
1.
Carica elettrica e campo elettrico
Settembre/Ottobre
2.
Il potenziale
Novembre /Gennaio
3.
Elettrodinamica
Febbraio/Marzo
4.
Il magnetismo
Aprile/Maggio
5.
Induzione elettromagnetica
Maggio/Giugno
22
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 CARICA ELETTRICA E CAMPO ELETTRICO
Osservazioni sui corpi elettrizzati (per strofinio e per contatto): i conduttori e gli isolanti. Interazioni
tra corpi elettrizzati. Concetto di carica elettrica. Esperimento e legge di Coulomb nel vuoto.
Induzione elettrostatica; rilevatori di carica; principio di conservazione della carica; fenomeni di
elettrizzazione; analisi quantitativa della forza di interazione elettrica: legge di Coulomb nei
dielettrici; distribuzione delle cariche sulla superficie dei conduttori; polarizzazione degli isolanti.
Definizione di costante dielettrica relativa e assoluta del mezzo e del vuoto.
Come si trasmette l’interazione elettrostatica: il concetto di campo elettrico e confronto con il
campo gravitazionale. Definizione del vettore campo elettrico. Campo elettrico di una carica
puntiforme e di particolari distribuzioni di cariche. Calcolo del campo e sua rappresentazione
(concetto di linee di forza e criterio di Faraday). Flusso del campo elettrico; teorema di Gauss e
sue applicazioni: distribuzione delle cariche libere sulla superficie di un conduttore; campo elettrico
intorno e all’interno di una distribuzione uniforme e sferica, piena o cava, di cariche; campo
elettrico in prossimità ad una distribuzione piana infinita di carica.
Costruzione del condensatore piano: caratteristiche del campo elettrico interno ed esterno.
Definizione di campo elettrico uniforme. Moto di cariche nel campo uniforme inizialmente in quiete
o con velocità .
U.D. N° 2
IL POTENZIALE
Energia potenziale elettrica: definizione e deduzione dell’espressione in un campo uniforme e in un
campo generato da carica puntiforme. Potenziale elettrico come campo scalare associato ad una
corpo carico. Il potenziale di campi radiali e di un campo uniforme. Deduzione del campo elettrico
dal potenziale. Superfici equipotenziali e commenti al fatto che il lavoro del campo fa sempre
diminuire l’energia potenziale associata alla carica e muove le cariche positive da punti a
potenziale maggiore verso punti a potenziale minore e le negative da punti a potenziale minore
verso punti a potenziale maggiore. Dal potenziale al lavoro svolto dal campo per spostare una
carica unitaria. Relazione tra il lavoro del campo e la variazione di energia potenziale associata ad
un carica. Energia del campo elettrico. Altra definizione per l’energia potenziale: energia spesa par
costruire un sistema di cariche. Applicazioni del principio di sovrapposizione.
Il lavoro del campo elettrico lungo percorsi diversi aperti e chiusi: il campo elettrostatico è
conservativo. Conservatività del campo elettrico e circuitazione. Energia di legame di un elettrone.
Campo e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico. Carica e capacità di un conduttore.
U.D. N° 3
ELETTRODINAMICA
Condensatori e capacità di un condensatore. Rigidità dielettrica dell’aria e la formazione del lampo.
Influenza della materia su alcuni fenomeni elettrostatici e sulla capacità di un condensatore.
Polarizzazione degli isolanti per orientamento e per deformazione. Sistemi di condensatori. Lavoro
di carica di un condensatore. Corrente elettrica continua: corrente elettrica nei conduttori metallici e
gli elettroni di conduzione. Intensità di corrente. Significato di moto di agitazione termica e di
velocità di deriva su scala microscopica. Generatori di tensione. Circuito elettrico elementare.
Resistenza elettrica e leggi di Ohm; i superconduttori. Analisi Circuitale: leggi di Kirchoff; la legge di
Ohm applicata ad un circuito chiuso; forza elettromotrice; resistenze in serie e in parallelo.
Strumenti di misura: Amperometro e Voltmetro. Lavoro e potenza della corrente (effetto Joule).
Circuiti RC: carica e scarica di un condensatore.
U.D. N° 4
IL CAMPO MAGNETICO
Introduzione allo studio dei fenomeni magnetici: cenni ai magneti e alle loro interazioni. Interazioni
tra conduttori percorsi da corrente. Il concetto di campo magnetico associato alle correnti. Campo
magnetico generato da un filo rettilineo indefinito, da una spira circolare, solenoide. Legge di BiotSavart. Proprietà formali del campo magnetico: il flusso e la circuitazione del campo magnetico.
23
Confronto tra campo magnetico e campo elettrico. Teorema di Gauss per il magnetismo e teorema
di Ampere. Campo magnetico generato da un toroide. Interazione tra correnti interpretata mediante
il concetto di campo magnetico e definizione dell’unità di misura della corrente (ampere). Azione di
un campo magnetico su una spira percorsa da corrente. Il motore elettrico. Il concetto di polo
magnetico: poli magnetici e correnti atomiche; forze tra poli magnetici; ago magnetico in un campo
magnetico. Esperimento di Oersted. Cenni sul magnetismo della materia: Effetti prodotti dal campo
magnetico sulla materia: sostanze ferromagnetiche e paramagnetiche. Forza di Lorentz. Moto di
una carica in un campo magnetico. Il selettore di velocità, l’effetto Hall. Lo spettrometro di massa.
U.D. N° 5
INDUZIONE ELETTROMAGNETICA
Esperienze di Faraday sulle correnti indotte. Legge di Faraday-Newmann e di Lenz.
L’autoinduzione e la mutua induzione. Energia e densità di energia del campo magnetico.
Il campo elettrico indotto. Equazioni di Maxwell.
24
SCHEDA DELLA MATERIA: SCIENZE
Docente: ERCOLINI Loredana
A.S. 2011-12
Testo/i in adozione: Curtis, Barnes – “Invito alla biologia”- Zanichelli
Valitutti, Tifi, Gentile – “ Le idee della chimica” - Zanichelli
Specificità disciplinari
Conoscenze
Competenze
Capacità
-completare l’acquisizione delle nozioni fondamentali in chimica
generale
- approfondire le conoscenze di genetica molecolare
-conoscere l’essere umano dal punto di vista biologico.
-Ampliamento della comprensione e dell’ uso del linguaggio specifico.
- Interpretazione ed utilizzo dei processi elettrochimici.
- Interpretare in chiave evolutiva la biodiversità.
- Comprensione del funzionamento della macchina-uomo
-Sapersi orientare nelle scelte legate alle problematiche etiche connesse all’uso
Biologia:
interpretazione
in chiave evolutiva della biodiversità a
delle
moderne
biotecnologie.
completamento
studi di
-Prevenire i principali fattoridegli
di rischio
pergenetica;
la salutel’essere umano dal punto di
vista biologico.ondamentali in chimica
INDICE DELLE UNITÀ’ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI SVOLGIMENTO
1
Biotecnologie moderne
Settembre
2
Acidi e basi
Ottobre-Novembre
3
L’evoluzione
Novembre
4
Breve storia della vita sulla Terra
Dicembre
5
Le ossidoriduzioni
Gennaio
6
Elementi di elettrochimica
Gennaio-Febbraio
7
Struttura generale del corpo umano
Marzo
8
Apparato digerente
Marzo
9
Il sistema nervoso
Aprile - Maggio
10
Apparato circolatorio
Maggio
11
Cenni di patologia e prevenzione di
alcune malattie del sistema nervoso e del
sistema circolatorio
previsto dopo il 15 maggio
25
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1
BIOTECNOLOGIE MODERNE
Definizione di biotecnologia moderna, strumenti biochimici dell’ingegneria genetica, la reazione
PCR, le sonde molecolari, il sequenziamento. Organismi geneticamente modificati e clonazione,
l’analisi del dna e le sue applicazioni principali, la terapia genica e le cellule staminali.
U.D. N° 2
ACIDI E BASI
Definizione di Arrhenius e di Bronsted-Lowry. Autoionizzazione dell’acqua. Concetto e calcolo del
pH. Acidi e basi deboli. Reazioni di neutralizzazione. Gli indicatori. Titolazoni acido-base. Idrolisi
dei Sali. Soluzioni tampone.
U-D- N° 3
L’EVOLUZIONE
I creazionisti e l’evoluzionismo del XIX secolo; Darwin e la teoria della selezione naturale; il
modello dell’antenato comune, prove a sostegno, microevoluzione e neodarwinismo.
U.D. N° 4
BREVE STORIA DELLA VITA SULLA TERRA
La formazione della Terra, origine della vita unicellulare, comparsa della fotosintesi, evoluzione
degli eucarioti, la pluricellularità, la colonizzazione della terraferma, evoluzione delle piante
vascolari, evoluzione nel regno animale ( anfibi, rettili, uccelli, mammiferi).
U.D. N° 5
LE REAZIONI DI OSSIDORIDUZIONE
Definizione e calcolo del n. di ossidazione. Caratteristiche e bilanciamento delle reazioni redox in
forma ionica e in forma molecolare.
U.D. N° 6
ELEMENTI DI ELETTROCHIMICA
Redox spontanee e non spontanee. La pila Daniell. I potenziali normali di riduzione e l’elettrodo a
idrogeno. Il calcolo della f.e.m. L’accumulatore al Pb.
Struttura e funzioni della cella elettrolitica, confronto con la pila. Elettrolisi in soluzioni acquose e di
sale fuso. Elettrolisi dell’acqua. Leggi di Faraday. La galvanostegia.
U.D. N° 7
STRUTTURA GENERALE DEL CORPO UMANO
Organizzazione generale, tessuti epiteliale, connettivo ( in particolare il tessuto osseo), muscolare,
nervoso . Il meccanismo biochimico della contrazione muscolare. Organi e sistemi. Concetto di
omeostasi.
U.D. N° 8
L’APPARATO DIGERENTE
Organi dell’apparato digerente, struttura anatomica del tubo digerente. Fasi della digestione
enzimatica in bocca, stomaco, duodeno. Il ruolo del pancreas e del fegato. L’assorbimento.
L’escrezione. Ruolo della flora batterica. Patologie: Gastrite da Helicobacter pylori, enteriti
batteriche, epatite virale.
U.D. N° 9
IL SISTEMA NERVOSO
Organizzazione generale del SN, i neuroni, la guaina mielinica, nuclei e gangli, nervi e tratti.
Strutture anatomiche del SNC: l’encefalo (prosencefalo, mesencefalo e telencefalo, la corteccia, le
meningi), il midollo spinale ( sostanza grigia e sostanza bianca). Strutture anatomiche del SNP:
sistema somatico ( nervi cranici e spinali) e autonomo( sistema simpatico e parasimpatico).
Fisiologia del SN: il potenziale di azione e la trasmissione dell’impulso, la sinapsi, i
neurotrasmettitori.
26
U.D. N° 10
IL SISTEMA CIRCOLATORIO
Composizione del sangue, funzioni, coagulazione. Generalità sulle cellule del sangue. Il midollo
osseo e l’emopoiesi.
Struttura generale e struttura dei vasi sanguigni. Il cuore, la circolazione intracardiaca, la genesi e
la diffusione della contrazione. Regolazione del ritmo cardiaco La pressione del sangue e le sue
anomalie.
PREVISTO DOPO IL 15 MAGGIO
U.D. N° 11
CENNI DI PATOLOGIA E PREVENZIONE
Principali patologie circolatorie: aneurisma, varici, aterosclerosi, infarto e ictus .
Alcune patologie neurologiche: Morbo di Alzheimer, Encefalopatìe spongiformi, morbo di
Parkinson. Droghe e tossicodipendenza.
27
SCHEDA DELLA MATERIA: STORIA DELL’ARTE
Docente: BARALE Cristina
A.s. 2011/2012
G.Cricco e F.P. Di Teodoro, Itinerario nell’arte. Volume B, dal Seicento a
oggi, Zanichelli
Testi in adozione:
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Padronanza e comprensione dei linguaggi.
Collocazione autori e opere nel contesto storico.
Competenze
Analisi dell’opera e capacità di lettura attraverso i vari sistemi.
Capacità
Rielaborazione critica e approfondimento personale.
INDICE DELLE UNITÀ’ DIDATTICHE
N°
U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI
SVOLGIMENTO
ALTRE DISCIPLINE
COINVOLTE
1.
NEOCLASSICISMO
Settembre
Italiano, Filosofia,
2.
ROMANTICISMO IN EUROPA
Settembre
Italiano, Filosofia, Inglese
Ottobre
Italiano, Storia, Filosofia
Ottobre
Storia
Novembre
Filosofia
Novembre
Fisica, Filosofia, Italiano
Dicembre - Gennaio
Filosofia
8.
IL RAZIONALISMO IN
ARCHITETTURA.
L’ESPERIENZA DEL BAUHAUS.
LE CORBUSIER.
FRANK LLOYD WRIGHT.
ARCHITETTURA FASCISTA
Gennaio - Febbraio
Italiano, Filosofia
9.
IL CUBISMO
Marzo
Filosofia
10.
IL FUTURISMO
Marzo
Italiano, Filosofia
11.
DADA, METAFISICA E
SURREALISMO
Aprile - Maggio
Italiano, Filosofia
12.
ASTRATTISMO
Maggio
Filosofia
3.
4.
5.
6.
7.
IL REALISMO
I MACCHIAIOLI
LA NUOVA ARCHITETTURA DEL
FERRO IN EUROPA
IMPRESSIONISMO
IL DIVISIONISMO.
IL POST-IMPRESSIONISMO.
L’ART NOUVEAU.
ESPRESSIONISMO FRANCESE E
TEDESCO
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DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U. D. N° 1 NEOCLASSICISMO
Il Neoclassicismo “…una nobile semplicità e una quieta grandezza” (pag. 617): caratteri generali
SCULTURA
Antonio Canova: la bellezza ideale (pag. 620). “Amore e Psiche” (1787-93), Parigi
Louvre; “Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria” (1798 – 1805) Vienna Chiesa degli
Agostiniani.
PITTURA
J.Louis David: la pittura epico-celebrativa (pag. 629). “Il giuramento degli Orazi” (178485), Parigi Louvre; “La morte di Marat” (1793), Bruxelles Musées Royaux des Beaux Arts.
ARCHITETTURA
Architetture neoclassiche: il linguaggio della tradizione greco-romana (pag 641):
Giuseppe Piermarini (pag. 644) “Teatro alla Scala” a Milano (1776-78)
U. D. N° 2 ROMANTICISMO IN EUROPA
Il Romanticismo, genio e sregolatezza (pag. 652): caratteri generali
Neoclassicismo e Romanticismo (pag. 654): i due volti dell’Europa borghese tra Settecento e
Ottocento.
PITTURA
Artisti romantici:
Théodore Géricault (pag. 655). “La zattera della Medusa” (1818-1819, Parigi Louvre)
Eugène Delacroix (pag. 660). “La Libertà che guida il popolo” (1830, Parigi Louvre)
Francesco Hayez (pag. 666). “Il bacio” (1859, Milano Pinacoteca di Brera)
Caspar David Friedrich (pag. 979). “Viandante sul mare di nebbia” (1818, Amburgo
Kunsthalle)
La scuola di Barbizon e Camille Corot (pag. 670), tra Romanticismo e Realismo. “La
cattedrale di Chartres” (1830, Parigi Louvre)
ARCHITETTURA
Storicismo e Eclettismo nell’architettura romantica europea
Charles Barry (Sez. A 95). Palazzo del Parlamento, Londra
Giuseppe Jappelli (Sez. A 98). Caffè Pedrocchi e Pedrocchino, Padova
Giuseppe Sacconi (Sez. A 99). Monumento a Vittorio Emanuele II, Roma
U. D. N° 3 Il REALISMO. I MACCHIAIOLI
PITTURA
Gustave Courbet e la rivoluzione del Realismo (pag. 672): “Lo spaccapietre” (1849,
Svizzera, collezione privata)
Il fenomeno dei Macchiaioli (pag. 676)
Giovanni Fattori (pag. 677): “In vedetta o il muro bianco” (1872, Valdagno Collezione
privata),
U. D. N° 4 LA NUOVA ARCHITETTURA DEL FERRO IN EUROPA
ARCHITETTURA
- L’architettura degli ingegneri (pag. 683):
Joseph Paxton: Palazzo di cristallo, 1850 Londra (distrutto nel 1937)
Gustave-Alexandre Eiffel: Torre Eiffel, 1889 Parigi
U. D. N° 5 LA STAGIONE DELL'IMPRESSIONISMO
PITTURA
Edouard Manet (pag. 701): “La colazione sull’erba” (1863, Parigi Musée d’Orsay);
29
“Olympia” (1863, Parigi Musée d’Orsay); “Il bar delle Folies-Bergère” (1881-82, Londra Courtauld
Institute of Art)
L’Impressionismo (pag. 692):
Claude Monet (pag. 706): “Impressione, levar del sole” (1872, Parigi Musée Marmottan),
la serie “La Cattedrale di Rouen”
Edgar Degas (pag. 711): “La lezione di ballo” (1873-75, Parigi Musée d’Orsay),
“L’assenzio” (1875-76, Parigi Musée d’Orsay).
Pierre Auguste Renoir (pag. 715): “Il Moulin de la Galette” (1876, Parigi Musée d’Orsay),
“Bagnante seduta” (1883, Cambridge, Harvard University, Fogg Art Museum)
U. D. N° 6 TENDENZE POST-IMPRESSIONISTE
PITTURA
- Il Divisionismo in Italia:
Giuseppe Pellizza da Volpedo: (sez.A121) “Il quarto stato” (1901 Milano Museo del
Novecento);
Paul Cèzanne (pag. 726): “I giocatori di carte” (1898, Parigi Musée d’Orsay); “La
montagna Sainte-Victoire” (1904-06, Filadelfia Philadelphia Museum of Art)
Georges Seurat (pag. 730): “Una domenica pomeriggio all’isola della Grande Jatte” (1883
– 1885, Chicago Institute Helen Birch Bartlett Memorial)
Paul Gauguin (pag. 734): “Il Cristo giallo” (1889, Buffalo Albright-Knox Art Gallery);
“Come? Sei gelosa?” (1892, Mosca Museo Puskin)
Vincent Van Gogh (pag. 738): “I mangiatori di patate” (1885, Amsterdam Rijksmuseum
Vincent Van Gogh); “Campo di grano con volo di corvi” (1890, Amsterdam Rijksmuseum Vincent
Van Gogh)
U. D. N° 7 VERSO IL CROLLO DEGLI IMPERI CENTRALI
I presupposti dell’Art Nouveau: La “Arts and Crafts Exibition Society” di William Morris (pag. 748)
L’Art Nouveau, il nuovo gusto borghese (pag. 750):
PITTURA
Gustav Klimt (pag. 755): “Giuditta I” (1901, Vienna Osterreichische Galerie); “Danae”
(1907 - 1908, Vienna Galerie Wurthle)
L’esperienza delle arti applicate a Vienna: la Secessione (pag. 760)
ARCHITETTURA
Joseph Maria Olbrich (pag. 761): Palazzo della Secessione a Vienna
L’espressionismo francese (pag. 762):
PITTURA
- I Fauves e Henri Matisse (pag. 762): “Donna con cappello” (1905, San Francisco Museum
of Modern Art); “La danza” (1910, San Pietroburgo Museo dell’Ermitage); “La stanza rossa”
(1908, San Pietroburgo Museo dell’Ermitage)
L’espressionismo tedesco (pag. 768):
PITTURA
Il precursore Edvard Munch (pag. 770): “Il grido” (1893, Oslo, trafugato); “Pubertà” (1893,
Oslo Munch Museet)
Il gruppo Die Brücke e Ernst Ludwig Kirchner (pag. 768): “Cinque donne per la strada”
(1913, Colonia Wallraf-Richartz-Museum)
U. D. N° : 8 L'ARCHITETTURA DEL PRIMO NOVECENTO IN EUROPA
ARCHITETTURA
L’esperienza del Bauhaus (pag. 862):
Walter Gropius: La nuova sede del Bauhaus a Dessau (1925 – 26),
Le Corbusier: (pag. 867) Villa Savoye (1929 – 31, Poissy); Unità di abitazione (1946 – 52,
Marsiglia); Cappella Notre – Dame – du – Haut (1950 – 55, Ronchamp)
Frank Lloyd Wright: (pag. 874) Robie House (1909 Chicago); Casa sulla cascata (1936,
Bear Run); Guggenheim Museum (1943 – 59, New York)
Architettura fascista (pag. 881):
30
Giuseppe Terragni: Casa del Fascio (1932 - 36 Como);
U. D. N° 9 L’INIZIO DELL'ARTE CONTEMPORANEA. IL CUBISMO
Il Novecento delle Avanguardie storiche (pag. 780)
PITTURA

Il Cubismo (pag. 782): Pablo Picasso (pag. 785): “Les demoiselles d’Avignon“ (1907,
New York The Museum of Modern Art); “Guernica“ (1937, Madrid Centro de Arte Reina Sofia)
U. D. N° 10: LA STAGIONE ITALIANA DEL FUTURISMO
Filippo Tommaso Marinetti e l’estetica futurista (pag. 802):
PITTURA E SCULTURA

Umberto Boccioni (pag. 806): “La città che sale” (1910 – 11, New York Museum of
Modern Art); “Forme uniche della continuità nello spazio” (1913, Milano Museo del Novecento)
U. D. N° 11 : ARTE TRA PROVOCAZIONE E SOGNO. DADA E SURREALISMO. LA
METAFISICA
Il Dada (pag. 822):
PITTURA E READY-MADE
Marcel Duchamp (pag. 826): “Fontana” (1916 Milano Galleria Schwarz); “L.H.O.O.Q. La
Gioconda con i baffi” (1919, New York collezione privata)
L’arte dell’inconscio, il Surrealismo (pag. 828):
PITTURA
- Renè Magritte (pag. 837): “L’uso della parola I” (1928-29, New York collezione privata)
- Salvador Dalì (pag. 843): “Sogno causato dal volo di un’ape” (1944, Madrid Museo ThyssenBornemisza)
La metafisica (pag. 888):
PITTURA
Giorgio de Chirico (pag. 892): “Le Muse inquietanti” (1917, Milano Collezione Mattioli)
U. D. N° 12 : OLTRE LA FORMA. L'ASTRATTISMO
Der Blaue Reiter (pag. 844):
PITTURA
Franz Marc (pag. 847): “I cavalli azzurri” (1911, Minneapolis Walzer Art Center)
Vasilij Kandinskij (pag. 848): “Senza titolo – Il primo acquerello astratto” (1910, Parigi
Museo Nazionale d’Arte Moderna, Centre Georges Pompidou)
L’Astrattismo geometrico:
Piet Mondrian (pag. 859): “Composizione” (1938-39, Venezia Peggy Guggenheim
Collection)
31
SCHEDA DELLA MATERIA: EDUCAZIONE FISICA
Docente: FENOCCHIO Luisella
A.s. 2011/2012
Testo/i in adozione: Testa, Parker, Tasselli“Nuovo Praticamente sport”, comprendere e applicare il movimento
Obiettivi disciplinari
Conoscenze
Acquisizione del valore della corporeità e consolidamento di una cultura
motoria e sportiva quale costume di vita per la salvaguardia della salute.
Competenze
Interiorizzazione di attività motorie e sportive e approfondimento teorico del
vissuto corporeo per il benessere fisiologico.
Capacità
Acquisizione di capacità trasferibili all’esterno della scuola(lavoro, tempo libero
e salute), arricchimento della coscienza sociale attraverso la consapevolezza di
sé e acquisizione della capacità critica nei riguardi del linguaggio del corpo e
dello sport.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D.
1
2
3
4
5
6
7
8
ARGOMENTO
Preparazione fisica
Allenamento e valutazione
qualità motorie
Giochi sportivi: Pallone leggero
Giochi sportivi: Pallavolo
Aerobica
Giochi sportivi: Pallamano
B.L.S.
Nuoto/Idrobike/palestra
Giochi sportivi: Badminton
Giochi sportivi:tornei
Atletica
Teoria: Qualità motorie.
PERIODO DI
SVOLGIMENTO
Settembre - Giugno
Ottobre
Novembre-Dicembre
Dicembre- Gennaio
Febbraio, Marzo-Aprile
Maggio
Maggio-Giugno
1° e 2°quadrimestre
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U. D. N° 1
PREPARAZIONE FISICA
Esercizi di miglioramento delle qualità condizionali:
0 resistenza
1 mobilità
2 velocità
3 forza
4 equilibrio
Esercizi di Stretching generali e specifici per ciascuna disciplina sportiva.
Esercizi di miglioramento delle capacità coordinative:
5 coordinazione statica
6 coordinazione dinamica
7 agilità
Teoria: grandi gruppi muscolari sollecitati durante la fase di
preparazione fisica.
L’attività di preparazione svolta in modo specifico in questa primo periodo, è stata affrontata nel
corso di ogni lezione per tutto l’anno scolastico come momento iniziale della seduta di allenamento
VALUTAZIONE QUALITA’ MOTORIE:
- Forza arti inferiori: salto in lungo da fermi
- Forza arti superiori: lancio palla medica kg 3
- Forza addominali: 30’’ sollevamento busto
- Velocità resistente: corsa a navetta 15x4
- Coordinazione statica e dinamica: funicella
U.D. N°2
PALLONE LEGGERO
Allenamento Fondamentali Tecnici:
 servizio
 rinvio da fondo campo
 attacco del terzino
Tornei
U.D. N°3
PALLAVOLO
Esercitazione sui fondamentali individuali analizzati nei precedenti anni scolastici:
8 palleggio, bagher, battuta, schiacciata, muro.
Esercizi specifici: attacco, schiacciata- ricezione da attacco- bagher difensivo, costruzione di
gioco,alzata
Fondamentali di squadra
-schema difensivo W
-cambio d'ala-copertura difensiva
-copertura offensiva
TEORIA.: Gioco e regolamento di gioco
U.D. N°
: PALLAMANO
Esercitazione sui fondamentali individuali analizzati nei precedenti anni scolastici:
- palleggio
- passaggio
- tiro
Esercitazione sui fondamentali di squadra:
- attacco
- difesa
Ripasso regolamento di gioco.
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AEROBICA
Preparazione fisica generale in soglia aerobica 120 Bit.
Esercizi a corpo libero con accompagnamento musicale. Allenamento: Mobilità, forza,resistenza,
coordinazione statica e dinamica.
B.L.S retraining
Basic Live Support: si tratta di una formazione sul primo soccorso relativo a persone con gravi
problemi cardiaci. I ragazzi riprendono il lavoro fatto durante il primo anno di Liceo.
Si tratta di ripetere una sequenza che prevede il soccorso, la chiamata al 118, massaggio
cardiaco e respirazione artificiale su manichini.
U.D. N° 5: NUOTO/IDROBIKE/IDRORUN/PALESTRA
NUOTO
Nuoto: corso di 8 lezioni con suddivisione della classe in gruppi secondo il livello di capacità e di
esperienze precedentemente vissute con elementi fondamentali sui quattro stili:
 stile libero
 rana
 dorso
farfalla
BODYBUIDING
Lavoro a circuito con carico blando o a carico naturale. Il circuito prevedeva:
esercizi a corpo libero per arti inferiori (ragazze) - crunch inverse – goodmorning – crunch – pressa
orizzontale (ragazzi) – lat machine – pectoral su panca piana – poliercolina (tricipiti) – curl
manubri(bicipiti).
IDROBIKE-IDRORUN
Utilizzo di ciclette e tappeti per allenamento aerobico e anaerobico in acqua.
Lavoro di potenziamento soprattutto arti inferiori e addominaliMobilità generale.
U.D. N°
BADMINTON
Esercitazione su:
 servizio (diritto e rovescio)
 drop, clear, smash
 tattica di gioco
 tornei singolo e coppia
U.D. N° 7
ATLETICA
Circuiti a stazione
 circuiti a stazione: mobilità, forza, resistenza, velocità. coordinazione, equilibrio.
Tornei
Gioco di squadra con le discipline sportive allenate durante l’anno: Tornei
U.D. N°8
TEORIA - LE QUALITA’ MOTORIE
le qualità del movimento
- qualità motorie condizionali e coordinative
- LA FORZA: fattori che condizionano la forza, come si sviluppa, le forma fondamentali della
forza, come si misura, come si allena la forza assoluta-la forza veloce- la forza resistente.
- LA RESISTENZA: resistenza generale e resistenza specifica, come si valuta, come si
allena la resistenza generale e specifica.
- LA VELOCITA’: componenti della velocità, come si misura, come si allena.
34
-
LA MOBILITA’: fattori che influenzano la mobilità,come si valuta, come si allena
EQUILIBRIO: caratteristiche generali e specifiche: come si allena
LA COORDINAZIONE: caratteristiche generali e specifiche, come si valuta e come si
allena.
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SCHEDA DELLA MATERIA: RELIGIONE
Docente: GALLO Luigi
A.s. 2011/2012
Testo in adozione: Solinas, Tutti i colori della vita, edizioni S.E.I
Specificità disciplinari
Conoscenze
Attraverso l'itinerario didattico gli alunni acquisiranno una conoscenza
oggettiva e sistematica dei contenuti essenziali, delle grandi linee, delle
espressioni più significative dell’esperienza religiosa. Essi saranno in
particolare abilitati ad accostare in maniera corretta ed adeguata i testi sacri e i
documenti principali delle grandi religioni, a conoscere le molteplici forme di
linguaggio religioso.
Competenze
maturazione di una coerenza tra convinzioni personali e comportamenti di vita,
criticamente motivati nel confronto con i valori del cristianesimo, di altre religioni
e sistemi di significato presenti nella società italiana.
Capacità
capacità di elaborare un progetto di vita ,sulla base di una obiettiva
conoscenza della propria identità personale e culturale, delle proprie
aspirazioni, delle proprie attitudini.
capacità di comprendere il significato positivo del cristianesimo in particolare e
dell'esperienza religiosa in genere nella storia dell'Italia, dell'Europa e
dell'umanità.
DETTAGLIO DELLE UNITA' DIDATTICHE
U.D.1
Un percorso culturale nella storia e nel mondo volto a riflettere sui diversi sistemi politici e del
loro rapporto con la religione.
U.D.2
La dottrina sociale della Chiesa.
U.D.3
Testimoni della speranza: Sophies Scholl e i ragazzi della Rosa Bianca.
U.D.4
La riflessione sull’uomo religioso nel pensiero di Kierkegaard
U.D.5
Itinerario biblico : lettura brani dell’Antico e Nuovo Testamento.
U.D.6
Attività di indagine su gruppi e iniziative di volontariato presenti nel territorio.
U.D.7
Ghandi , profeta della non violenza
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