PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA
SVOLTO NELLA CLASSE II SEZ. H
NELL’ ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Prof.ssa C. Barone Fortunato
- ROMA:LA CRISI DEL SISTEMA REPUBBLICANO
Cap.1)-LA CRISI SOCIALE E POLITICA DELLA REPUBBLICA ROMANA:
Lo scenario sociale e istituzionale dopo la conquista del Mediterraneo; i tentativi di
riforma agraria; Gaio Mario e la guerra sociale; Silla e il tentativo di restaurazione
oligarchica.
-L’IMPERO DI ROMA: DA AUGUSTO AL II SECOLO D.C.
Cap. 2)Ottaviano Augusto e la dinastia Giulio-Claudia:
Ottaviano: il potere di uno solo; Augusto costruisce la propria immagine: l’ideologia
del principato; gruppi sociali,esercito e popolazioni sotto Augusto; le conquiste
militari di Augusto; la dinastia di Augusto: i Giulio-Claudi.
Cap. 3)La dinastia Flavia e gli imperatori adottivi:
La dinastia Flavia; gli imperatori adottivi; società ed economia tra il I e II secolo d.C.;
integrazione culturale e diffusione di nuovi culti religiosi;
-LA FINE DEL MONDO ANTICO.
Cap. 4)L’impero romano tra II e IV secolo:
I problemi dell’impero romano alla fine del II secolo; Settimio Severo e l’impero dei
soldati; la grande crisi del III secolo; la diffusione del cristianesimo;
Diocleziano e la tetrarchia; il nuovo impero: da Diocleziano a Costantino;
l’impero cristiano.
Cap. 5)La fine dell’impero romano d’Occidente:
I Germani; l’impero da Valentiniano a Teodosio; le invasioni barbariche del V
secolo; la caduta dell’Impero romano d’Occidente; gli Ostrogoti in Italia; la società
nel V secolo; incomincia il Medioevo.
-BIZANTINI, ARABI E LONGOBARDI
Cap. 6)Bizantini e arabi nel Mediterraneo:
Il Mediterraneo nell’età di Giustiniano; l’impero d’Oriente in trasformazione; la
nascita dell’Islam.
Cap. 7)I Longobardi in Italia:
L’invasione longobarda: un evento traumatico; una società di guerrieri che si
trasforma; l’Italia bizantina; l’alleanza tra il papato e i Franchi segna la fine del regno
longobardo.
-L’IMPERO CAROLINGIO E L’ECONOMIA DELL’ALTO MEDIOEVO
Cap. 8)Il regno dei Franchi e l’Europa carolingia:
La dinastia dei Merovingi; i Pipinidi; dal regno all’impero: Carlo Magno; il Sacro
romano impero: strutture ed economia; Carlo Magno e la riscoperta della cultura.
Cap. 9)Economia e società nell’Alto Medioevo:
L’uomo e l’ambiente agli inizi del Medioevo; la riorganizzazione del lavoro agricolo;
la nuova azienda agricola: la curtis; l’economia curtense; la ripresa dopo il Mille.
-IMPERO E CHIESA TRA IX E XI SECOLO
Cap.10)Crisi e rinnovamento dell’impero:
La divisione dell’Impero carolingio; le incursioni di nuovi popoli indeboliscono
l’impero; la disgregazione dell’ordinamento pubblico nel X secolo; la dinastia di
Sassonia e l’impero.
Cap.11)La trasformazione della Chiesa:
La crisi della Chiesa nel X secolo; il movimento di riforma della Chiesa; l’evoluzione
della riforma: l’aspirazione alla “libertà della Chiesa” e la pataria.
GEOGRAFIA
Ricerche inerenti ad argomenti trattati anche in altre discipline (Romania, Israele,
Afghanistan)
C’E’ POSTO PER TUTTI?
-Quasi sette miliardi
-Quando si arresterà la crescita?
-Giovani e anziani
-Popolazione e risorse
-Oltre le frontiere
UN MONDO DI CITTA’
-Le città attraverso i secoli
-Sviluppo ed evoluzione delle città moderne
-La dinamica urbana.
IL DOCENTE
GLI STUDENTI
LAVORO ESTIVO DI STORIA E GEOGRAFIA
Classe II sez. H a.s. 2014/2015
Prof.ssa C. Barone Fortunato
Per tutti gli studenti: lettura completa del testo di Jacques Le Goff “Il “Bel”
Medioevo” ed. Einaudi scuola.
Per gli studenti con sospensione del giudizio o lavoro estivo: ripasso sistematico di
tutto il programma svolto durante il corso dell’anno scolastico.
Da “La storia perché” di Chiazza,Senatore,Storti,Vicari ed. Paravia esecuzione di
tutti gli esercizi a pagina 28-29;56-57;88-89;114-115;142-143;164-165;188-189;206207;232-233;246-247.
N.B. Il lavoro estivo sarà controllato e analizzato all’inizio del terzo anno a tutti gli
studenti,mentre per gli studenti con sospensione del giudizio sarà determinante per
l’ammissione alla classe successiva.
