View - IDEM GARR AAI

Cosa sono le Open Educational Resources
• Risorse formative aperte
• Riutilizzabili
• MIT Courseware
• … non sono corsi >>> MOOCs
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Cosa sono i MOOCs
• Massive
• Open
• Online
• Courses
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Pathways
➡ SEQUENZA DI CORSI
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STRUTTURATI
E COMPLESSI
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➡ MASTER
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Quali Atenei
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Il portale
www.eduopen.org >> GO TO LEARN
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Il Catalogo
➡ 9 Corsi e 6 Pathways subito attivi
➡ 40 Corsi già programmati entro l’estate
➡ 30 Corsi in fase di inserimento in
catalogo
➡ Gli Atenei hanno o stanno approntando
piani di produzione ed erogazione
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Fruizione dei corsi e certificazione
FREQUENZA
➡ SEMPRE GRATUITA
➡ APERTA A TUTTI
➡ STUDENTI UNIVERSITARI POSSONO
UTILIZZARE LE CREDENZIALI DI
ATENEO (IDEM-GARR)
Sempre previsto
Se previsto dall’Ateneo
ATTESTATO E BADGE
➡PROVA ON-LINE A FINE CORSO
➡EVENTUALE PAGAMENTO DI UN
PICCOLO CONTRIBUTO
➡ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE
E BADGE BESTR
CERTIFICATO VERIFICATO
➡PROVA ‘PROCTORED’ A FINE
CORSO
➡PRESSO GLI ATENEI O PRESSO I
CENTRI NICE-CINECA
➡PAGAMENTO DI UN CONTRIBUTO
ESAME UNIVERSITARIO
• ESAME IN PRESENZA
• QUOTA DI ISCRIZIONE
UNIVERSITÀ TITOLARE • RILASCIA CFU / ECTS
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Quali Partner
LMS of India
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Open Badge, Centri NICE e Infrastruttura
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Autenticazione Federata - IDEM/GARR e EDUGAIN
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Sui Forum
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I Corsi attivi
Corso
Numero utenti
Come sta il mio inglese?
1081
Internet e il mondo delle reti
1020
Imparare l'inglese... con l'audio e con il video
794
In viaggio verso Eduopen e Orientenglish
794
Imparare l'inglese... interrogando la Rete
663
La fine del viaggio di Orientenglish
596
Imparare ad imparare: i DSA nella scuola delle competenze
489
Elementi di Metodologia della Ricerca Educativa
459
Data Mining - Classification
434
Introduzione alla programmazione con Python
387
Dal dato all'informazione
372
Ricerca dell'informazione e documentazione in campo educativo
364
La valutazione degli apprendimenti
363
Fondamenti di informatica
347
Cenni di progettazione didattica
333
Esempi di strumenti didattici
317
Matematica per principianti: insiemi e operazioni elementari
315
Alcuni approcci didattici
302
L'uso consapevole di Internet nella didattica
301
Nativi Digitali: una nuova modalità di apprendimento
301
In viaggio verso Eduopen e Didatech
298
Data Mining - Clustering and Association
293
I servizi di Officina Educativa di Reggio Emilia
291
Esercitazioni e conclusioni in MRE
289
Esempi di reti sociali nella didattica
284
Metodologie e pratiche per la 'Digital Augmented Education'
270
La fine del viaggio di Didatech
265
La valutazione di istituto e la valutazione di sistema
265
La letteratura angloamericana in prosa attraverso i suoi inizi
233
La valutazione della qualità dei servizi educativi
229
Fondamenti di Medicina Riabilitativa
208
Cunei-Lab: introduzione al cuneiforme
188
Cosa sapere prima di iniziare un corso di Matematica all’Università
185
Antropologia della salute - Biosfera e sistemi di cura
169
I Media Audiovisivi: scenari convergenti
165
Comprendere l’epidemia “diabesità”
141
Scrivere e far di conto nell'era digitale
110
I "come" e i "perchè" della storia e della filosofia del diritto
87
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Oltre 7000 iscritti
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Quanti ‘Federati’?
Tabella 2
1198 su 7432 = 16,1%
Studenti: 736 = 61,4% / 10%
Staff: 462 = 38,6% / 6,1%
ATENEO
PARMA
UNIMORE
GENOVA
VENEZIA
BARI
PERUGIA
SIENA
PALERMO
CALABRIA
MESSINA
BOCCONI
PARTHENOPE
PISA
TRIESTE
PIEMONTE OR.
TOTALE
STUDENTI
260
180
161
62
30
7
6
6
5
4
3
3
2
2
1
732
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Problematiche su IDEM/GARR-EduGAIN
Identità temporanea
Interlocutore non unitario
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GO TO LEARN! … e Grazie per l’attenzione!
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