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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CRESCENZI PACINOTTI” Materia Docente DOMENICO MACCHIONE GEOPEDOLOGIA, ECOLOGIA OBIETTIVI DELL’APPRENDIMENTO Il programma ha avuto lo scopo di attivare negli allievi la capacità di analizzare gli ecosistemi nei loro aspetti fondamentali geopedologici, di descrivere i più importanti aspetti del dinamismo ambientale, anche in realtà fortemente antropizzante e di collegare le caratteristiche dei suoli, con riferimento alla loro destinazione d'uso, al fine di intervenire correttamente nella realizzazione d'infrastrutture nel campo civile, industriale e rurale. UNITA’ DIDATTICA 1 ecologia generale DURATA: 9 ORE COMPETENZE Conoscenze degli ecosistemi e dei fattori biotici e abiotici CONOSCENZE ABILITA’ CONTENUTI I fattori di un ecosistema Le biocinosi I cicli della materia e i flussi di energia Gli ecosistemi naturali Gli agroecosistemi Gli ecosistemi urbani Cenni sul clima Conoscere i meccanismi di un ecosistema Conoscere il significato di rete e catena alimentare Capire le differenze tra un ecosistema naturale e artificiale UNITA’ DIDATTICA 2 fonti energetiche e inquinamenti DURATA: 40 ORE COMPETENZE tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente CONOSCENZE CONTENUTI 1-I problemi dell'energia L’energia Tipi di energia Fonti di energia non rinnovabili: ABILITA’ Conoscere le principali fonti energetiche rinnovabili e non rinnovabili. Importanza del risparmio energetico degli edifici e conoscenza di tutti gli interventi per collocare un edificio in classe energetica A il petrolio l’energia nucleare Fonti di energia rinnovabili: Energia solare Energia eolica Energia geotermica Energia da biomasse La certificazione energetica degli edifici Il risparmio energetico degli edifici 2-Inquinamento dell'atmosfera Composizione dell'atmosfera Settori di inquinamento atmosferico Inquinanti primari e secondari Piogge acide Effetto serra Riduzione dell'ozono 3-Inquinamento delle acque Ciclo dell'acqua Sostanze organiche e sostanze tossiche Inquinamento delle acque marine da petrolio inquinamento termico Potabilizzazione delle acque Depurazione delle acque luride Trattamento dei fanghi di depurazione Ricercare e interpretare le fonti informative sulle risorse ambientali, sulla loro utilizzabilità e sulla loro sensibilità ai guasti che possono essere provocati dall’azione dell’uomo. Conoscere i principali settori e inquinanti dell’inquinamento dell’aria, dell’acqua e del suolo; conoscere tutte le strategie per ridurre il consumo idrico degli edifici 4-Inquinamento del suolo e delle falde Meccanismo di inquinamento del suolo e delle falde l'inquinamento di origine agricola l’inquinamento da fertilizzanti e da fitofarmaci l'inquinamento da acque irrigue contaminate l'inquinamento di origine non agricola Tecniche di bonifica dei suoli e delle falde inquinate La capacità autodepurante del suolo 5-Il "problema" dei rifiuti I rifiuti solidi urbani, speciali tossici e nocivi La gestione dei rifiuti: conferimento, raccolta e trasporto,smaltimento, riutilizzo, riciclo e Affrontare il problema del recupero, riciclo e riutilizzo dei rifiuti solidi urbani con particolare riferimento allo recupero dei residui smaltimento delle macerie dei cantieri Il compostaggio dei residui organici Il letame agricolo come concime e relativa utilizzazione La discarica controllata: localizzazione, progettazione, gestione, chiusura, ripristino; l'incenerimento dei rifiuti 6-L'inquinamento acustico Percezione, e pericolosità del rumore Il rumore del traffico veicolare Controllo e difesa del rumore Conoscere i principali interventi per ridurre l’inquinamento acustico negli edifici UNITA’ DIDATTICA 3 Aspetti genetici e strutturali del suolo ORE 20 COMPETENZE Processi geomorfici e unità geomorfologiche fondamentali del territorio italiano; fattori e processi di formazione del suolo e correlate proprietà fisiche, chimiche e biologiche. Agrosistemi, ecosistemi e loro evoluzione. CONOSCENZE ABILITA’ CONTENUTI 1-La pedogenesi I fattori della pedogenesi L'alterazione dei minerali e delle rocce Riconoscere le caratteristiche dei suoli, i limiti e i vincoli nell’uso del suolo. 2-Riconoscimento delle caratteristiche dei Individuare e scegliere le aree più idonee ai diversi utilizzi del territorio. suoli a partire dal substrato geologico 3-Classificazione ed età delle rocce Suddivisione genetica , suddivisioni Interpretare le carte tematiche per comprendere i fattori che tecniche,suddivisione cronologica, permeabilità condizionano l’ambiente e il paesaggio. ed impermeabilità delle rocce Significato e valore delle carte tematiche. 4-Caratteristiche del suolo Le caratteristiche del suolo Profilo del suolo Rilevamento pedologico e cartografia dei suoli; carte pedologiche e carte derivate per la pianificazione territoriale UNITA’ DIDATTICA 4 La difesa del suolo DURATA: 30 ORE COMPETENZE Comprendere l’importanza della pianificazione territoriale nelle scelte tecniche per la gestione, tutela e salvaguardia del territorio. CONOSCENZE ABILITA’ Ricercare e interpretare le fonti informative sulle risorse CONTENUTI 1) L'erosione: suoi effetti sulle attività umane; ambientali ,sulla loro utilizzabilità e sulla loro sensibilità ai erosione idrometeorica; azione delle acque guasti che possono essere provocati dall’azione dell’uomo correnti e rischio di erosione del suolo. 2-Le frane: frane di detrito, colate di fango, Riconoscere le cause dei dissesti idrogeologici, individuare smottamento di rocce argillose, tabella di le tecniche per la prevenzione dei dissesti e la difesa del franosità e pendenza. suolo 3-Stabilizzazione dei versanti: sistemazioni idraulico- forestali, sistemazioni idraulico- agrarie; canalizzazione delle acque superficiali, drenaggi delle acque profonde, falde freatiche ed artesiane- OBIETTIVI MINIMI INDICANTI LA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA • La conoscenza dei contenuti essenziali; • La capacità di analizzare situazioni proposte non complesse secondo le consegne date; • Il sapere comunicare le conoscenze sostanzialmente in modo corretto e fluido; • Il saper risolvere, anche guidati, situazioni nuove METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO: Si è operato con una strategia didattica volta ad far acquisire agli alunni conoscenze e capacità di base, si è cercato, inoltre, di sviluppare correlazioni con le altre discipline professionali. L’insegnamento è stato effettuato attraverso una metodologia che ha tenuto conto dell’approccio agli argomenti per problemi e tramite lezioni interattive, lezioni frontali e lavori di gruppo. STRUMENTI DIDATTICI Testo utilizzato Patelli/Oggioni/ Minelli Geopedologia Ecologia Territorio Reda Edizioni Strumenti: altro materiale fornito dal docente: schemi, articoli tratti da riviste o quotidiani specializzati, ipertesti. Utilizzo del laboratorio d’informatica per ricerca e trattamento dati. Numero di ore settimanale di lezione : 3 Numero di ore totali annuali previste: 99 Strategie di recupero adottate: - Richiami continui e collegamenti con argomenti svolti in precedenza, - Diverse pause nel corso dell’anno scolastico per riprendere argomenti non appresi sufficientemente.
