ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CRESCENZI PACINOTTI”
Materia
Docente
DOMENICO MACCHIONE
GEOPEDOLOGIA,
ECOLOGIA
OBIETTIVI DELL’APPRENDIMENTO
Il programma ha avuto lo scopo di attivare negli allievi la capacità di analizzare gli ecosistemi nei loro aspetti
fondamentali geopedologici, di descrivere i più importanti aspetti del dinamismo ambientale, anche in realtà fortemente
antropizzante e di collegare le caratteristiche dei suoli, con riferimento alla loro destinazione d'uso, al fine di
intervenire correttamente nella realizzazione d'infrastrutture nel campo civile, industriale e rurale.
UNITA’ DIDATTICA 1 ecologia generale
DURATA: 9 ORE
COMPETENZE
Conoscenze degli ecosistemi e dei fattori biotici e abiotici
CONOSCENZE
ABILITA’
CONTENUTI
I fattori di un ecosistema
Le biocinosi
I cicli della materia e i flussi di energia
Gli ecosistemi naturali
Gli agroecosistemi
Gli ecosistemi urbani
Cenni sul clima
Conoscere i meccanismi di un ecosistema
Conoscere il significato di rete e catena alimentare
Capire le differenze tra un ecosistema naturale e artificiale
UNITA’ DIDATTICA 2
fonti energetiche e inquinamenti
DURATA: 40 ORE
COMPETENZE
tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente
CONOSCENZE
CONTENUTI
1-I problemi dell'energia
L’energia
Tipi di energia
Fonti di energia non rinnovabili:
ABILITA’
Conoscere le principali fonti energetiche rinnovabili e non
rinnovabili. Importanza del risparmio energetico degli
edifici e conoscenza di tutti gli interventi per collocare un
edificio in classe energetica A
il petrolio
l’energia nucleare
Fonti di energia rinnovabili:
Energia solare
Energia eolica
Energia geotermica
Energia da biomasse
La certificazione energetica degli edifici
Il risparmio energetico degli edifici
2-Inquinamento dell'atmosfera
Composizione dell'atmosfera
Settori di inquinamento atmosferico
Inquinanti primari e secondari
Piogge acide
Effetto serra
Riduzione dell'ozono
3-Inquinamento delle acque
Ciclo dell'acqua
Sostanze organiche e sostanze tossiche
Inquinamento delle acque marine da petrolio
inquinamento termico
Potabilizzazione delle acque
Depurazione delle acque luride
Trattamento dei fanghi di depurazione
Ricercare e interpretare le fonti informative sulle risorse
ambientali, sulla loro utilizzabilità e sulla loro sensibilità ai
guasti che possono essere provocati dall’azione dell’uomo.
Conoscere i principali settori e inquinanti
dell’inquinamento dell’aria, dell’acqua e del suolo;
conoscere tutte le strategie per ridurre il consumo idrico
degli edifici
4-Inquinamento del suolo e delle falde
Meccanismo di inquinamento del suolo e delle
falde
l'inquinamento di origine agricola
l’inquinamento da fertilizzanti e da fitofarmaci
l'inquinamento da acque irrigue contaminate
l'inquinamento di origine non agricola
Tecniche di bonifica dei suoli e delle falde
inquinate
La capacità autodepurante del suolo
5-Il "problema" dei rifiuti
I rifiuti solidi urbani, speciali tossici e nocivi
La gestione dei rifiuti: conferimento, raccolta e
trasporto,smaltimento, riutilizzo, riciclo e Affrontare il problema del recupero, riciclo e riutilizzo dei
rifiuti solidi urbani con particolare riferimento allo
recupero dei residui
smaltimento delle macerie dei cantieri
Il compostaggio dei residui organici
Il letame agricolo come concime e relativa
utilizzazione
La discarica controllata: localizzazione,
progettazione, gestione, chiusura, ripristino;
l'incenerimento dei rifiuti
6-L'inquinamento acustico
Percezione, e pericolosità del rumore
Il rumore del traffico veicolare
Controllo e difesa del rumore
Conoscere i principali interventi per ridurre l’inquinamento
acustico negli edifici
UNITA’ DIDATTICA 3
Aspetti genetici e strutturali del suolo
ORE 20
COMPETENZE
Processi geomorfici e unità geomorfologiche fondamentali del
territorio italiano; fattori e processi di formazione del suolo e correlate proprietà
fisiche, chimiche e biologiche.
Agrosistemi, ecosistemi e loro evoluzione.
CONOSCENZE
ABILITA’
CONTENUTI
1-La pedogenesi
I fattori della pedogenesi
L'alterazione dei minerali e delle rocce
Riconoscere le caratteristiche dei suoli, i limiti e i vincoli
nell’uso del suolo.
2-Riconoscimento delle caratteristiche dei Individuare e scegliere le aree più idonee ai diversi utilizzi
del territorio.
suoli a partire dal substrato geologico
3-Classificazione ed età delle rocce
Suddivisione
genetica
,
suddivisioni Interpretare le carte tematiche per comprendere i fattori che
tecniche,suddivisione cronologica, permeabilità condizionano l’ambiente e il paesaggio.
ed impermeabilità delle rocce
Significato e valore delle carte tematiche.
4-Caratteristiche del suolo
Le caratteristiche del suolo
Profilo del suolo
Rilevamento pedologico e cartografia dei
suoli; carte pedologiche e carte derivate per la
pianificazione territoriale
UNITA’ DIDATTICA 4
La difesa del suolo
DURATA: 30 ORE
COMPETENZE
Comprendere l’importanza della pianificazione territoriale nelle scelte tecniche per la gestione,
tutela e salvaguardia del territorio.
CONOSCENZE
ABILITA’
Ricercare e interpretare le fonti informative sulle risorse
CONTENUTI
1) L'erosione: suoi effetti sulle attività umane; ambientali ,sulla loro utilizzabilità e sulla loro sensibilità ai
erosione idrometeorica; azione delle acque guasti che possono essere provocati dall’azione dell’uomo
correnti e rischio di erosione del suolo.
2-Le frane: frane di detrito, colate di fango, Riconoscere le cause dei dissesti idrogeologici, individuare
smottamento di rocce argillose, tabella di le tecniche per la prevenzione dei dissesti e la difesa del
franosità e pendenza.
suolo
3-Stabilizzazione dei versanti:
sistemazioni idraulico- forestali, sistemazioni
idraulico- agrarie; canalizzazione delle acque
superficiali, drenaggi delle acque profonde,
falde freatiche ed artesiane-
OBIETTIVI MINIMI INDICANTI LA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA
• La conoscenza dei contenuti essenziali;
• La capacità di analizzare situazioni proposte non complesse secondo le consegne date;
• Il sapere comunicare le conoscenze sostanzialmente in modo corretto e fluido;
• Il saper risolvere, anche guidati, situazioni nuove
METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO:
Si è operato con una strategia didattica volta ad far acquisire agli alunni conoscenze e capacità di
base, si è cercato, inoltre, di sviluppare correlazioni con le altre discipline professionali.
L’insegnamento è stato effettuato attraverso una metodologia che ha tenuto conto dell’approccio
agli argomenti per problemi e tramite lezioni interattive, lezioni frontali e lavori di gruppo.
STRUMENTI DIDATTICI
Testo utilizzato
Patelli/Oggioni/ Minelli Geopedologia Ecologia Territorio Reda Edizioni
Strumenti: altro materiale fornito dal docente: schemi, articoli tratti da riviste o quotidiani
specializzati, ipertesti. Utilizzo del laboratorio d’informatica per ricerca e
trattamento dati.
Numero di ore settimanale di lezione : 3
Numero di ore totali annuali previste: 99
Strategie di recupero adottate:
- Richiami continui e collegamenti con argomenti svolti in precedenza,
- Diverse pause nel corso dell’anno scolastico per riprendere argomenti non appresi
sufficientemente.
