Programación > Plano de trabajo
PROGRAMMAZIONE BIENNIO DELL’OBBLIGO
DISCIPLINA: LINGUA E CIVILTA’ SPAGNOLA
1° ANNO
UNITÀ
Unidad 0
Oiga, por favor…
UNITÀ
Unidad 1
Bienvenidos
UNITÀ
Unidad 2
Os enseño
la escuela
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• chiedere il significato di una
parola
• chiedere come si scrive una
parola
• chiedere la pronuncia di una
parola
• chiedere che non si è capito
qualcosa
• chiedere al professore che
ripeta, che rispieghi, che parli
più lentamente, ecc.
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• salutare
• congedarsi
• presentarsi, presentare
qualcuno e rispondere a una
presentazione
• dire e chiedere il nome e la
nazionalità
• usare un trattamento di rispetto
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• chiedere e dire dove sono
ubicati gli oggetti
• esprimere esistenza di cose e
persone
• descrivere la propria scuola
• descrivere la casa
• dire e chiedere l’indirizzo
Strutture grammaticali
• l’alfabeto
Lessico
Oggetti della classe
Cultura
• la ñ
Strutture grammaticali
• pronomi personali soggetto
• l’uso di tú e usted
• presente indicativo del verbo
ser
• indicativo dei verbi in -ar
• verbi riflessivi (llamarse)
• articoli determinativi e
indeterminativi
• genere e numero dei nomi e
degli aggettivi
• la formazione del plurale
Lessico
• i saluti e i commiati
• formule di presentazione
• nazioni e nazionalità
• numeri da 0 a 15
Cultura
• diffusione della lingua
spagnola nel mondo
• le presentazioni
• i due cognomi
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Strutture grammaticali
• l’articolo davanti ai giorni
della settimana
• contrazione de + el = del
• contrazione a + el = al
• avverbi di luogo
• presente indicativo dei verbi
estar e dar
• espressioni con il verbo dar
• contrasto hay / está(n)
• presente indicativo dei verbi in
-er
• alcuni verbi irregolari di
seconda coniugazione: il
Lessico
• le materie scolastiche
• i giorni della settimana
• la casa e le sue parti
• la casa e i suoi mobili
• numeri da 16 a 100
• numeri ordinali
Cultura
• il sistema educativo in Spagna
• la Penisola Iberica e le
Comunità Autonome
• le case tipiche
• gli indirizzi e le abbreviazioni
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Programación > Plano de trabajo
presente indicativo
• il presente indicativo del verbo
tener
UNITÀ
Unidad 3
A mí me
gusta mucho
UNITÀ
Unidad 4
Felicidades
UNITÀ
Unidad 5
Me he hecho
daño
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• parlare di altre persone:
l’aspetto fisico, il carattere,
i gusti, l’età
• esprimere gusti e preferenze
• graduare i propri gusti
• esprimere coincidenza di gusti
• parlare della famiglia
• indicare relazioni familiari
esprimere possesso
• parlare di ciò che possiede una
persona
Strutture grammaticali
• il verbo gustar
• muy / mucho
• también / tampoco
• aggettivi e pronomi
dimostrativi
• aggettivi e pronomi possessivi
• presente indicativo dei verbi in
–ir
• presente indicativo di alcuni
verbi irregolari: ir, oír, salir,
traducir
• el / la / los / las + de davanti a
sostantivo
• el / la / los / las + que davanti
a verbo
ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
• proporre una attività, invitare
• estar + gerundio
• accettare o rifiutare un invito
• presente indicativo dei verbi
• descrivere azioni che si stanno
con dittongazione (e → ie; o/u
svolgendo
→ ue)
• chiedere e dire l’ora
• ir e venir
• parlare di orari
• le preposizioni a e en
• mettersi d’accordo per un
• de... a / desde... hasta
appuntamento
• presente indicativo dei verbi
• augurare e fare le
con alternanza vocalica (e → i)
congratulazioni
• ringraziare e rispondere a un
ringraziamento
• parlare di azioni abituali e
attività quotidiane
• parlare della frequenza con cui
si fanno le cose
ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
• esprimere dolore
• verbi impersonali
• parlare dello stato di salute
• pronomi complemento
proprio e altrui
indiretti
• giustificarsi e accettare le
• passato prossimo
scuse
dell’indicativo
• chiedere la causa
• participi passati irregolari
• parlare del passato prossimo
• ya / todavía no
• esprimere obbligo e necessità
• tener que + infinito
• hay que + infinito
• hacer daño / doler
Lessico
• aggettivi relazionati con il
carattere e la personalità
• lessico relazionato con la
famiglia e le parentele
• i colori
Cultura
• la famiglia reale (albero
genealogico degli attuali re di
Spagna)
• la famiglia spagnola attuale
• diverse etnie del mondo
ispanico
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Lessico
• parti del giorno
• verbi che esprimono azioni
abituali
• espressioni di frequenza
Cultura
Lessico
• le parti del corpo
• sintomi e malattie
• cure mediche e medicine
Cultura
il Natale e la Settimana Santa
• Fallas, Sanfermines, carnevale
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
• i giovani e il tempo libero
• gli orari di una giornata tipica
• il fuso orario delle Isole
Canarie
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Programación > Plano de trabajo
UNITÀ
Unidad 6
¿Qué me
recomiendas?
UNITÀ
Unidad 7
¿Y eso dónde está?
UNITÀ
Unidad 8
Se me cayó el mundo encima
UNITÀ
Unidad 9
Vamos a
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• chiedere consiglio
• dare consigli
• ordinare in bar e ristoranti
• chiedere l’importo/il conto
• identificare il proprietario di
qualcosa
• comparare
• descrivere azioni abituali nel
passato
• descrivere luoghi, cose e
persone nel passato
Strutture grammaticali
• imperfetto dell’indicativo
• pronomi possessivi
• comparativi di maggioranza,
minoranza e uguaglianza
• comparativi irregolari
• superlativo relativo e
superlativo assoluto
• superlativi irregolari
• trapassato prossimo
dell’indicativo
• recordar/acordarse
Lessico
• alimenti (alcuni)
• al ristorante
• a tavola
Cultura
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• chiedere dell’esistenza di un
luogo o una persona
• parlare della distanza
• dire dove si trova un luogo o
un edificio e indicare il
percorso
• comprare capi d’abbigliamento
• parlare del tipo di tessuto, del
colore e della taglia dei capi
• chiedere il prezzo
Strutture grammaticali
• imperativo di 2ª persona
(tú / vosotros) dei verbi
regolari e irregolari
• l’imperativo e i pronomi
• pronomi complemento diretto
• quedar(se)
• gli interrogativi: ¿qué?,
¿cuál?, ¿cómo?, ¿dónde?,
¿cuánto?, ¿cuándo?, ¿quién?,
¿quiénes?
Lessico
• la città
• i luoghi pubblici
• stabilimenti e negozi
• l’indirizzo
• gli abiti
Cultura
Strutture grammaticali
• il passato remoto dei verbi
regolari e irregolari
• por y para
Lessico
• marcatori temporali del
passato
• gli elementi di una biografia
• i mesi e le stagioni
• i numeri dal 100 in avanti
Cultura
Strutture grammaticali
• il futuro dei verbi regolari e
irregolari
• ir a + infinito
• pensar + infinito
Lessico
• marcatori temporali di futuro
• sport
• hobbies
Cultura
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• parlare di avvenimenti passati
• raccontare al passato
• collocare fatti nel passato
• chiedere e dire la data
• scrivere una biografia
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• chiedere permesso
• chiedere un favore
• concedere e/o negare un
permesso o un favore
• piatti tipici
• Manuel Vázquez Montalbán
• Laura Esquivel
• Pablo Neruda
• Elsa Isabel Borneman
• gli Incas
• la moda
• Ágatha Ruiz de la Prada
• Custo
• Zara
• le sfilate Cibeles
• il mercato di Chichicastenango
(Guatemala)
• monumenti di Córdoba
• i geni della pittura: Picasso,
Dalí, Botero, e Frida Kahlo.
• il Guernica
• Enric Bernat e il Chupa Chups
• Manuel de Falla
• Rigoberta Menchú
Isabel Allende
• la Reina Sofía
• Antonio Banderas
• Joaquín Cortés
• il clima della Spagna
• personaggi dello sport
spagnolo
• il gioco della pelota nelle
Programación > Plano de trabajo
• ordinare un discorso
• fare progetti, pianificare,
esprimere intenzioni
• mettere ordine nel discorso
celebrarlo
• siempre / cada vez, más / ya
civiltà precolombiane
2° ANNO
UNITÀ
Unidad 10
¿Qué tal
las vacaciones?
UNITÀ
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• fare complimenti e riceverli
• chiedere se si sa qualcosa di
qualcuno o di un certo
avvenimento e rispondere
• esprimere un passato molto
recente
• parlare al telefono
• fare gli auguri
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• iniziare una conversazione
• rivolgersi ad un interlocutore
in conversazioni colloquiali
• esprimere sorpresa e
indifferenza
• condividere tristezza o allegria
di fronte ad una notizia
• esprimere ripetizione di
un’azione
• prenotare una camera d’hotel
• parlare del passato
• parlare di cambiamenti e
trasformazioni
• esclamare
Unidad 11
Nos vamos
de viaje
UNITÀ
Unidad 12
Conocerás
al chico de tu vida
Strutture grammaticali
Lessico
Cultura
• ripasso del presente indicativo
dei verbi regolari e irregolari
• ser / estar
• acabar de + infinitivo
• l’accento sulle parole tronche
cinema e teatro
• generi cinematografici
• telefono e cellulare
• Federico García Lorca e il suo
teatro
• il cinema spagnolo famoso nel
mondo
• Gael García Bernal
• il mito universale del Don
Giovanni
Strutture grammaticali
Lessico
Cultura
• ripasso dei tempi del passato
• contrasto passato
prossimo/passato remoto
• volver a + infinito
• verbi che traducono
“diventare”
• ¡Qué + aggettivo/avverbio!
• l’accento nelle parole piane
• l’hotel
• Al-Andalús
• Siviglia
• la Guerra Civile e la dittatura
di Franco
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Lessico
Cultura
• connettori temporali
• i segni zodiacali
• la stazione dei treni
• l’aeroporto
• il treno in America Latina
• principali treni spagnoli
• l’InterRail
• il cambio climatico
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
•
ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
• parlare del futuro
• fare domande sul futuro
• esprimere dubbio
• comprare un biglietto
• parlare della famiglia
• esprimere speranza
• scongiurare cose non
desiderate
• ripasso del futuro
• il presente del congiuntivo
• aggettivi e pronomi indefiniti
(I): alguien / nadie, alguno /
ninguno, algo / nada
• le subordinate temporali
• cuando, en / para, dentro de,
cuando / en cuanto
• l’accento nelle parole
sdrucciole
Programación > Plano de trabajo
UNITÀ
Unidad 13
No te pongas
nervioso
UNITÀ
Unidad 14
¿Qué haría
yo sin ti?
ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
• chiedere e dare consigli
• esprimere finalità
• scrivere una lettera che
accompagna il curriculum
• dare ordini
• proibire, vietare
• redigere il curriculum
• esprimere la quantità di tempo
trascorso
• imperativo di cortesia
• imperativo negativo
• tener que + infinito
• desde, hace, hace que, desde
hace, llevar + quantità di
tempo + gerundio
• aggettivi e pronomi indefiniti
(II): todo, tanto, bastante,
los/las demás, cualquiera
• subordinate causali: porque,
ya que, puesto que, dado que,
como
• subordinate finali: para, para
que
• ripasso regole degli accenti
ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
• richiedere un servizio, un
• condizionale semplice e
favore
composto
• chiedere informazioni
• uso del condizionale
• esprimere probabilità e
• la traduzione delle infinitive
approssimazione
italiane
• consigliare e suggerire
• verbi di percezione fisica e
• esprimere opinioni (I)
comunicazione
• esprimere preferenza e
• il neutro
giustificarla
• l’accento nei dittonghi
• esprimere impersonalità (I)
Lessico
Cultura
• professioni
• il mondo del lavoro
la corrida y los toros
• Julio Cortázar
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Lessico
• il lessico dell’amore
• il linguaggio dei fiori
Cultura
alcune poesie d’amore
(Bécquer, Neruda, González,
Cernuda, Salinas, Juana Inés
de la Cruz)
• Don Juan Manuel, El Conde
Lucanor
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
Lessico
Cultura
• sentimenti negativi
• il bar
• l’emigrazione e
l’immigrazione in Spagna
• Celtas Cortos: El emigrante
• la scoperta dell’America
• le tapas e la loro origine
• l’origine di alcune
superstizioni
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
•
UNITÀ
Unidad 15
Si no fuera por
la violencia
UNITÀ
ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
• ordinare al bar
• esprimere desiderio
• esprimere sentimenti negativi
• esprimere ipotesi possibili,
improbabili e impossibili
ARTICOLAZIONE
• imperfetto del congiuntivo
• trapassato prossimo del
congiuntivo
• il periodo ipotetico
• ipotetiche introdotte da: a
condición de que, como, con
tal de que, en caso de que,
siempre y cuando, siempre que
+ congiuntivo, de + infinito
• pronomi relativi: que, quien,
quienes, el cual, la cual, los
cuales, las cuales, cuyo, cuya,
cuyos, cuyas
• l’accento e lo iato
Programación > Plano de trabajo
Unidad 16
José me ha
contado que...
UNITÀ
Unidad 17
Lo que me
pregunto es...
UNITÀ
Unidad 18
Tranquilos,
¿de acuerdo?
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
Lessico
Cultura
• trasmettere una informazione
• ripetere una domanda
• trasmettere un ordine
• fare una denuncia alla polizia
• esprimere impersonalità (II)
• discorso diretto e discorso
indiretto
• la preposizione de
• la costruzione passiva
• l’accento e i monosillabi
• la polizia
• il mondo del crimine
• Spanglish e spagnolo negli
Stati Uniti
• il Museo Nacional Centro de
Arte Reina Sofía
• la Sagrada Familia di Gaudí
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
Strutture grammaticali
Lessico
Cultura
• congiunzioni avversative:
pero, sino, sin embargo, en
cambio
• subordinate concessive
• en efecto / de hecho
• a saber / es decir
• también / hasta (incluso)
• tampoco / ni siquiera
• ripasso delle regole degli
accenti
• i mezzi di comunicazione
• la stampa periodica
Strutture grammaticali
Lessico
Cultura
• subordinate relative (II)
• subordinate consecutive
• connettori consecutivi: por lo
tanto, así que, entonces, por
eso, conque, etc.
• como / tal y como, sin, sin que,
como si
• subordinate modali
• formazione delle parole
• la punteggiatura
• gli strumenti musicali
• la musica e i suoi generi
• spagnolo di Spagna e spagnolo
d’America
• musica e ritmi latini
• il tango
• Hip-hop, Reguetón e Rap
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
• iniziare e portare a termine una
conversazione
• obiettare
• esprimere opinioni (II)
• minacciare
ARTICOLAZIONE
APPRENDIMENTO
Funzioni linguistiche
• esprimere indifferenza
• enfatizzare
• esprimere conseguenza
• esprimere il modo in cui si fa
qualcosa
• i mezzi di comunicazione in
Spagna e America Latina
• l’epoca della transición e
l’atteggiamento della stampa
• i realities nella televisione
spagnola
• i giovani e il fine settimana: il
fenomeno del botellón
• aspetti della cultura impliciti
nella lingua
