Conoscenze

Programma di FISICA svolto nella classe terza
Unità 1 La misura: il fondamento della fisica
Conoscenze
Di che cosa si occupa la fisica? Leggi della fisica e linguaggio matematico. Il metodo sperimentale.
U 1.1
Le teorie della fisica.
La misura delle grandezze fisiche Cosa significa misurare una grandezza fisica. L’unità di misura.
U 1.2
Grandezze fondamentali e grandezze derivate. Il Sistema Internazionale. Due grandezze derivate:
l’area e il volume. Dimensioni e unità di misura della velocità.
U 1.3
Le grandezze fondamentali della meccanica Unità di tempo. Unità di lunghezza. Unità di massa.
U 1.4
Numeri grandi e numeri piccoli Le potenze di 10. I prefissi delle unità di misura. Ordine di
grandezza.
U 1.5
Misure dirette e indirette Una caratteristica delle sostanze: la densità.
Obiettivi
Conoscenze
Procedimenti e criteri del metodo sperimentale. Concetto di misura. Grandezze fondamentali del SI. Relazione
fra massa, volume e densità di un corpo omogeneo.
Competenze
Esprimere la misura di una stessa lunghezza rispetto e diverse unità di misura. Ricavare l’unità di misura di una
grandezza derivata. Esprimere i numeri in notazione scientifica e riconoscerne l’ordine di grandezza. Uso di
alcuni strumenti di misura.
Unità 2 La misura: il fondamento della fisica
Conoscenze
U 2.1
Errori di misura Errore di sensibilità. Errore casuale. Errore sistematico.
U 2.2
Stima dell’errore La media di una serie di misure. L’errore massimo o assoluto.
U 2.3
La precisione di una misura Accuratezza e precisione. Dall’errore assoluto all’errore relativo.
U 2.4
La propagazione degli errori e le cifre significative Calcolo degli errori sulle misure indirette. Con
quante cifre dobbiamo esprimere il risultato di una misura?
Obiettivi
Conoscenze
Distinguere fra errore di sensibilità di uno strumento ed errore casuale. Distinguere fra errore assoluto e relativo.
Competenze
Determinare l’errore di misura assoluto, relativo e percentuale di una grandezza. Scrivere il risultato di una
misura con l’indicazione dell’errore e con l’adeguato numero di cifre significative.
Unità 3 Gli spostamenti e le forze: grandezze vettoriali
Conoscenze
U 3.1
U 3.2
Lo spostamento una grandezza fisica per descrivere il movimento La traiettoria di un oggetto e il
punto materiale. Lo spostamento non è il cammino percorso.
Somma di spostamenti La somma di due spostamenti lungo direzioni qualsiasi: il metodo del puntacoda ed il metodo del parallelogramma.
U 3.3
Scalari e vettori
U 3.4
Operazioni fra vettori
U 3.5
Scomposizione di un vettore
U 3.6
Le forze: cause dell’accelerazione o della deformazione dei corpi
U 3.7
Reazione a una deformazione: la forza elastica
Obiettivi
Conoscenze
Distinguere fra grandezza scalare e grandezza vettoriale. La rappresentazione cartesiana di un vettore. Concetto
di spostamento. Concetto di forza e tipi di forze in natura. Proprietà della forza elastica.
Competenze
Comporre e scomporre vettori per via grafica e per via analitica. Determinare il prodotto di un vettore per uno
scalare. Applicare l’equazione della forza elastica.
Unità 4 L’equilibrio dei solidi
Conoscenze
U 4.1
La forza elastica
U 4.2
Le forze che ostacolano il moto e favoriscono l’equilibrio Le forze vincolari. Le forze di attrito
statico e dinamico.
U 4.3
L’equilibrio di un punto materiale L’equilibrio di un punto sul piano inclinato.
U 4.4
Momento di una forza
U 4.5
L’equilibrio di un corpo rigido. Le macchine semplici.
Obiettivi
Conoscenze
Proprietà delle forze vincolari e delle forze di attrito. Concetto di momento di una forza. Condizioni di equilibrio
per un punto materiale e per un corpo rigido. Riconoscere i vari tipi di leve.
Competenze
Determinare le forze vincolari e le forze di attrito statico agenti su un sistema in equilibrio. Determinare la forza
di attrito dinamico su un corpo in movimento. Determinare il momento di una forza rispetto a un punto.
Unità 6 Il moto rettilineo
Conoscenze
U 6.1
La descrizione del moto Sistemi di riferimento cartesiani. Moto rettilineo.
U 6.2
La velocità dalla distanza e dal tempo alla velocità media. Metri al secondo e kilometri all’ora. Dalla
velocità media alla distanza e al tempo.
U 6.3
La rappresentazione grafica del moto Il diagramma orario.
Obiettivi
Conoscenze
Concetto di moto e descrizione del moto.
Competenze
Descrivere un moto rispetto ad un dato sistema di riferimento e scegliere il sistema di riferimento adatto alla
descrizione di un moto. Utilizzare il diagramma orario di un moto per determinare velocità medie.
Sansepolcro, 07/06/2013
Per gli alunni
L'insegnante
(Cristina Martinelli)