4at economia politica melino
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: □ LICEO SCIENTIFICO □ LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate X ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: ECONOMIA POLITICA ANNO SCOLASTICO: 2015/16 PROF: NORA MELINO Classe: 4AT ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE/MODULI Num 1 2 Titolo delle UNITA’ DIDATTICHE/MODULI LE SFERE DELL’ECONOMIA E IL PROBLEMA DELL’EQUILIBRIO ECONOMICO GENERALE L’ECONOMIA MONETARIA NEL CONTESTO NAZIONALE ED INTERNAZIONALE Durata in ore 28 38 3 4 5 6 7 8 9 13 Totale delle ore di attività 66 data di presentazione: 07/11/2015 Firma Nora Melino Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1 EVENTUALI ELEMENTI DA SEGNALARE RISPETTO ALLA SITUAZIONE DELLA CLASSE EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI (indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte) Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2 LE SFERE DELL’ECONOMIA E IL PROBLEMA DELL’EQUILIBRIO ECONOMICO GENERALE MODULO 1 UD 1 UD 2 LA SFERA DEGLI IMPIEGHI L’EQUILIBRIO ECONOMICO GENERALE PREREQUISITI Prerequisiti: lineamenti di storia del pensiero economico macroeconomia sfera della produzione capacità di costruire grafici MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Verifiche scritte e/o orali COMPETENZE Acquisire una visione sistemica del circuito economico Applicare il metodo macroeconomico all’analisi delle problematiche studiate essere in grado di leggere, interpretare o costruire semplici diagrammi cartesiani utilizzare un linguaggio tecnico appropriato confrontare tra loro posizioni ideologiche e teoriche diverse circa il problema della distribuzione e dell’equilibrio economico costruendo modelli teorici interpretativi della realtà economica Settembre ottobre novembre dicembre ABILITÀ UD 1 − analizzare le diverse componenti della domanda aggregata (funzioni macroeconomiche del consumo, del risparmio e dell’investimento) e le variabili che le influenzano − confrontare le varie scuole di pensiero economico riguardo gli impieghi del reddito − risolvere semplici problemi relativi alla propensione media e marginale al consumo e al risparmio − risolvere semplici problemi economici sulla scelta degli investimenti − costruire, leggere e interpretare grafici UD 2 − Analizzare il modello keynesiano del reddito e dell’occupazione − Comprendere le differenze tra la teoria classica e quella keynesiana dell’equilibrio economico generale − Verificare gli effetti del moltiplicatore sul reddito − Confrontare diversi livelli di equilibrio del reddito all’aumentare della domanda, anche attraverso le rappresentazioni grafiche − Utilizzare dati numerici per risolvere semplici problemi relativi all’equilibrio economico generale CONOSCENZE METOD. E STRUMENTI l’impiego del reddito nazionale nelle teorie classica, neoclassica e keynesiana propensione media e marginale al consumo e al risparmio lezione partecipata efficienza marginale del analisi di dati capitale lettura di quotidiani o di riviste l’equilibrio di breve discussione periodo per la teoria guidata sulle classica, neoclassica, tematiche di keynesiana attualità libro di testo materiale fornito dalla docente MODIFICHE PROGETT. *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. MODULO 2 L’ECONOMIA MONETARIA NEL CONTESTO NAZIONALE ED INTERNAZIONALE UD 1 IL MERCATO MONETARIO E IL SUO EQUILIBRIO UD 2 IL SISTEMA BANCARIO E LE POLITICHE MONETARIE UD 3 IL MERCATO FINANZIARIO PREREQUISITI equazione del reddito nazionale intervento dello Stato, finalità ed obiettivi delle politiche economiche, principi generali delle teorie economiche MODALITÀ DI VERIFICA Verifiche scritte e/o orali TEMPI Gennaio febbraio marzo aprile COMPETENZE Leggere e interpretare la realtà economico-finanziaria Conoscere il funzionamento dei mercati finanziari e del credito ABILITÀ UD 1 − distinguere le funzioni della moneta nei sistemi economici aperti − distinguere i diversi valori attribuiti alla moneta − descrivere i caratteri del mercato monetario − Confrontare le teorie monetarie riconoscendone i diversi presupposti e conseguenze sulle variabili reali e monetarie del sistema economico e sulle scelte di politica economica − rappresentare graficamente D e O di moneta, l’equilibrio del mercato monetario e gli effetti di eventuali variazioni essere in grado di leggere, interpretare o costruire semplici diagrammi cartesiani UD 2 − comprendere le funzioni e il ruolo delle banche ordinarie, della Banca Centrale e della BCE nell’Eurosistema − Indicare in relazione a situazioni concrete le politiche monetarie più argomentare in modo coerente idonee da adottare e valutarne le conseguenze ed esauriente utilizzando il − Collegare il trattato di Maastricht alle politiche monetarie messe in atto in linguaggio tecnico appropriato Italia per il rispetto dei parametri previsti − argomentare in modo coerente ed esauriente utilizzando il linguaggio tecnico appropriato UD 3 − definire e descrivere il mercato finanziario − comprendere il funzionamento della borsa valori e i fattori che la influenzano − valutare l’importanza di controlli sul sistema finanziario − individuare le relazioni tra mercato monetario e mercato finanziario − argomentare in modo coerente ed esauriente utilizzando il linguaggio tecnico appropriato CONOSCENZE le funzioni e il valore della moneta Teoria classica e keynesiana della moneta mercato monetario il sistema bancario Politiche monetarie Trattato di Maastricht il mercato finanziario la borsa valori METOD. E STRUMENTI lezione partecipata analisi di dati lettura di quotidiani o di riviste discussione guidata sulle tematiche di attualità libro di testo materiale fornito dalla docente MODIFICHE PROGETT *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. MODULO 3 PREREQUISITI I RAPPORTI ECONOMICI INTERNAZIONALI UD 1 COMMERCIO INTERNAZIONALE E POLITICHE COMMERCIALI UD 2 LA BILANCIA DEI PAGAMENTI E I CAMBI Concetto di sistema monetario, equazione del reddito, equilibrio economico generale MODALITÀ DI VERIFICA Verifiche scritte e/o orali TEMPI maggio giugno COMPETENZE Riconoscere le interdipendenze tra le economie dei vari Paesi e le conseguenze che esse determinano in un dato contesto Analizzare le dinamiche degli scambi commerciali internazionali Leggere e interpretare dati economico-finanziari ABILITÀ UD 1 − inquadrare le teorie economiche sul commercio internazionale in una dimensione spazio-temporale − valutare i pro e i contro tra liberismo e protezionismo − analizzare e valutare aspetti positivi e negativi delle politiche economiche comunitarie UD 2 − descrivere la struttura della bilancia dei pagamenti e il significato economico delle sue sezioni − inquadrare i rapporti commerciali con l’estero nell’equazione del reddito nazionale − comprendere il funzionamento del mercato valutario e i fattori che lo influenzano CONOSCENZE Le caratteristiche del commercio internazionale Le organizzazioni economiche internazionali La bilancia dei pagamenti Il sistema dei cambi il mercato finanziario la borsa valori METOD. E STRUMENTI lezione partecipata analisi di dati lettura di quotidiani o di riviste discussione guidata sulle tematiche di attualità libro di testo materiale fornito dalla docente MODIFICHE PROGETT *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DEI MODULI/UNITA’ DIDATTICHE DI ECONOMIA POLITICA MODULO/UNITA’ DIDATTICA 1LE SFERE DELL’ECONOMIA E IL PROBLEMA DELL’EQUILIBRIO ECONOMICO GENERALE L’ECONOMIA MONETARIA NEL CONTESTO NAZIONALE ED INTERNAZIONALE I RAPPORTI ECONOMICI INTERNAZIONALI S ETTEMBRE x OTTOBRE x NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO x x x x x x x x
