Verso un curricolo di storia in
chiave interculturale
•Introduzione: perché saperi non etnocentrici?
•Un curricolo di storia in chiave interculturale
CVM Giovanna Cipollari
Quali sono le responsabilità sociali
del docente di storia ?
CVM Giovanna Cipollari
Tre domande cardinali
sull’insegnamento della storia
Si trasmette una storia identitaria/etnocentrica o
una storia aperta sul mondo e la sua complessità ?
Si trasmette una storia continua e lineare o una
storia che affronta dei problemi e designa la
complessità delle evoluzioni del passato umano ?
Si trasmette una storia fredda e sterilizzata o una
storia delle questioni socialmente vive ?
CVM Giovanna Cipollari
La storia mondiale e comparata
• S’interessa alle storie degli
altri
• Incrocia le storie degli altri
colla propria storia
• Sintetizza un racconto delle
grandi trasformazioni della
storia umana
CVM Giovanna Cipollari
I grandi panorami della storia
(Ross Dunn)
1. Ominazione
2. Neolitizzazione
3. Industrializzazione/planetarizzazione
4. Il novecento
Questi quattro filoni attraversano tutti
CVM Giovanna Cipollari
CVM Giovanna Cipollari
Per le Indicazioni (ma non solo) essi
costituiscono gli sfondi necessari,
- per l’insegnamento interculturale (interagire),
- per la mondializzazione (interdipendenza)
- per l’adeguamento scientifico disciplinare
(1905 Roma-2005 Sidney una sola sezione su venti
dedicata all’Europa)
Fare bene storia … vuol dire educare bene
CVM Giovanna Cipollari
Un nuovo patto fra conoscenza
scientifica e formazione
• I panorami mettono in risalto il modello
adattativo, la vittoria del diverso e
“dell’handicappato”
• I panorami mostrano la vittoria del meticciato,
della creolizzazione e dello scambio
• Costituiscono le mappe fondamentali per
orientarsi (da dove veniamo, dove andiamo)
CVM Giovanna Cipollari
I CONCETTI FONDAMENTALI (1)
Nicchia ecologica
Centro-periferia
Città
Impero
Stato: signoria locale, regno, stato moderno, stato nazionale
stato ideologico (individuo/massa)
Interazione tra stati
Globalizzazione
CVM Giovanna Cipollari
I CONCETTI FONDAMENTALI (2)
• Avvio ai concetti fondamentali della
storia
• Famiglia, gruppo, regole, agricoltura,
ambiente, produzione (primi tre anni della
scuola primaria)
• Alimentazione – bisogno; salute
(scuola dell’infanzia)
CVM Giovanna Cipollari
I CONCETTI FONDAMENTALI (3)
articolati per ordine e grado di scuola
Scuola dell’infanzia :
Triennio primaria :
(I-II-II)
produzione
Biennio primaria:
(IV-V)
Alimentazione - bisogno; Salute
Famiglia, gruppo, regole,
agricoltura, ambiente,
Nicchia ecologica
Città
Impero
I biennio secondaria di I grado :
Signoria locale
(I-II)
Regno
Stato moderno
Centro-periferia
Monoennio secondaria di I grado:
Stato nazione
(III)
Stato ideologico
Individuo/massa
Interazione tra stati
Centro-periferia
Globalizzazione
CVM Giovanna Cipollari
I CONCETTI FONDAMENTALI (2)
• Mediatori capaci di attivare un apprendimento
significativo ( grammatica di lettura degli eventi – rapporto
presente/passato)
•
Ossatura e trama del testo storico
• Strutture capaci di fungere da organizzatori
delle conoscenze storiche inserite nel curricolo
CVM Giovanna Cipollari
Panorami
Contenuti
OMIN AZIONE
NEOLITIZ.
Preistoria
Protostoria
Storia
Antica
Alto Medioevo
Basso Medioevo
Concetti
Nicchia Ecologica
Città
Impero
Signoria Locale
Regno
Processi mondiali
Processi in alcune aree del mondo
Ominazione
Domesticazione di piante e animali e sua diffusione
Conquiste e insediamenti
Urbanizzazione, costruzione dello stato
La catena degli imperi euro asiatici
Urbanizzazione della Mezzaluna fertile
Colonizzazione del Mediterraneo
Impero Romano e Impero Cinese
Nomadi e imperi dal III al XV secolo
Legittimazione dei poteri di fatto
formazione della Europa
Il sistema di scambio Oriente-Occidente nell’ecumene Imperi Africani
afro-euro-asiatica
Trasformazioni dell’area islamica
Formazione degli imperi americani
PLANETARIZZAZI Stato Moderno
ONE/INDUST
Età Moderna
Il controllo europeo delle rotte marine dal 1400 dopo Rivoluzioni in Europa del XIX secolo:
la conquista dell’America fino al XVIII sec.
Geografica, Agraria, Industriale, Politica
Età Contemporanea Stato nazione
Ideologia
Crescita ineguale della popolazione mondiale e
urbanizzazione durante gli ultimi due secoli;
NOVECENTO
Massa/individuo
L’imperialismo
Interazione fra stati Le conseguenze della prima guerra mondiale,
Globalizzazione
La grande depressione,
La seconda guerra mondiale,
La guerra fredda
La decolonizzazione,
Lo spostamento del centro del commercio mondiale
dall’Atlantico al Pacifico
Sottosviluppo e nuova industrializzazione
CVM
Giovanna
Cipollari
Crisi ambientale,
inquinamento,
le malattie
della
civiltà: droga, aids, questione femminile.
La costruzione degli stati-nazione:
il risorgimento italiano
Il controllo europeo dal XVIII sec. su Asia,
Africa e popoli del Pacifico.
Ideologia, tecnologia e controllo statale
La resistenza e la nascita della repubblica
italiana
Il crollo del comunismo
L’integrazione europea
La storia comincia in ……..
Quarta primaria:
Il popolamento della terra
Nicchia
La società caccia e pesca nel Paleolitico
La rivoluzione neolitica: nomadi e sedentari
Le prime società urbane (Mesopotamia, Egitto,
Città
Valle dell’Indo, Cina, i Maya) Il Mediterraneo:
la città fenicia, greca e italica
Quinta primaria :
Gli imperi eurasiatici: l’Impero Romano,
Cinese, Gupta, Persiano
Impero
L’organizzazione dell’Impero Romano
e il Cristianesimo
CVM Giovanna Cipollari
I secondaria di primo grado :
Migrazioni di nomadi, crisi e
ristrutturazione degli imperi eurasiatici
L’espansione araba
L’Europa medievale: la formazione
dei poteri locali (regni e città)
e loro legittimazione
Africa subsahariana: migrazioni e
sviluppo statale
Le invasioni mongole: Cina,
India Moghul, Turchia Ottomana
Atzechi e Inca in America
CVM Giovanna Cipollari
Signoria
Regno -città
II secondaria di primo grado :
La formazione dello stato
assoluto in Europa e degli stati
regionali italiani
L’espansione europea nel mondo
La rivoluzione politica in
Inghilterra, America del Nord,
Francia.
La rivoluzione agricola e industriale
CVM Giovanna Cipollari
Stato
moderno
III secondaria di primo grado:
Gli stati nazionali in Europa:
la formazione dello stato
italiano e tedesco
Industrializzazione, colonialismo,
imperialismo
La prima guerra mondiale
La crisi economica e politica del
novecento: la risposta delle
ideologie (comunista, fascista,
capitalista)
CVM Giovanna Cipollari
Stato
Nazione
Ideologia
Massa/indiv.
III secondaria di primo grado
La seconda guerra mondiale,
la resistenza, la guerra fredda
la decolonizzazione
La crisi energetica,
la rivoluzione informatica,
il nuovo modello industriale
toyotista e la delocalizzazione.
Il crollo del sistema comunista,
la crisi dello stato nazione.
CVM Giovanna Cipollari
Interazione
tra Stati
Globalizzazione
