Scuola Primaria - Classe Quinta
COMPETENZE DI RIFERIMENTO:
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
DELLE COMPETENZE
Le risposte ai perché.
L’alunno si pone domande esplicite
ed individua problemi significativi da
indagare a partire dalle proprie esperienze e
dal mondo esterno.
L’alunno affina la capacità di
osservare, descrivere e rappresentare la
realtà utilizzando linguaggi disciplinari
specifici.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONOSCENZE E ATTIVITA'
ACCERTAMENTI SIGNIFICATIVI
- Conoscere la fisiologia ed il
funzionamento del corpo umano.
Funzione e struttura delle cellule;
formazione dei tessuti e degli apparati.
Partecipa in modo attivo e
pertinente alle esperienze e alle
osservazioni.
1. Comprendere che la cellula è
l’unità fondamentale degli
esseri viventi.
-
2. Conoscere la funzione dello
scheletro; conoscere la
struttura delle ossa e delle
articolazioni.
3. Conoscere la funzione dei muscoli ed
il loro funzionamento.
4. Conoscere la funzione dell’apparato
digerente e il compito dei diversi
organi che lo compongono.
5. Conoscere l’apparato escretore
e le sue funzioni.
6. Conoscere la funzione della
respirazione.
7.
I muscoli e il loro funzionamento.
Muscoli volontari ed involontari.
Analisi di comportamenti corretti per
mantenere in salute l’apparato locomotore.
Il percorso del cibo.
Le varie fasi della digestione.
Struttura della bocca, dei denti e
importanza di una corretta igiene orale.
Le funzioni delle principali sostanze
nutritive.
Gli organi dell’apparato escretore
ed il loro funzionamento.
Gli organi dell’apparato respiratorio.
Il percorso dell’aria.
Analisi dei comportamenti corretti
per mantenere in salute l’apparato
respiratorio.
Conoscere l’apparato circolatorio.
8.
Conoscere la funzione del sistema
nervoso.
9.
Conoscere le caratteristiche
anatomiche e la funzione dei vari organi di
senso.
10.
Le ossa principali.
Conoscere l’apparato riproduttore.
Le funzioni degli organi
dell’apparato cardio -circolatorio.
La grande e piccola circolazione.
Il sistema nervoso e il compito dei
vari organi che lo compongono.
Sistema nervoso centrale e
periferico.
Gli organi di senso: la vista, l’udito,
il gusto, l’odorato ed il tatto.
Ha un approccio scientifico ai
fenomeni: con l'aiuto
dell'insegnante, dei compagni,
ma anche da solo,
osserva lo svolgersi dei fatti e riesce a
schematizzarli, formula
domande, anche sulla base di
ipotesi personali, propone e
realizza, semplici esperimenti.
Relaziona verbalmente
un’esperienza utilizzando un
lessico appropriato.
Conosce fatti relativi alle
esperienze proposte.
Ripete autonomamente le
esperienze già eseguite e/o ne
prova di nuove.
Registra i dati delle osservazioni
usando disegni, tabelle e grafici.
Interpreta correttamente i dati e
le informazioni.
Individua aspetti quantitativi e
qualitativi nei fenomeni, produce
rappresentazioni grafiche
e schemi di livello adeguato,
elabora semplici modelli
Individuazione ed analisi dei
comportamenti corretti per mantenere in
salute gli organi di senso.
Il processo fisiologico che
accompagna la formazione del nuovo
individuo.
