Scienze della natura - Istituto “Balducci”

Istituto E. Balducci
macrounità
ITC Scienze della natura
prof. Ercolanelli Massimo
Classe 2
Macrounità 1: La Cellula
Contenuti: La Teoria Cellulare - Forma e dimensione delle cellule - Il microscopio - La cellula procariota - La cellula
animale e vegetale - Organismi uni e pluricellulari
Conoscenze : Descrivere la principali caratteristiche della cellula procariote ed eucariote - Conoscere le differenze
organizzative tra uni e pluricellulari
Competenze: Sapere elencare i concetti base della Teoria Cellulare - Sapere distinguere l’organizzazione di una cellula
procariote da una eucariote - Conoscere le differenze tra cellula animale e vegetale
Obiettivi minimi: Sapere spiegare il ruolo della cellula nell’organizzazione della vita
Macrounità 2: Le Biomolecole
Contenuti: Sostanze organiche ed inorganiche.- Significato ed interpretazione delle formule chimiche - Proprietà
chimico-fisiche dell’acqua. - Carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici, vitamine e sali
Coonoscenze: Distinguere una sostanza inorganica da una biomolecola - Conoscere il ruolo del’‘acqua nei viventi Aver appreso il ruolo delle diverse biomolecole nei viventi
Competenze: Sapere la differenza tra molecole inorganiche e organiche - Comprendere l’importanza delle diverse
biomolecole per il corretto funzionamento degli organismi
Obiettivi minimi: Saper leggere e interpretare una formula chimica - Conoscere la struttura e la funzioni delle
biomolecole
Macrounità 3: Le Funzioni Cellulari
Contenuti: Le funzioni della membrana nucleare - Il trasporto attivo e passivo - Come funzionano gli enzimi - La
respirazione cellulare -Le fermentazioni - L’ATP - La fotosintesi clorofilliana
Conoscenze: Comprendere il ruolo della membrana cellulare nel trasporto delle sostanze - Avere ben chiaro il ruolo
della fotosintesi negli ecosistemi - Conoscere il processo della respirazione cellulare e delle fermentazioni
Competenze: Sapere spiegare il trasporto attraverso la membrana sulla base della natura chimica delle sostanze Sapere mettere in relazione il processo della fotosintesi con quello della respirazione
Obiettivi minimi: Conoscere il processo della fotosintesi e della respirazione cellulare
Macrounità 4: L’Ereditarietà dei Caratteri
Contenuti: Ciclo cellulare e duplicazione del DNA - La Mitosi - La riproduzione sessuata e la produzione dei gameti La Meiosi - I cromosomi - Geni e alleli - Gli esperimenti di Mendel - Eccezioni alle leggi di Mendel - Eredità ed
ambiente.
Conoscenze: Saper descrivere la vita di una cellula - Conoscere come si riproducono gli organismi unicellulari e
pluricellulari - Sapere come si trasmettono i caratteri mendeliani
Competenze: Distinguere tra riproduzione di cellule somatiche e riproduttive e riconoscere i diversi ruoli - Sapere
prevedere i possibili genotipi e fenotipi delle diverse generazioni in esempi di trasmissione mendeliana dei caratteri
Obiettivi minimi: Sapere distinguere tra cellule somatiche e riproduttive - Saper condurre un semplice esercizio di
genetica mendeliana
Macrounità 5: La Genetica Umana
Contenuti: Le modalità di trasmissione delle malattie umane - La costruzione di alberi genealogici - La sintesi delle
proteine: trascrizione e traduzione - Il codice genetico - La classificazione dell’uomo moderno
Conoscenze: Apprendere le principali malattie genetiche nell’uomo e saperle spiegare in termini di trasmissione dei
caratteri e della loro espressione- Conoscere in che modo i geni si esprimono attraverso la produzione di proteine
Competenze: Sapere risalire ai genotipi partendo dai fenotipi e viceversa nella trasmissione ereditaria delle malattie
nell’uomo - Descrivere come l’informazione ereditaria contenuta nel DNA si esprime nelle cellule
Obiettivi minimi: Comprendere l’unicità del codice genetico nei viventi - Sapere spiegare come l’informazione
ereditaria si trasmette e si esprime nei viventi
Macrounità 6: I Caratteri dei Viventi
Contenuti: Perché classificare - I caratteri degli organismi utili a classificare e inutili - Le categorie sistematiche Nomenclatura binomia - Definizione di specie - Lo studio dei fossili e gli alberi filogenetici - L’importanza della difesa
della diversità biologica
Conoscenze: Apprendere il concetto di specie - Spiegare cosa significa classificare e la sua importanza nello studio
degli organismi - Comprendere l’importanza nello studio delle fossili per ricostruire la storia evolutiva degli organismi
Competenze: Sapere leggere un albero filogenetico - Distinguere tra caratteri utili alla ricostruzione delle parentele da
quelli non utili - Conoscere le principali categorie sistematiche - Avere chiaro il valore della biodiversità
Obiettivi minimi: Sapere spiegare il ruolo della sistematica nella ricostruzione della storia evolutiva degli organismi Sapere spiegare l’albero genealogico che conduce ai Regni - Conoscere il concetto di specie
Macrounità 7: L’Evoluzione
Contenuti: La teoria di Cuvier – Le teorie evoluzionistiche di Lamark di Darwin a confronto – Selezione artificiale e
naturale - La selezione naturale, esempi - L’origine di nuove specie - Come si studia l’evoluzione – Le ipotesi di
Mendel e Darwin legate alla selezione naturale
Conoscenze: Conoscere la storia delle teorie evoluzionistiche - Comprendere il ruolo della variabilità genetica e della
selezione naturale nell’evoluzione degli organismi - Sapere spiegare la teoria di Darwin alla luce delle conoscenze della
genetica mendeliana
Competenze: Sapere distinguere il ruolo dell’ambiente nelle teorie di Lamark e Darwin - Sapere produrre un esempio
di selezione naturale - Descrivere la teoria evoluzionistica di Darwin con le conoscenze della genetica mendeliana Sapere come si possono generare nuove specie
Obiettivi minimi: Saper distinguere attraverso un esempio il pensiero evoluzionistico di Lamark e di Darwin