Lezione11.16.12.09.1 CrescitaEconomica

Lezione 11 (02): 2016.12.09 1° Parte
Crescita Economica:
Introduzione & I Fatti Stilizzati
Economia dello Sviluppo
aa 2016-17
Andrea Pisante, PhD
9 CFU L-12 98422
6 CFU L-15 1017101
10/12/2016
1
Lezione 11 (02): 2016.12.09
Struttura della Lezione Odierna:
1° Parte = 1° Ora = Queste Slides:
Nuova Introduzione al Corso di
Economia dello Sviluppo
2° Parte = 2° & 3° Ora = Altre Slides:
Crescita Economica:
I Fatti Stilizzati
10/12/2016
2
Organizzazione e Programma del Corso
• Il corso completo di Economia dello Sviluppo, 9 CFU, è
previsto per il CdL in Mediazione Linguistica e
Interculturale (L-12).
• Il Programma è essenzialmente costituito da 3 Moduli:
1) Fondamenti di Economia (3 CFU);
2) L’approccio macroeconomico allo sviluppo: la
teoria della crescita;
3) Lo sviluppo economico in una prospettiva
multidisciplinare.
• Gli studenti di Scienze del Turismo (L-15) hanno in
programma 6 CFU, corrispondenti alle parti 2) e 3) del
programma.
10/12/2016
3
Esame e Ricevimento
• L’esame sarà scritto: composto per metà da quesiti a
risposta multipla e per metà da domande aperte.
• Il programma è uguale per frequentanti e non.
• Ricevimento settimanale: Venerdì 14:00-15:00 in
stanza del docente (Palazzina Tumminelli, CU007, 1°
piano, stanza 2); salvo lezioni coincidenti, nel qual caso
su appuntamento, [email protected] .
• Per avvisi e ulteriori informazioni:
http://www.lettere.uniroma1.it/users/andrea-pisante
10/12/2016
4
Calendario Lezioni Rimanenti:
http://www.lettere.uniroma1.it/users/andrea-pisante
Causa dell’inagibilità dell’aula IV a seguito degli scorsi eventi
sismici, il Calendario delle Lezioni Rimanenti è come segue:
9 dicembre V
10 dicembre S
14:00*-15.00-17.00
11.00*-14.00
Aula Geografia
Aula Geografia
15 dicembre G
16 dicembre V
17 dicembre S
17.00*-19.00
15.00*-17.00
12.00*-14.00
Aula Partenone
Aula Geografia
Aula Levi
9 gennaio L
12 gennaio G
13 gennaio V
14 gennaio
S
9.00-11.00
9:00-11.00
15.00*-17.00
12.00*-14.00
Aula Levi
Aula Levi
Aula Geografia
Aula Levi
16 gennaio L
19 gennaio G
20 gennaio V
21 gennaio
S
9.00-11.00
9.00-11.00
14:00*-15.00-17.00
11.00*-14.00
Aula Levi
Aula Levi
Aula Geografia
Aula Geografia
* Si comincia puntuali, il quarto d’ora accademico iniziale sarà recuperato in coda
5
alla 10/12/2016
lezione.
Principali riferimenti bibliografici
• Il principale riferimento bibliografico del corso (unico per i
primi 3 CFU) è un insieme di capitoli tratti dal manuale
Economia (2014, XX) di Samuelson, Nordhaus e Bollino.
• Il resto del corso su crescita e sviluppo economico in senso
stretto, è basato su capitoli anche di altri libri, integrato da
articoli, dispense e slides. Questi saranno segnalati ed
eventualmente distribuiti nel proseguo del corso.
• Politica sulle Slide (alcune saranno caricate sul sito).
• Usefull websites
• Il programma dettagliato, con riferimenti bibliografici di
ciascuna lezione, è un work in progress in word, aggiornato
settimanalmente sul sito del docente alla voce Dispense:
http://www.lettere.uniroma1.it/view-m-didattici_all/1224 .
10/12/2016
6
Il Programma in maggior dettaglio 1
•
•
•
•
•
•
•
•
Fondamenti di Economia (3 CFU, solo per L-12):
1. La scienza economica e Le basi dell'economia
2. Mercati e Stato in un'economia moderna:
3. Elementi fondamentali di domanda e offerta
4. Le scelte del consumatore
5. Le scelte dell’impresa (produzione tecnologia costi)
6. L’equilibrio nei mercati concorrenziali
7. Introduzione alla macroeconomia e contabilità
nazionale
• 8. Consumo, investimento e modello del moltiplicatore
• 9. L’equilibrio macroeconomico nel modello IS-LM
• NB FINITO LA SCORSA LEZIONE! 
10/12/2016
7
Il Programma in maggior dettaglio 2
NB INIZIAMO QUESTA LEZIONE! ?
• L’ Approccio Macroeconomico allo Sviluppo:
la Teoria della Crescita:
• Crescita Economica: I Fatti Stilizzati; 
• Sviluppo economico e sviluppo umano: concetti,
indicatori e misure (i fatti stilizzati); →
• Approfondimento di Macroeconomia: domanda e
offerta aggregata, crescita vs fluttuazioni;^
• Teorie della Crescita Economica: 1) i primi modelli;
2) il modello neoclassico di crescita (modello di Solow);
3) il problema della convergenza; 4) cenni ai modelli
successivi (modelli di crescita endogena); 5) politiche
per la crescita; 6) il ruolo delle istituzioni internazionali.
10/12/2016
8
Il Programma in maggior dettaglio 3
• Lo Sviluppo Economico in una Prospettiva
Multidisciplinare:
• Sviluppo economico e sviluppo umano: concetti, indicatori
e misure (i fatti stilizzati) [HDI, disuguaglianza e povertà …];
• Ostacoli alla crescita economica (trappole della povertà,
risorse naturali, inefficienze, infrastrutture, …)
• Modelli alternativi di sviluppo economico (modello di
Lewis, di Rostow, della dipendenza, …)
• Strategie (politiche) di sviluppo economico (Ex, Im, …)
• Una valutazione conclusiva
• Altri temi: il ruolo delle istituzioni internazionali; la
globalizzazione, il ruolo delle istituzioni nazionali, la Cina,
finanza2 e sviluppo, … (tempo permettendo). ^
10/12/2016
9
Dalle Origini dell’Economia Politica …
• Smith (1776) Inquiry into the nature and causes of
the wealth of nations
• Spiegare il funzionamento dell’economia ( di
mercato) a livello sia di singoli agenti e mercati (la
microeconomia) sia di interi sistemi economici
nazionali (la macroeconomia)
• Il Fine è proprio di Spiegare la Prosperità, «la
Ricchezza delle Nazioni», sia in un certo istante di
tempo,^ sia nel corso del tempo.^
• Quindi in questo corso di Economia dello Sviluppo
ci focalizzeremo sulle 2 questioni fondamentali: →
10/12/2016
10
… All’Economia dello Sviluppo
• Il fine è proprio di spiegare la prosperità, «la
ricchezza delle nazioni», sia in un certo istante
di tempo,^ sia nel corso del tempo.^
• Quindi in questo corso di Economia dello
Sviluppo ci focalizzeremo sulle 2 Questioni
Fondamentali:
• Perché alcune nazioni oggi sono Ricche-Sviluppate ed altre no?
• Perché alcune nazioni oggi Crescono--Si
Arricchiscono--Si Sviluppano di più ed altre no?
10/12/2016
11
Economia della Crescita ed Economia
dello Sviluppo:
Diverse Prospettive d’Analisi
La distinzione tra crescita economica e sviluppo economico,
e quindi tra teorie-modelli di crescita e di sviluppo è
relativamente recente e ancora dibattuta in economia.
Inizialmente, per esempio, lo stesso Adam Smith fa
coincidere la crescita con lo sviluppo (capitalistico) [Volpi
2007, p. 91].
Questo approccio è ancora presente in parte della scienza
economica, che tende a non distinguere tra teorie della
crescita e (diverse) teorie dello sviluppo economico, per
quindi sostenere l’applicazione delle moderne teorie
(neoclassiche) della crescita anche ai paesi sottosviluppati.
10/12/2016
12
Economia della Crescita ed Economia dello
Sviluppo: Diverse Prospettive d’Analisi
• Opinione prevalente (oggi): le teorie economiche
dello sviluppo nascono nel secondo dopoguerra
(decolonizzazione, mondo diviso in due blocchi, …)
• In questo nuovo scenario internazionale, lo studio
delle cause dell’arretratezza economica e dei
meccanismi per uscirne acquistarono un’inedita
urgenza (anche politica2 interna e internazionale, oltre che …)
• L’economia (dei paesi in via di) dello sviluppo ha
avuto un avvio rapido e stimolante, seguito da un
periodo di crisi teorica ed applicativa^, ad oggi
permangono atteggiamenti diversi …
10/12/2016
13
1 Un approccio «minimalista»
• “The distinction between growth theory and
development economics is fuzzy.
• A rough distinction: Growth theory takes many of
the institutions of a country (for example, its legal
system and its form of government) as given.
• Development economics asks what institutions
are needed to sustain steady growth, and how
they can be put in place.”
• Blanchard^ & (2013, page 217) Macroeconomics.
• Questo è un esempio di “convergence viewpoint”
10/12/2016
14
2 Un approccio «intermedio»
• "I do not see how one can look at figures like these
without seeing them representing possibilities.
• Is there some action a government of India could take
that would lead the Indian economy to grow like
Indonesia's or Egypt's? If so, what exactly? If not, what
is it about the "nature of India" that makes it so?
• The consequences for human welfare involved in
questions like these are simply staggering: once one
starts to think about them, it is hard to think about
anything else.” [= “conditional convergence viewpoint”]
• Robert Lucas (1988) "On the Mechanics of Economic
Development." Journal of Monetary Economics, 22 July, pp. 5.
10/12/2016
15
3 Un approccio «alternativo»
• "This article surveys the current state of development
economics, a subject that studies growth, inequality,
poverty and institutions in the developing world.
• The article is organized around a view that emphasizes
the role of history in creating development traps or
slow progress.
• This ‘non-convergence’ viewpoint stands in contrast to
a more traditional view, also discussed, based on the
notion of economic convergence (across individuals,
regions or countries). Some specific research areas in
development economics receive closer scrutiny under
this overall methodological umbrella, among them
political economy, credit markets, legal issues, collective
action and conflict."
• 10/12/2016
development economics by Debraj Ray (2008) NPDE
16
Il resto del corso in prospettiva:
• L’ Approccio Macroeconomico allo Sviluppo: la Teoria della
Crescita:
• studiamo i modelli che spiegano il processo di crescita delle
economie avanzate, che fin dall’inizio del processo sono state
economie capitaliste di libero mercato un po’ industrializzate.
Questi modelli sono anche in grado di spiegare lo sviluppo
economico dei paesi inizialmente sottosviluppati per coloro
che credono nella «convergence viewpoint».
• Lo Sviluppo Economico in una Prospettiva Multidisciplinare:
• studiamo, in una prospettiva più ampia, i modelli che
spiegano il processo di sviluppo o meno delle economie
inizialmente sottosviluppate, considerando le specifiche
caratteristiche, economiche e non, che le differenziano dalle
prime.
10/12/2016
17
2° Parte = 2° & 3° Ora:
Crescita Economica: I Fatti Stilizzati
• Altre Slides 
10/12/2016
18
Riferimenti bibliografici della lezione
• La lezione odierna ha avuto uno scopo e un
contenuto introduttivo del corso, per cui in vista
dell’esame il contenuto delle Slides stesse è
sufficiente.
• Nel caso di studenti frequentanti, esse vanno
integrate con gli appunti presi a lezione.
• Nel caso di studenti non frequentanti, fondandosi
su argomenti che verranno dettagliati
successivamente, non è necessario integrarla con
specifici riferimenti bibliografici.
10/12/2016
19