World Space Week 2005

World Space Week 2005
ODISSEOSPACE (www.odisseospace.it) has been the new organizer of the Italian participation in
World Space Week for 2005. The activities have been coordinated by the President Mrs. Adriana
Parlatini while Prof. Massimo Auci, an expert in astrophysics, has planned and held some lectures
during the World Space Week period, which were attended by students from primary and high
schools.
World Space Week 2005 has consisted of the following activities:
- conferences on themes of Space Sciences
- workshops on Space in the schools involved:
imagine “space”, draw and describe “space”
question about “space” and use your fantasy to invent space machines
answer the questionnaire and make notes about what you do not know and what you would
like to know on space
- information about World Space Week on ODISSEOSPACE web site
- communication about the activities on ODISSEOSPACE and schools web sites
The conferences on themes of Space Sciences have involved two comprehensive schools: the
“International European School Altiero Spinelli” in Turin, Piedmont and the institute “Paolo Sarpi”
at Settimo Milanese in Lombardy.
The first conference, on “The Colonization of the Solar System”, has covered the following
themes:
- The Solar System Colonization
- The Apollo Missions
- Moon Base
Some examples of pictures used during the conferences are:
Tra
Scienza & Fantasia
“La Colonizzazione del
Sistema Solare”
Non fantasia ma scienza.
Cos’è una colonia orbitante?
 Una colonia orbitante è un insieme di abitazioni
 Le Scienze dello Spazio e l’Astronautica
contribuiscono alla realizzazione di
tecnologie e metodi per rendere la
colonizzazione dello spazio una realtà a
servizio dell’uomo.
 Per il futuro possiamo pensare a:


Colonie spaziali orbitanti
Colonie su Luna e Marte
Cos’è una colonia planetaria




contenute all'interno di un veicolo spaziale in orbita
terrestre.
Nel veicolo è mantenuta un’atmosfera respirabile.
Mediante la rotazione intorno al proprio asse è
prodotta gravità artificiale: si cammina sul piano
perimetrale della stazione.
Le pareti sono schermate per proteggere gli abitanti
dalle radiazioni cosmiche e solari.
Ogni colonia deve essere una biosfera indipendente,
l'ossigeno, l'acqua, gli scarti ed gli altri materiali sono
riciclati.
Le Missioni Apollo in Breve
 Una colonia planetaria è un insieme di abitazioni
collegate tra loro poste sulla superficie o nel
sottosuolo di pianeti come la Luna e Marte.
 Nelle abitazioni è mantenuta un’atmosfera
respirabile.
 La gravità locale è quella del pianeta ospitante.
 In assenza di atmosfera le pareti sono maggiormente
schermate per proteggere gli abitanti dalle radiazioni
cosmiche e solari.
 Ogni colonia deve essere una biosfera indipendente,
l'ossigeno, l'acqua, gli scarti ed gli altri materiali sono
riciclati.
Apollo 11
Il primo passo di Neil Armstrong
 Apollo 11
 Lanciata il 16 Luglio 1969
 Atterrata sulla Luna il 20 Lug. 1969
 Mare della Tranquillità
 Rientrata il 24 Lug. 1969
LESA - Lunar Exploration System for Apollo (1968)
Consentiva 180 giorni di permanenza sul suolo lunare.
“Base Luna”
In the comprehensive School “Paolo Sarpi” the activities have been organized by several
teachers: Prof.ssa Giovanna Cipressi, Enrichetta Galli and Annalisa Salomone.
For the students attending the first year of the Middle School fantasy has been evoked through a
brain-storming activity: What is Space? “Draw your answer”. Here are some products by I C.
students! (to view all activities click here)
Federica scrive:
Per me lo spazio è un gigante che ti
inghiotte: dopo ti trovi in un paesaggio
infinito e nero dove il silenzio è assordante
e ovunque tu vada c'è del vuoto; a un certo
punto vedi tante luci che man mano che ti
avvicini diventano sempre più grandi; vedi
anche enormi rocce che ti passano davanti
e, quando arrivano a contatto con il pianeta
azzurro, si infuocano e si frantumano.
Ancora vedi passare una scia brillantinata:
la cometa.
Così lo spazio da scuro e solitario è
diventato allegro e vivace
Giulia
Mattia scrive:
Lo spazio è un gigante viola splendido, pieno di meraviglie, ricoperto da un tappeto stellato bellissimo,
che esprime un silenzio celestiale.
Le sue meraviglie sono i pianeti, tra cui la terra, il sole e anche i meteoriti.
La terra è grandissima e da qua si può vedere l'Europa e un pezzo di Tunisia. Il sole è più splendente
che mai, magnifico ed accecante. L'unica cosa che mi spaventa è quella stella morta che si è
trasformata in un enorme buco nero che risucchia tutto quello che c'è sulla sua strada. Lo spazio è un
posto bellissimo dove vorrei andare a fare una vacanza di due mesi e anche di più.
Nicolò
The I G. students question about space and draw “space machines”:
La 1°G discute sullo spazio e disegna "macchine spaziali"
CHE COSA VORREI SAPERE SULLO SPAZIO?
(what would I know about space?)
MA CHE COS’E’ QUESTO BENEDETTO
SPAZIO?
(but what is space?)
Abbiamo provato a darci una risposta
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Quando si è formato?
Perchè esiste?
Quali pianeti sono stati esplorati?
Perchè il sistema solare non riscalda tutto?
Perchè esistiamo?
Come sono fatte le comete?
Come è fatto?
Ci sono altre forme di vita?
Come è stato scoperto?
Quanto è immenso?
•
Perchè non c'è ossigeno?
COME MI IMMAGINO LO SPAZIO?
(how do I imagine space?)
CHE COS’E' LO SPAZIO?
(what is space?)
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•
•
Un insieme di masse gassose
Uno spazio più grosso della terra
Materia di cui non si conosce di preciso
l’origine
Una realtà che ci affascina da sempre
Atmosfera spazio temporale
Materia che ci circonda coi
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•
Una cosa mozzafiato
Infinito, buio, privo d’aria
Materia esistente ma non toccabile
Buio ma illuminato
Immenso, illuminato dalle stelle
Come un secondo mondo nero
•
Pieno di comete
BRUNO MUNARI, attraverso le sue “Macchine” ci ha fatto scoprire che la fantasia è una cosa bellissima e che
la si può usare non trascurando la logica (che logica fantastica!). Abbiamo pensato di imitarlo e di immaginare di
poter costruire macchine spaziali molto particolari e …incredibili per esplorare i cieli.
Guardate un po’!
(Look!!!)
Nave spaziale a mongolfiera
(Hot-air balloon Space Vessel)
Due mongolfiere (1), agganciate allo scafo, fanno
salire la nave. Quando la navicella sarà uscita
dall’orbita terrestre, un addetto (2)sgonfierà la
mongolfiera; le persone sotto coperta (3)
tireranno una corda (4) che azionerà i due
ventilatori lì installati (5). La nave potrà muoversi
liberamente nello spazio sotto la spinta del vento
dei ventilatori
Macchina spaziale a molla
(Spring-based Space Machine)
Prima di tutto bisogna procurarsi una navicella spaziale
modulo 34-KB (1) con scafo rinforzato e motore a particelle
soniche.
Poi, con l’aiuto di un camion gru bisognerà posizionare la
navicella su un’enorme molla (2) super flessibile, legata al
suolo grazie a un grosso elastico (3). Quando verrà tolto
l’elastico, la molla salterà e la navicella verrà lanciata nello
spazio. Si azioneranno allora i motori e si punterà verso l’alto;
per risparmiare carburante si potranno vestire delle aquile da
astronauti: penseranno loro a dove condurre la nave.
Macchina spaziale ad elefanti
(Elephant Space Machine)
1- Dei topi fanno spaventare un gruppo di elefanti
2- Gli elefanti, che hanno la proboscide collegata a
un tubo, spaventati vi soffiano violentemente
dentro
3- Il tubo e collegato al razzo
4- Il razzo, grazie al soffio degli elefanti, si alza
in volo verso lo spazio
Macchina spaziale a pellicano
(Pelican Space Machine)
Accendere i razzi(1) schiacciando il pulsante rosso (2).
Far dondolare il pesce (3): i pellicani inizieranno a sbattere le
ali per prenderlo; la nave si alzerà in volo.
Per comandare la nave basta manovrare il timone (5)
Macchina spaziale Alfa 3 ad aquile
(Alfa 3 Eagle Space Machine)
Bisogna mettere a due aquile (1) una tuta spaziale
(2) e attaccarle al razzetto spaziale d’acciaio a
punta, non molto pesante e di dimensioni ridotte.
Nel razzetto vi sono due draghetti verdi(3) che
sputano fuoco che crea energia e dà la spinta al
motore. I draghetti sputano fuoco a causa di due
piume(4) collegate a dei bastoncini di ferro;
azionandoli vanno sotto il muso dei draghi
solleticandoli e facendo emettere loro fuoco
COME IMMAGINIAMO LO SPAZIO? ECCO ALCUNE FANTASIE
(How do we imagine space? Fantasy …)
... Immagino lo spazio come una distesa immensa , scura, di colore nero, ma con tante stelle, pianeti, masse
gassose e asteroidi, con tanti satelliti.
Sono nello spazio, sento che non c’è forza di gravità, quindi non sto con i piedi per terra;L fa molto freddo, si
gela.
C’è un’enorme quantità di stelle, vi sono tante nebulose, meteore, pezzi di roccia che volano qua e là.
Mancano un po’ di luce che illumini quel luogo buio, la forza di gravità, l’acqua e il cibo per vivere; qui i pianeti sono
deserti, privi di forme di vita.
Provo sensazioni nuove, qui nello spazio, perché è un luogo completamente diverso dal nostro in cui viviamo; provo
gioia e allegria perché sono nello spazio ...
... Dall’oblò della navetta spaziale vedo un’enorme distesa nera con puntini luccicanti, le stelle; i pianeti variano
tra loro per le diverse tonalità di colore, sono pieni di crateri; gli asteroidi sono molto grandi e centinaia; vi sono
stelle comete con code lunghissime. Sento pochissimi rumori: quello della navetta e quello delle esplosioni
nucleari che avvengono all’interno del sole: il resto è silenzio ...
... Gli asteroidi vanno piano e lasciano dietro di sé fasci di luce che svaniscono col tempo ...
... Nello spazio vi è uno strano piccolo pianeta quadrato che ha i colori dell’arcobaleno ...
... I meteoriti sono infuocati ...
... Molte galassie, molti pianeti, asteroidi, enormi massi che vagano nello spazio; c’è troppo silenzio ...
... Non sento niente: c’è un silenzio, una pace! ...
... Vedo la Terra, i suoi mari, laghi, fiumi ...
... Mentre guardo questo spettacolo spaziale, sento un rumore simile a quello di un aspirapolvere stanco ...
... Lo spazio è immenso, tutto blu, profondo e pieno di stelle luccicanti ...
... Ci vorrebbe un po’ di luce perché è molto buio ...
III G. students have answered the following questionnaire:
Rispondi a un questionario dell'associazione
Spazio
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Guardando il cielo, sappiamo di osservare lo spazio: sapresti dire cos’è?
Cosa riesci a vedere nello spazio?
Sai perché i pianeti (tra cui la terra) girano intorno al sole?
Potrebbe un pianeta allontanarsi dal sistema solare?
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Che cosa è la gravità?
La parola gravità deriva dal latino “gravis”: cosa significa secondo te? Grave? Leggero?
Pesante?
La terra, la luna, Marte … hanno tutti una forza di gravità? Nei diversi pianeti è uguale,
maggiore, minore …?
Cos’è l’assenza di gravità?
In assenza di gravità possiamo distinguere il “sopra” e il “sotto”? Possiamo orientarci?
Se osserviamo un bicchiere contenente olio e aceto, vediamo che l’aceto sta sotto e
l’olio sopra.
Cosa succederebbe in assenza di gravità: l’olio sta sotto e l’aceto sopra?? la stessa cosa
che con la gravità?? le due sostanze si mescolano??
Come rappresenteresti con un disegno la gravità e l’assenza di gravità?
Gli astronauti si trovano spesso in una situazione di assenza di gravità. Ne ricordi
qualcuna?
Perché se lascio cadere contemporaneamente una piuma e una pallina, la pallina tocca
terra più velocemente della piuma?
Pensi che sulla luna succeda la stessa cosa?
Gravità
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Astronauta
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La parola “astronauta” è composta dalle parole “astro” e “nautico”. Cosa significano?
Qual è secondo te il lavoro di un astronauta?
Sai come si diventa astronauta?
Ricordi qualche missione compiuta da astronauti italiani? Sai dove erano diretti?
Molte università e centri di ricerca preparano esperimenti scientifici da effettuarsi in
gravità 0. Questi esperimenti vengono condotti sulla Stazione Spaziale Internazionale
(ISS). Ne hai sentito parlare? In che occasione?
Stazione Spaziale Internazionale - ISS
• Sai chi ha contribuito a costruire la ISS? Perché?
• Sai a che distanza si trova dalla terra?
• E’ abitata?
• Come avvengono i rifornimenti?
• Sulla ISS c’è gravità o assenza di gravità?
• Come appare la terra vista dalla ISS?
•
Hai mai visto in televisione un collegamento alla ISS?
Chiara gives her answers:
Spazio
1) Guardando il cielo, sappiamo di osservare lo spazio: sapresti dire cos’è?
Non riesco a definire cosa sia lo spazio. Molti affermano che sia una cosa infinita, ma io non riesco ad
immaginarmela perché mi vengono le vertigini. E poi ci sono quei buchi neri dove dicono che se si oltrepassano
ti trovi in un’altra dimensione. Mi è difficile concepire il concetto di spazio se non che sia una cosa astratta.
Dovrei fare ricerche approfondite per capirne di più, per scoprire cosa c’è al di fuori della terra. Ma anche
se stessi a studiare tutta la vita credo che la definizione di spazio mi rimanga incompleta.
2) Cosa riesci a vedere nello spazio?
Guardando lo spazio vedo luci che arrivano dopo migliaia di anni e poi vedo l’infinito. Quando la sera alzo la
testa per guardare le stelle mi accorgo che non sono altro che un puntino nell’universo. Vedendo tutte quelle
stelle e quei pianeti mi si apre il cuore
3) Sai perché i pianeti (tra cui la terra) girano intorno al sole?
Una volta ho visto un documentario su Newton, parlava proprio di quest’argomento. Newton diceva che
l’universo è una grande tela. Al centro del sistema solare si trova il sole che forma una rientranza in questa
tela. Gli altri pianeti iniziano a girargli intorno andandogli sempre più vicino e alla fine scontrandosi con esso
(la fine del mondo). Questa teoria sembra plausibile ma credo
di più a quello che dicono: tutti i pianeti sono attratti e respinti tra loro.
4) Potrebbe un pianeta allontanarsi dal sistema solare?
Credo di sì, ma non saprei spiegare il perché, forse qualche legame chimico
Gravità
5) Che cosa è la gravità?
La forza di gravità è una forza naturale che ci attrae al centro del pianeta
6) La terra, la luna, Marte … hanno tutti una forza di gravità? Nei diversi pianeti è uguale, maggiore,
minore …?
Sì, hanno tutti la gravità anche se in quantità maggiore o minore
7) Cos’è l’assenza di gravità?
E' l’assenza di una forza che ci trattiene e quindi voli per il pianeta, per lo spazio fino all’infinito
8) In assenza di gravità possiamo distinguere il "sopra" e il "sotto"? Possiamo orientarci?
No, non possiamo orientarci e distinguere il sopra o il sotto. Ma anche con la forza di gravità è difficile
spiegare il concetto se si pensa in grande. Bisognerebbe definire il concetto di sopra o sotto. La terra è
abitata in vari punti. Noi abitiamo nell’emisfero
boreale che per noi è il sopra mentre l’emisfero australe sta sotto. Noi viviamo a testa in "su" e quelli che
vivono in Australia di conseguenza dobbiamo pensare che vivano a testa in "giù" non credo però che gli
australiani la pensino come noi!
Magari siamo noi a camminare a testa in giù. Potremmo orientarci solo in una stanza.
9) Se osserviamo un bicchiere contenente olio e aceto, vediamo che l’aceto sta sotto e l’olio sopra.
Cosa succederebbe in assenza di gravità: l’olio sta sotto e l’aceto sopra? la stessa cosa che con la
gravità? le due sostanze si mescolano?
??? Come faccio a travasarle nello spazio ???
10) Come rappresenteresti con un disegno la gravità e l’assenza di gravità?
11) Gli astronauti si trovano spesso in una situazione di assenza di gravità. Ne ricordi qualcuna?
Gli astronauti si trovano in assenza di gravità quando si esercitano e quando vanno nello spazio
12) Perché se lascio cadere contemporaneamente una piuma e una pallina, la pallina tocca terra più
velocemente della piuma?
La pallina ha un peso corporeo maggiore a differenza della piuma e una forma diversa. Quindi la forza di
gravità agisce anche sul peso (a mio parere), se un oggetto è più pesante di un altro la forza di gravità avrà
più "forza"per attirarlo. Forse perché il nucleo della terra è grande e quindi attrae tutto anche se con una
velocità maggiore o minore.
13) Pensi che sulla luna succeda la stessa cosa?
Credo che sulla luna nessuno dei due oggetti cade veloce perché la forza di gravità è minore.
Astronauta
14) La parola "astronauta" è composta dalle parole "astro" e "nautico". Cosa significano?
Astro = stella, pianeta nel sistema solare
Nautico = navigare
15) Qual è secondo te il lavoro di un astronauta?
E' quello di esplorare il sistema solare, di scoprire nuovi mondi e studiare l’universo
16) Sai come si diventa astronauta?
Facendo vari esami e se risulti idoneo continui con delle esercitazioni.
Finally the students have met our expert, Prof. Massimo Auci. The theme of the conference
has been “Man and Universe”:
-
Stars Evolution
The Solar System
The Apollo Missions
Moon Base
The students have had the possibility to ask questions: time has been spent on fantasy, curiosity and
desire to know. They were fascinated and really interested and their participation has been an
encouraging indication for the future.