ESPRESSIVITÀ – MUSICA
1.0.
Titolo
UN MONDO DI NOTE
La musica è una «componente fondamentale e universale dell’esperienza umana» con diverse funzioni
formative: cognitivo-culturale, linguistico-comunicativa, emotivo-affettiva, identitaria e interculturale,
relazionale, critico-estetica (Indicazioni Nazionali) il cui sapere si connota con due ambiti strettamente
interconnessi: il fare e il pensare. E’per realizzare pienamente ed efficacemente il “fare musica” che già da
anni la Scuola Secondaria di I grado dispone di numerosi spazi attrezzati, che facilitino approcci operativi
alla produzione musicale (“Ambiente di apprendimento”) di tutti gli studenti in particolar modo dei
frequentanti l’indirizzo musicale.
1.1.
Responsabile di progetto
Cocci Alberto
1.2.
Descrizione
Nell’ottica di realizzare percorsi formativi nella pratica e nella cultura musicale, come indica anche il testo di
L. 107/2015 al comma 7, da tre anni l’Istituto “Marco Polo” ha attivato, presso la Scuola Secondaria di I
grado, un indirizzo musicale al quale partecipano gli studenti delle tre sezioni che ne fanno espressa
richiesta i quali, in orario extrascolastico, iniziano a “fare” musica e a sperimentare la dimensione
orchestrale. Quattro sono i possibili percorsi formativi tra cui poter scegliere: clarinetto, violino, pianoforte,
tromba.
Dall’a.s. 2015/16, l’Istituto partecipa ad un progetto di rete, insieme ad altre tre Scuole della città,
“Fabbrichiamo un’opera” che coinvolge, nell’apprendimento del sapere musicale strumentale e orchestrale,
in orario extrascolastico, gli alunni delle classi quarte e quinte della Scuola Primaria oltre agli studenti della
Secondaria di I grado. In continuità con il passato un gruppo rock ogni anno, rinnovandosi in alcuni suoi
membri continua ad essere autore di un momento educativo/formativo molto apprezzato dagli studenti
stessi e dalle famiglie.
Le numerose esibizioni degli alunni dell’indirizzo musicale, come del gruppo rock, non sono limitate ad
eventi interni alla scuola, spesso rientrano in iniziative pubbliche anche di carattere istituzionale e ufficiale.
La trasversalità della musica, rispetto ad altre discipline, consente l’abbattimento di barriere linguistiche e
favorisce anche il superamento di molte altre difficoltà costituendosi opportunità nel prevenire la
dispersione scolastica e/o l’abbandono per questa ragione riceve sempre maggiore attenzione da parte
degli utenti. Per gli alunni delle classi quinte della Scuola Primaria, all’interno del progetto di continuità, è
attivo un laboratorio di alfabetizzazione strumentale condotto dagli stessi Maestri di strumento della scuola
Secondaria. Per educare all’ascolto consapevole della musica orchestrale e/o corale, durante il corso
dell’anno scolastico, gli alunni e studenti dell’Istituto assistono alle prove generali dei concerti della
Camerata Strumentale Città di Prato. L’esperienza corale, che negli anni precedenti era esclusivamente
rivolta agli alunni, da quest’anno si allarga ed abbraccia anche gli adulti: genitori e docenti diretti dai
Maestri di musica interni si misureranno con brani musicali di vario genere.
Sono destinatari del progetto tutti gli alunni nell’ambito dell’attività curricolare ed opzionale.
In particolare le attività previste sono:
1. Alfabetizzazione musicale di base (destinatari: alunni delle classi quinte della Scuola Primaria)
Laboratori di approccio allo strumento e di alfabetizzazione musicale condotto dai maestri di
musica docenti dell’indirizzo musicale della Scuola Secondaria di I grado.
2. Un Polo di voci (destinatari: genitori, docenti dell’Istituto)
Il docente interno di musica della scuola Secondaria di I grado guiderà il coro di soli adulti composto
da genitori e docenti di tutto l’Istituto in incontri pomeridiani con cadenza settimanale.
3. Tutti in coro (destinatari: tutti gli alunni della Scuola Primaria e Secondaria di I grado)
Gli alunni della scuola Primaria e gli studenti della Secondaria di I grado condotti nel mondo delle
4.
5.
6.
7.
note cantate da due maestri di musica interni alla scuola si cimenteranno in un programma canoro
con un’esibizione finale.
Crescere ascoltando la musica (destinatari : alunni della Scuola Primaria /Secondaria di I grado)
Gli alunni della scuola Primaria e gli studenti della Secondaria partecipano alle prove generali della
Camerata Strumentale Città di Prato presso il Teatro Politeama in orario scolastico. Vi è possibilità
di richiedere per i più piccoli lezioni propedeutiche tenute da esperti esterni che facilitano ed
educano ad un ascolto consapevole di brani musicali/canori classici. Vi è inoltre la possibilità di
estendere, su richiesta, tale opportunità alle famiglie in orario serale.
Rifacciamo i Mosaici G2 (destinatari : alunni della Scuola Secondaria di I grado)
Un piccolo/medio gruppo di studenti già avviati nella conoscenza e competenza musicale e
strumentale costituitesi in gruppo rock si incontrano settimanalmente per le prove d’esecuzione di
brani musicali, di più generi, che troverà espressione massima in più e diversi eventi anche esterni
alla scuola.
Giocare con la musica (destinatari : bambini della Scuola dell’Infanzia)
Il mondo delle note diretto da un esperto esterno, nell’ora settimanale di psicomotricità, favorirà lo
svolgimento di attività di ascolto e gioco inclusivo soprattutto rivolto a vantaggio dei bambini con
difficoltà e/o disabilità.
Fabbricare un’opera: (destinatari : alunni della Scuola Secondaria di I grado)
Partecipazione attiva alla costruzione di un percorso di canto attraverso le pagine più significative di
compositori italiani che hanno fatto la storia del nostro melodramma. Si tratta di un percorso di
studio corale di un significativo e importante melodramma della letteratura musicale italiana,
rivisto e inserito in un percorso musicale adattato agli alunni in continuità con quanto già svolto
l’anno scolastico passato.
1.3.
Obiettivi
Le diverse proposte educative/formative contenute in questo macro progetto perseguono i seguenti
obiettivi:
• Promuovere e diffondere la cultura musicale.
• Acquisire conoscenze relative agli strumenti musicali, alle note, al suono e al ritmo.
• Stimolare l’approccio all’utilizzo di uno strumento musicale.
• Creare un clima d’armonica inclusione tra diversità (età, classe, etniche, culturali).
• Saper riconoscere ed utilizzare il linguaggio comune delle note musicali.
• Promuovere l’attività corale tra gli alunni.
• Promuovere l’attività corale tra gli adulti in un’azione di condivisione e inclusione.
• Acquisire conoscenze relative a diversi generi musicali, periodi, personaggi.
• Accrescere le abilità corali e/o strumentali per accrescere la propria autostima.
• Rafforzare il senso di appartenenza all’istituzione scolastica quale ambiente aperto, accogliente,
inclusivo.
1.4.
Durata
Il progetto ha durata annuale con scansioni diverse per le singole attività
1.5.
Risorse umane
Aule musicali;
Strumenti musicali,
Quaderni e libri musicali,
Impianti stereo e di amplificazione;
PC con specifici software;
Spazi adeguatamente strutturati
1.6.
Beni e servizi
Aule musicali
Strumenti musicali,
Quaderni e libri musicali,
Impianti stereo e di amplificazione
PC con specifici software
1.7.
Finanziamenti
MIUR
Regione Toscana
Comune di Prato per l’ampliamento dell’Offerta Formativa
Contributo famiglie
MOF
