Operazione Matematica

Operazione Matematica
I simboli indicano che il materiale è disponibile in versione
a stampa o on-line sul nostro sito: www.trevisini.it.
Cerini – Fiamenghi – Giallongo; “Operazione Matematica”
Struttura del corso
IL CORSO SI ARTICOLA IN 6 VOLUMI BASE:
ARITMETICA A
ARITMETICA B
GEOMETRIA A
GEOMETRIA B
GEOMETRIA C
3 QUADERNI OPERATIVI, contenenti
Attività di RECUPERO, di
POTENZIAMENTO, ESERCIZI tipo
INVALSI, LABORATORIO di
INFORMATICA, SCHEDE STORICHE,
CURIOSITA’ e GIOCHI
GUIDA DIDATTICA
QUADERNO 1, allegato ad ARITMETICA A
QUADERNO 2, allegato ad ARITMETICA B
QUADERNO 3, allegato ad ALGEBRA
stampa o on-line
CD MULTIMEDIALE DA UTLIZZARE ANCHE PER LE
LIM contenente, per gli argomenti fondamentali di tutto il
corso, una BREVE SEZIONE TEORICA CON
ANIMAZIONI E UN SEZIONE DI ESERCIZI
INTERATTIVI di varie di tipologie con relativo controllo
dei risultati. (disponibile ad adozione avvenuta)
CHIAVETTA USB contenente un
DATABASE con ulteriori ESERCIZI per le
VERIFICHE in classe (non presenti nel
testo/guida) con la possibilità di creare una
“VERIFICA PERSONALIZZATA”.
(disponibile ad adozione avvenuta)
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ALGEBRA
Volume di INFORMATICA, da
adottare separatamente
Impianto didattico - metodologico
NO Unità Di Apprendimento!
nuovo testo =
serie di argomenti in sequenza
U.d.A. = poco flessibile e poco
personalizzabile
U.d.A. = percorso predeterminato
U.d.A. = poca autonomia didattica
U.d.A. = difficilmente adattabile al
“livello della classe”
esaustivo ma flessibile
percorso “libero” personalizzabile
maggior autonomia didattica
facilità di “scelta” argomenti
“snellezza” e focalizzazione
Cerini – Fiamenghi – Giallongo; “Operazione Matematica”
Impianto didattico – metodologico/2
nuovo testo = “snellezza” e
focalizzazione
ARGOMENTI CON CONTENUTI “STANDARD”: vale a dire
l’insieme di contenuti e di sviluppo esercitativo che, in media
e/o di norma, si ritiene possano essere compatibili con un
livello STANDARD di DOCENZA-APPRENDIMENTO =
“TESTO BASE”
ogni altra forma di attività (parti esercitative, di recupero e di potenziamento), non
propriamente funzionale al “TESTO BASE”, e quindi opzionale o discrezionale, è
stata inserita in una sede diversa, cioè quella del QUADERNO OPERATIVO.
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Sezione Teoria Sezione Esercizi
INTRODUZIONE
RIPASSO TEORIA (per paragrafo)
TEORIA (per paragrafo)
ESERCIZI
ESEMPI
rimando alle
pagine con gli
esercizi
CHECK POINT - SOSTA DI VERIFICA
(per ogni paragrafo)
rimando alle
pagine degli
esercizi
ESERCIZI DI RIEPILOGO
(per più paragrafi)
Quaderno Operativo
ESERCIZI di
RECUPERO
ESERCIZI di
POTENZIAMENTO
LABORATORIO
di MATEMATICA
ESERCIZI tipologia
INVALSI
SCHEDE
STORICHE
GIOCHI
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ESERCIZI CON AUTOVALUTAZIONE
(su tutti i paragrafi)
CONOSCENZE
ABILITÁ
INVALSI
Apertura argomento
Suddivisione per
paragrafi
PREREQUISITI= nozioni
necessarie per affrontare
gli argomenti presentati
OBIETTIVI:
conoscenze/abilità che si
acquisiranno al termine
dello studio degli
argomenti
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La teoria
Suddivisa per paragrafi
UNA PARTE TEORICA MOLTO ESAUSTIVA MA
VOLUTAMENTE CONTENUTA E ARRICCHITA DI
ESEMPI NEI LIMITI NECESSARI A RAPPRESENTARE
UNA FORMA DI SUPPORTO, DI RICHIAMO E DI
SUSSIDIO ALLA INSOSTITUIBILE ATTIVITA’ DELLA
DOCENZA ATTIVA, LA QUALE SI SVILUPPA APPUNTO
IN MODO PERSONALE.
Le definizioni
Rimandi diretti alla sezione di
esercizi relativa.
per OGNI paragrafo SCHEDA DI
CONTROLLO ESERCITATIVA
(CHECK POINT)
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Gli esercizi/1
Ripasso della Teoria
UNA PARTE ESERCITATIVA NUMERICAMENTE
MOLTO SVILUPPATA ED ATTA A SODDISFARE LA
FISIOLOGICA NECESSITA’ DI FORNIRE UNA AMPIA
OFFERTA, QUALITATIVA E QUANTITATIVA,
CERCANDO ANCHE DI SODDISFARE LA CRESCENTE
IMPORTANZA CHE LA PARTE APPLICATIVA STA
ASSUMENDO NELLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE.
esercizi relativi ad ogni
paragrafo di testo
Rimandi diretti alla sezione di
teoria relativa.
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Gli esercizi/2
ESERCIZI DI RIEPILOGO RELATIVI A
PIU’ PARAGRAFI o ad un INTERO
ARGOMENTO.
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Gli esercizi/2
ESERCIZI per
l’AUTOVALUTAZIONE RELATIVI
a tutto l’argomento, suddivisi in:
CONOSCENZE (schema a
blocchi da completare) e
ABILITÀ ’ (esercizi tipo
INVALSI).
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Gli esercizi/2
ABILITÀ (esercizi tipo INVALSI),
con verifica del punteggio.
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