Progetto marketing – lezioni CLIL classe 3°B a s 2007/2008

Progetto marketing – lezioni CLIL classe 3°B a s 2006/2007
Materie: geografia economica / francese
Ore settimanali : una
Durata modulo: 12/ 14 ore
Titolo modulo: Il lungo cammino verso l’Unione Europea
Obiettivi:
 saper percepire ed individuare le continue trasformazioni del disegno europeo alla luce della
memoria storica acquisita
 fornire un quadro storico culturale ed economico delle principali aree geopolitiche europee
 esaminare le principali tappe del processo di integrazione europea, dalla creazione della
CECA fino all’Unione Europea e alle trasformazioni più recenti
 fornire un quadro problematico degli obiettivi e dei risultati conseguiti dall’Unione
contenuti:
unità didattica 1 le vicende storiche
il Trattato della CECA, il trattato di Roma, il trattato di Maastricht. Il crollo del muro di Berlino, la
disgregazione della Yugoslavia, la riunificazione della Germania, i principali conflitti etnicoreligiosi ( Corsi, Baschi, Irlandesi..)
unità didattica 2 l’Unione Europea
le organizzazioni internazionali, le istituzioni: Parlamento, Commissione, Consiglio dell’Unione
Europea, la CO_decisione, il Mercato Unico, l’UEM e l’Euro, l’allargamento ad Est.
Metodologia: lezione frontale per introdurre gli argomenti, ricerca di dati su Internet, sul libro di
testo, su fotocopie, su documenti autentici, sia in italiano, che in lingua straniera, lavori individuali
e di gruppo, produzione di questionari, relazioni orali e scritte in italiano e lingua straniera,
lettura,analisi e comprensione di testi sui temi trattati
Verifiche: alla fine di ciascuna unità didattica saranno svolte verifiche con test semistrutturati con
due sezioni, una in lingua 1 e una in L2 . il voto assegnato a ciascun alunno sarà valido in entrambe
le discipline.
Valutazione finale del modulo: sia i docenti che gli alunni risponderanno ad un questionario di
monitoraggio per valutare le aspettative in entrata e i risultati in uscita, sia per la metodologia, che
per i contenuti che per i risultati dell’apprendimento. I risultati saranno resi noti al consiglio di
classe e serviranno per la programmazione dell’anno successivo.
I docenti:
prof. Marco Giuggiolini (geografia economica)
prof.ssa Anna Rizza (francese)
Progetto marketing – lezioni CLIL
classe 4°B a s 2006/2007
Materie: economia politica / francese
Ore settimanali : una
Durata modulo: 10 ore
Titolo modulo: Il Sottosviluppo
Obiettivi:
 Comprendere i concetti di sviluppo e sottosviluppo
 Conoscere le ragioni storiche che hanno portato al sottosviluppo
 Approfondire ed analizzare i legami economici di interdipendenza globale
 Focalizzare i concetti di economie povere e ricche ed i reciproci legami
contenuti:
lo sviluppo. I modelli di sviluppo. Gli elementi dello sviluppo. Economie e due velocità. Le
interdipendenze tra paesi. Il problema del debito e dei finanziamenti del FMI. Il WTO e regole del
commercio internazionale. Le risorse naturali e le tecnologie. Iniziative per attutire il divario e
possibili prospettive.
Metodologia: lezione frontale per introdurre gli argomenti, ricerca di dati su Internet, sul libro di
testo, su fotocopie, su documenti autentici, sia in italiano, che in lingua straniera, lavori individuali
e di gruppo, produzione di questionari, relazioni orali e scritte in italiano e lingua straniera,
lettura,analisi e comprensione di testi sui temi trattati
Verifiche: alla fine del modulo saranno svolte verifiche con test semistrutturati con due sezioni, una
in lingua 1 e una in L2 . il voto assegnato a ciascun alunno sarà valido in entrambe le discipline.
Valutazione finale del modulo: sia i docenti che gli alunni risponderanno ad un questionario di
monitoraggio per valutare le aspettative in entrata e i risultati in uscita, sia per la metodologia, che
per i contenuti che per i risultati dell’apprendimento. I risultati saranno resi noti al consiglio di
classe e serviranno per la programmazione dell’anno successivo.
I docenti:
prof. Gabriele Giuseppetti (diritto/economia)
prof.ssa Anna Rizza (francese)