SCIENZE IA liceo - Liceo Artistico Giovagnoli Sansepolcro
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PROGRAMMA SVOLTO classe 1 A Liceo Artistico Giovagnoli Anno scolastico 2014/2015 Docente: Monti Federica PRIMO QUADRIMESTRE MODULO n° 1: LA TERRA E LA LUNA CONOSCENZE ABILITA’ • L’orientamento e le rappresentazioni della terra • La forma della Terra e l’orientamento • Il reticolato geografico • Le coordinate geografiche e i fusi • orari • La rappresentazione della Terra Individuare una località in base alle sue coordinate geografiche • I moti della terra • La Terra ruota su se stessa • La Terra gira intorno al Sole • L’alternanza delle stagioni e i moti millenari • La Luna e le eclissi • La luna e le eclissi • La Luna e i suoi moti • Le fasi lunari e le eclissi Rappresentare con schemi e modelli i moti della Terra e i principali processi del sistema Terra- Luna COMPETENZE Essere in grado di orientarsi sulla superficie terrestre; osservare, descrivere e analizzare fenomeni e processi relativi alla Terra e alla Luna MODULO n° 2: L’UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE CONOSCENZE • Le stelle e le galassie • Il cielo notturno e la sfera celeste • Le stelle • Nascita, vita e morte delle stelle • Le galassie e la teoria sulla nascita dell’Universo • Il sistema solare • Struttura ed evoluzione del Sistema Solare • Il Sole • I pianeti interni • I pianeti esterni e i corpi minori • Le leggi che regolano il moto dei pianeti ABILITA’ COMPETENZE Individuare la Stella Polare e alcune costellazioni nel cielo notturno Osservare e descrivere alcuni fenomeni che avvengono nello spazio e analizzare i processi che generano energia nelle stelle mediante la fusione nucleare Calcolare il valore della forza di attrazione gravitazionale tra due corpi e rappresentare con uno schema il Sistema Solar SECONDO QUADRIMESTRE MODULO N° 3 I MINERALI E LE ROCCE CONOSCENZE • La definizione dei minerali, le loro proprietà principali e la classificazione in silicati e non silicati • I minerali e le loro proprietà • La formazione e la classificazione dei minerali • La trasformazione delle rocce in altre rocce, la formazione e le caratteristiche delle rocce ABILITA’ COMPETENZE Riconoscere alcune semplici strutture cristalline e identificare alcuni minerali in base alle loro proprietà ottiche. Distinguere le rocce magmatiche, sedimentarie e metamorfiche Riconoscere sul campo o da un’immagine alcune forme Osservare, descrivere e analizzare fenomeni relativi all’idrosfera e riconoscere nei processi che legano i suoi componenti nel ciclo dell’acqua magmatiche, sedimentarie e metamorfiche • Le rocce e il loro ciclo • La formazione delle rocce magmatiche • La formazione delle rocce sedimentarie • La formazione delle rocce metamorfiche di degradazione meteorica delle rocce e tipi diversi di suolo MODULO n° 4: I FENOMENI VULCANICI E SISMICI CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE • La struttura a strati concentrici della Terra • La struttura della Terra Interpretare e riprodurre il modello della struttura della Terra • La risalita e fuoriuscita del magma, e i tipi di eruzioni. La formazione degli edifici vulcanici e i vulcani italiani • L’attività vulcanica • Gli edifici vulcanici • Lahar, fumarole e geyser • I vulcani in Italia Valutare con atteggiamento responsabile se un territorio è a rischio vulcanico o sismico Osservare, descrivere e analizzare i fenomeni relativi alla dinamicità terrestre e alla struttura interna del pianeta • Le forze che deformano le rocce, l’energia liberata nei terremoti e le onde sismiche misurate con i sismografi • Le deformazioni delle rocce • I terremoti e le onde sismiche • La misura dei terremoti • La definizione di rischio vulcanico e di rischio sismico Leggere le mappe del rischio vulcanico e della sismicità Valutare la sicurezza e i rischi di un territorio MODULO n° 5: LA TETTONICA DELLE PLACCHE (solo cenn i) CONOSCENZE ABILITA’ • Dalla teoria dell’espansione dei fondi oceanici alla tettonica delle placche • Wegener e la deriva dei continenti • La teoria della tettonica delle Placche Interpretare e riprodurre il modello della Pangea. Interpretare la distribuzione delle placche e la mappa della distribuzione degli epicentri dei terremoti • I processi e le strutture geologiche lungo i margini divergenti, trasformi e convergenti • Margini divergenti ed espansione dei fondi oceanici • I margini convergenti e la formazione delle montagne • I punti caldi e il motore delle placche Analizzare i processi che avvengono lungo i diversi tipi di margini e mettere in relazione il flusso di calore terrestre con i punti caldi. Interpretare il modello delle forze che muovono le placche COMPETENZE Riconoscere la teoria della tettonica delle placche come teoria unificante che spiega la formazione di importanti strutture geologiche e numerosi processi geologici Sansepolcro…………/…………../……. Gli alunni re/ssa La Prof. …………………………...………………
