il sistema solare

LC.17.03.06
IL SISTEMA SOLARE
Prerequisiti: conoscenza del sistema metrico decimale e delle figure geometriche
conoscenza simboli chimici capacità di lettura di mappe concettuali
Obiettivi:
fare ipotesi e interrogarsi sulle proprie conoscenze
cercare conferme o smentite in relazione alle ipotesi espresse
acquisire le principali informazioni riguardo a:
- Sole
- Pianeti
- Moto di rivoluzione
- Moto di rotazione
Livello linguistico: B1
Strategie di studio: lettura selettiva
Di solito quando leggiamo lo facciamo per un particolare SCOPO
(divertimento, studio, cercare informazioni, …).
E’ molto importante sapere lo scopo per cui leggiamo perché se
conosciamo il nostro scopo possiamo anche scegliere la strategia di
lettura giusta. Esistono diversi modi di lettura e la lettura
selettiva è uno di questi modi.
La lettura selettiva viene usata quando il nostro scopo è quello di
trovare delle informazioni (es. date, nomi, …), non abbiamo bisogno
di leggere tutto il testo per trovare queste informazioni, ma ci basta
guardare in modo veloce le righe per cercare i punti che ci
interessano.
ATTIVITÁ DI PRE-LETTURA
Attività di brainstorming: serie di domande-stimolo per suscitare l’interesse
e far emergere le conoscenze pregresse:
- Perché esistono un di e una notte e si alternano?
- Perché di giorno c’è la luce e di notte c’è buio?
- Se in Italia è notte è notte su tutta la Terra?
- Perché ci sono le stagioni?
- Se in Italia è inverno, è inverno su tutta la Terra?
- ………….
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Attività stimolo: dopo aver elicitato le conoscenze pregresse degli studenti in
merito all’argomento, per suscitare l’interesse, avviare l’osservazione e
l’expectancy grammar, facciamo disegnare, a gruppi, un cartellone
riportando le osservazioni fatte durante l’attività di brainstorming.
Si può disegnare uno spidergramm
Terra
Giove è il
più grande
…………..
PIANETI
girano attorno
al sole
……………..
……………..
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ATTIVITÁ DI LETTURA
Il Sistema Solare è formato da:
- sole
- 9 pianeti con i loro satelli
- asteroidi, comete, meteoriti, …
sole
pianeti
meteorite
asteroide
cometa
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Le distanze presenti nel Sistema Solare tra il Sole e i pianeti sono talmente grandi
che usare i km come facciamo per misurare le distanze sulla Terra è poco pratico,
infatti la distanza tra il Sole e la Terra è di circa 150 milioni di km, la distanza tra Sole
e Plutone è di 6 miliardi di km, …
Si è pensato di prendere come unità di misura l’UNITA’ ASTRONOMICA (UA).
L’UA si basa sulla distanza tra il Sole e la Terra (1 UA = 150 milioni di km) quindi la
distanza tra Sole e Terra è di 1 UA, la distanza tra Plutone e Sole è di 39,52 UA
IL SOLE
Il Sole è una stella.
Il Sole produce una quantità enorme di energia; sulla Terra arriva una quantità molto
piccola di questa energia.
L’energia solare nasce da REAZIONI TERMONUCLEARI.
Durante le reazioni termonucleari una piccola quantità di materia viene trasformata in
una enorme quantità di energia.
Le reazioni termonucleari avvengono nel nucleo.
Il nucleo è la parte più interna del Sole.
Il nucleo è circondato dallo strato di trasporto radiativo e dallo strato di
trasporto convettivo, chiamati così perché questi strati trasportano verso l’esterno
l’energia prodotta nel nucleo.
Dopo lo strato di trasporto di trasporto convettivo troviamo la fotosfera.
La fotosfera è la superficie del Sole.
Attorno alla fotosfera troviamo la cromosfera e la corona solare che sono formate
da gas.
Sulla fotosfera ci sono delle macchie scure chiamate macchie solari.
Le macchie solari sono aree più scure perché la loro temperatura è di circa 2000°C in
meno rispetto alla temperatura della fotosfera.
Le macchie solari sono un fenomeno del Sole.
Altri fenomeni sono:
l’aurora boreale, le tempeste magnetiche, il vento solare, …
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☼ Completa senza rilegge l’intero testo, ma cercando solo le parti che
possono aiutarti nell’esercizio
L’energia solare che arriva sulla Terra nasce da ___________________ che
avvengono nella parte ___________ del Sole, chiamata nucleo.
I PIANETI
Nicolò Copernico affermava che il Sole era il centro del Sistema Solare.
Giovanni Keplero formula le leggi che ci fanno capire il moto dei pianeti intorno al
Sole.
Queste leggi sono 3:
- prima legge di Keplero → l’orbita di ogni pianeta ha la forma di un’ellisse, con il
Sole in uno dei fuochi
ellisse
- seconda legge di Keplero → ogni pianeta percorrendo l’orbita si muove
velocemente quando è vicino al Sole, mentre si muove più lentamente quando è
lontano dal Sole.
- terza legge di Keplero → i pianeti percorrono la loro orbita con velocità diverse,
infatti i pianeti più lontani dal Sole sono più lenti.
☼ Secondo le leggi di Keplero, i pianeti più lontani dal Sole completano la loro
orbita in un tempo:
a) uguale rispetto ai pianeti più vicini al Sole
b) maggiore rispetto ai pianeti più vicini al Sole
c) minore rispetto ai pianeti più vicini al Sole
MOTO DI RIVOLUZIONE = il movimento dei pianeti intorno al Sole.
MOTO DI ROTAZIONE = movimento dei pianeti intorno al proprio asse.
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I pianeti sono 9 e sono divisi in:
- pianeti rocciosi →
Mercurio
Venere
Terra
Marte
- pianeti gassosi → Giove
Saturno
Urano
Nettuno
In questa classificazione manca Plutone perché è un pianeta poco conosciuto e non
può essere classificato in modo sicuro.
MERCURIO: è il pianeta più vicino al Sole. Dalla Terra lo possiamo vedere solo
all’alba o al tramonto quando la luce del Sole è meno forte. E’ ricoperto di crateri e
non ha atmosfera. La sua temperatura durante il giorno è di 400°C mentre durante la
notte è di -200°C
Il suo moto di rivoluzione è di 88 giorni
Il suo moto di rotazione è di 59 giorni
Mercurio
VENERE: è un pianeta grande quasi quanto la Terra. E’ avvolto da fitte nubi di vapore
acqueo e acido solforico. L’effetto serra crea una temperatura di 460°C. La sua
pressione atmosferica è molto superiore a quella terrestre.
Il suo moto di rivoluzione è di 225 giorni.
Il suo moto di rotazione è di 243 giorni.
Venere
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TERRA: è un pianeta che si trova alla giusta distanza dal Sole per avere l’acqua allo
stato liquido.
Il suo moto di rivoluzione è di 365 giorni.
Il suo moto di rotazione è di 24 ore.
Terra
MARTE: sembra un deserto polveroso e ghiacciato. La sua temperatura passa dai –
100°C di notte ai +25°C di giorno. Ha due satelliti
Il suo moto di rivoluzione è di 780 giorni.
Il suo moto di rotazione è di poco più di 24 ore.
Marte
GIOVE: è il pianeta più grande di tutto il Sistema Solare. E’ formato soprattutto da
idrogeno e elio quindi la sua parte più esterna è formata da gas. Ha decine di satelliti.
Il suo moto di rivoluzione è di 12 anni.
Il suo moto di rotazione è di meno di 10 ore.
Giove
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SATURNO: la sua parte più esterna è formata da gas. E’ circondato da anelli formati
da frammenti di rocce e ghiaccio. Ha circa 30 satelliti.
Il suo moto di rivoluzione è di 30 anni.
Il suo moto di rotazione è di poco più di 10 ore.
Saturno
URANO: la sua parte esterna è formata da gas. Ha un’atmosfera di -200°C. Il suo
asse di rotazione è quasi perpendicolare a quello degli altri pianeti. Ha circa 20
satelliti.
Il suo moto di rivoluzione è di 84 anni.
Il suo moto di rotazione è di 17 ore.
Urano
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NETTUNO: la sua parte più esterna è formata da gas. E’ molto difficile vederlo dalla
Terra anche con i migliori telescopi.
Il suo moto di rivoluzione è di 165 anni.
Il suo moto di rotazione è di 18 ore.
Nettuno
☼ Rispondi alle seguenti domande senza rileggere l’intero testo, ma cercando
velocemente le informazioni:
- Qual è il pianeta che impiega più tempo a compiere il moto di rivoluzione e quello
che impiega meno tempo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
- Perché?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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☼ Guardando la seguente mappa concettuale prova a scrivere un testo che
parli del sistema solare.
SISTEMA
Unica fonte di
energia del
sistema solare
Centro gravitazionale
del sistema solare
Sfera gassosa
costituita di H e He
Densità
Massa
Raggio
SOLE
Struttura
Stella gialla
media nel
diagramma
H-R
Reazioni termonucleari
producono energia
NUCLEO
Perturbazioni radio
TEMPESTE MAGNETICHE
AURORA BOREALE
VENTO
SOLARE
LUCE
Facole
Protuberanze
Spicole
ZONA
RADIATIVA
MACCHIE
SOLARI
Calore in
superficie
visibile del
sole
FOTOSFERA
Energia per
irraggiamento
Energia per
convezione
ZONA
CONVETTIVA
CROMOSFERA
Atmosfera
CORONA
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ATTIVITÁ DI POST-LETTURA
Sempre lavorando in gruppo, prendete il cartellone fatto all’inizio della
lezione, controllare le affermazioni vere, correggete quelle non corrette e
aggiungete le nozioni nuove che avete imparato.
Poi appendete in classe il cartellone più completo e lasciatelo a disposizione
di tutti gli studenti fino al giorno della verifica. Sarà un poster didattico che vi
aiuterà a imparare l’argomento.
TEST DI AUTOVALUTAZIONE
E adesso vediamo se hai imparato.
Prova a fare la seguente attività e poi, quando avrai le risposte dal tuo
insegnante, calcola il tuo voto usando la seguente tabella.
0-4 risposte corrette
5 risposte corrette
6 risposte corrette
7 risposte corrette
8 risposte corrette
9 risposte corrette
10 risposte corrette
Voto: 4
Voto: 5
Voto: 6
Voto: 7
Voto: 8
Voto: 9
Voto: 10
Individua le parole corrispondenti alle seguenti definizioni e scrivile nelle
rispettive righe.
Le lettere che coincidono con i puntini forniranno il nome di un famoso
astronomo
1- unità di misura che si basa sulla distanza tra il Sole e la Terra : ___________________
2- stella che manda luce e calore sulla Terra e sugli altri pianeti che gli ruotano intorno e
che costituiscono il sistema solare : _________________
3- è il pianeta più grande del sistema solare : _______________
4- avvolge la fotosfera : __________________
5- ha formulato le leggi che ci fanno capire il moto dei pianeti intorno al Sole __________
6- il Sistema Solare è formato da: sole, 9 ________ con i loro satelli, asteroidi, comete,
meteoriti, …
7- il suo moto di rivoluzione è di 780 giorni, il suo moto di rotazione è di poco più di 24
ore:_____________
8- parte più interna del Sole : __________
9- movimento dei pianeti intorno al Sole : __________________________
10- Lo sono Mercurio, Venere, … : _____________________________
1- ___ …. …. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ …. ___
2- ___ …. …. ___
3- ___ ___ …. ___ ___
4- …. ___ …. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
5- ___ ___ …. ___ ___ ___ ___
6- ___ ___ ___ ___ …. ___ ___
7- ___ ___ …. ___ ___
8- …. ___ ___ ___ ___ ___
9- ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ …. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
10- ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ …. ___ ___ …. ___ ___
VOTO: _______/ 10
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SOLUZIONE AL TEST DI AUTOVALUTAZIONE
Queste soluzioni possono essere date allo studente in chiave autovalutativa oppure
possono rimanere a disposizione solo dell'insegnante.
12345678910
UNITÁ ASTRONOMICA
SOLE
GIOVE
CROMOSFERA
KEPLERO
PIANETI
MARTE
NUCLEO
MOTO DI RIVOLUZIONE
PIANETI ROCCIOSO
SOLUZIONE: Nicolò Copernico
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