Latino - Liceo Teresa Ciceri

Latino - Classe prima – Trimestre
Conoscenze
Capacità
Competenze
Conoscere gli elementi costitutivi della
frase minima latina
Conoscere un congruo numero di
vacaboli (in costante rapporto con
l’italiano)
Conoscere, attraverso la lettura di testi in
traduzione, almeno un aspetto della civiltà
latina (con attenzione al lessico settoriale)
Cogliere analogie e differenze tra la frase
italiana e quella latina
Cogliere le parti costitutive della parola
latina
Saper leggere correttamente il testo latino
Ritrovare nella frase latina verbi,
sostantivi, aggettivi, avverbi, connettivi
coordinanti e subordinanti
Saper risolvere esercizi di varia tipologia
finalizzati all’uso delle strutture
linguistiche
Saper rendere in italiano frasi e/o brevi
testi
Saper riconoscere gli elementi utili alla
formazione delle parole e alla
coniugazione del verbo
Contenuti essenziali (comuni ai vari
indirizzi)
Prima e seconda declinazione
Terza declinazione fine trimestre
Aggettivi della prima classe (con aggettivi
pronominali e possessivi)
Indicativo presente (attivo e passivo),
imperfetto, imperativo, infinito presente
(attivo e passivo) dei verbi regolari
Congiunzioni coordinanti
Funzioni dell’ablativo (con
determinazioni di tempo e di luogo)
I predicativi del soggetto e dell’oggetto
Latino- Classe seconda- Trimestre
Conoscenze
Conoscere un numero significativo di
vocaboli e verbi ad alta frequenza
Conoscere gli elementi costitutivi della
frase complessa latina
Conoscere gli usi tipici della lingua latina
nel confronto con l’italiano e
(eventualmente) con le lingue straniere
oggetto di studio.
Capacità
Smontare e rimontare il testo latino al fine
della sua comprensione globale e nel
dettaglio
Usare il dizionario
Individuare connettivi coordinanti e
subordinanti
Competenze
Saper riconoscere la morfosintassi del
periodo latino
Contenuti essenziali (comuni ai vari
indirizzi)
Consolidamento delle competenze
linguistiche relative al primo anno.
Saper tradurre testi contestualizzati e non
Morfologia: Tempi del congiuntivo, i
participi ( con la perifrastica attiva), tempi
dell’infinito (completamento). Pronomi e
aggettivi determinativi. Coniugazione dei
verbi irregolari e dei composti di sum.
Saper risolvere esercizi di varia tipologia
finalizzati all’uso delle strutture
linguistiche
Sintassi del periodo: ablativo assoluto,
proposizioni finali, relative, completive,
volitive, dichiarative,consecutive,
infinitive, cum narrativo.
Latino – Classe terza – Trimestre
Conoscenze
Capacità
Competenze
Conoscere le linee essenziali dei contesti
storico-culturali in cui si collocano autori,
generi, percorsi
Individuare all’interno della produzione
letteraria latina percorsi tematici
Saper riconoscere le strutture linguistiche
del periodo latino
Conoscere gli autori significati interni a
un percorso
Conoscere la sintassi del periodo latino
Operare confronti tra gli autori all’interno
di un percorso tematico o di un genere
Avvio all’analisi del testo latino in lingua
originale e/o in italiano
Saper dare al testo e all’autore una
collocazione storico letteraria
Saper avvicinare il testo latino e/o in
traduzione al fine di analizzarlo nelle sue
componenti
Saper conprendere (rispondendo a
domande sul contenuto e/o attraverso la
traduzione) testi latini significativi
contestualizzati e non
Usare le conoscenze linguistiche per la
comprensione globale e dettagliata di testi
Contenuti essenziali (condivisi tra i vari
indirizzi)
Uso del gerundio e gerundivo
Perifrastica passiva
Completamento dello studio linguistico
affrontato nel biennio
Sintassi del verbo
Il teatro latino (passi antologizzati in
latino e lettura integrale di un’opera in
traduzione con testo a fronte)
Saper esporre in maniera corretta ed
efficace i contenuti appresi
Latino – classe quarta – Trimestre
Conoscenze
Capacità
Competenze
Conoscere le linee essenziali dei contesti
storico-culturali in cui si collocani autori,
generi, percorsi
Individuare all’interno della produzione
letteraria latina percorsi tematici e
stilistici in relazione ai vari generi
letterari
Operare confronti tra gli autori all’interno
di un percorso tematico o di un genere
Saper riconoscere le strutture linguistiche
del periodo latino
Analizzare criticamente stralci di testo in
lingua originale e/o in italiano (usando gli
strumenti tipici dell’analisi testuale)
Saper impostare una riflessione critica sul
testo
Conoscere gli autori significati interni a
un percorso
Conoscere gli elementi costitutivi delle
varie tipologie letterarie (in relazione
all’evoluzione del genere)
Conoscere in maniera significativa il
contenuto di un capolavoro della latinità
Saper effettuare analisi testuali di testi
latini e/o in traduzione
Saper esporre in maniera corretta ed
efficace i contenuti appresi
Contenuti essenziali (condivisi tra i vari
indirizzi)
La lirica dell’età augustea
Individuazione (ai fini del rinforzo
linguistico) nei testi latini delle strutture
sintattiche rilevanti
Latino – Classe quinta – Trimestre
Conoscenze
Capacità
Competenze
Conoscere le linee essenziali dei contesti
storico-culturali in cui si collocani autori,
generi, percorsi
Individuare all’interno della produzione
letteraria latina percorsi tematici e
stilistici in relazione ai vari generi
letterari
Operare confronti tra gli autori all’interno
di un percorso tematico o di un genere
Saper riconoscere le strutture linguistiche
del periodo latino
Analizzare criticamente stralci di testo in
lingua originale e/o in italiano (usando gli
strumenti tipici dell’analisi testuale)
Saper valutare il testo criticamente nei
suoi aspetti contenutistici e formali
Conoscere gli autori significati interni a
un percorso
Conoscere gli elementi costitutivi delle
varie tipologie letterarie (in relazione
all’evoluzione del genere)
Conoscere in maniera significativa il
contenuto di un capolavoro della latinità
Saper effettuare analisi testuali di testi
latini e/o in traduzione
Contenuti essenziali (condivisi tra i vari
indirizzi)
Focus su un autore e/o su un un’opera
(Lucrezio, Seneca)
Individuazione (ai fini del rinforzo
linguistico) nei testi latini delle strutture
sintattiche rilevanti
Saper esporre in maniera corretta ed
efficace i contenuti appresi
Il dipartimento di latino suggerisce le seguenti modalità di prove
Biennio: Breve testo in traduzione (contestualizzato da una premessa), seguito da domande finalizzate alla comprensione e al riconoscimento delle
strutture linguistiche.
Triennio: Analisi del testo in poesia o prosa (testo noto e/o non noto). Il testo sarà corredato da domande relative al messaggio, alla forma e
conterrà una richiesta di approfondimento e/o contestualizzazione.
Modalità di recupero individuate: Attivazione corsi IDEI
Recupero in itinere come normale didattica, senza obbligo di verifica,ma con formalizzazione sul registro
Personale
Sportello didattico
Corso di recupero dopo gli scrutini del primo trimestre