PIANO DI LAVORO DI INFORMATICA
LICEO “GIOTTO ULIVI” – CLASSE II H
ANNO SCOLASTICO 2011/2012
Prof. Cosimo Marco Parlangeli
ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA
La classe II G risulta costituita da 24 alunni (15 ragazze e 9 ragazzi).
Purtroppo, ad eccezione di pochi casi, la classe si dimostra vivace ma disponibile
all’apprendimento. Dai primi test effettuati risulta possedere un sufficiente livello di conoscenza.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Tale materia si inserisce nel campo applicativo delle nuove tecnologie ponendosi come fine quello
di condurre i discenti verso un utilizzo più razionale ed efficiente degli elaboratori elettronici nel
lavoro di ufficio.
Si richiede difatti oggi, in una qualsiasi attività impiegatizia, la scrittura di documenti mediante
elaboratori di testo, la gestione di dati e archivi attraverso l’utilizzo di fogli elettronici e DBMS, la
presentazione dei risultati con l’ausilio di diapositive, nonché la capacità di utilizzo delle
piattaforme di posta elettronica, di navigazione dei siti Internet e dei rudimenti del problem solving
e della programmazione informatica.
In questa prospettiva si ritiene essenziale far acquisire al ragioniere perito commerciale le
potenzialità per operare sui dati, rielaborandoli opportunamente, sì da sfruttare tutte le possibilità
offerte dall’ “Office Automation”.
La finalità della disciplina è quindi quella di condurre l’alunno al possesso delle abilità necessarie al
lavoro d’ufficio dove sono oramai presenti programmi di videoscrittura, software per la
realizzazione di tabelle e grafici, nonché di presentazione, sistemi di posta elettronica e di
trasferimento di file tramite e meccanismi di difesa della privacy e del diritto d’autore.
Ciò comporta concretamente che l’insegnamento dell’ “Informatica” porti gli studenti a conseguire:
1.
Conoscenza di base dei dispositivi e degli strumenti informatici e della loro
potenzialità;
2.
Possesso delle abilità operative necessarie per utilizzare efficacemente il PC e i suoi
componenti;
3.
Conoscenze di base relative al funzionamento di un sistema di elaborazione per poter
utilizzare anche computer di tipo diverso;
4.
Capacità di pianificazione del proprio lavoro;
5.
Capacità di risolvere problemi convenzionali relativi alla raccolta, organizzazione e
gestione dei dati;
6.
Interesse per un efficace sfruttamento delle risorse hardware e software a
disposizione;
7.
Capacità di esporre e di presentare le informazioni in modo preciso e corretto,
nonché di navigazione in rete e di realizzazione di programmi basilari.
SCELTE METODOLOGICHE E DIDATTICHE
Strumenti didattici essenziali sono il libro di testo (nel caso in esame il libro “Tecnologie
Informatiche” dell’ Ed. Le Monnier), corredato di opportuni materiali integrativi, in modo da
spiegare mediante concise lezioni frontali, la convenienza e la necessità nell’utilizzo di
apparecchiature informatiche. Oltre a ciò si potrebbe pensare di accostare alle classiche lezioni casi
pratici uniti ad esercizi ed esemplificazioni svolte. In laboratorio si potranno accompagnare gli
interventi didattici all’utilizzo di software necessari al lavoro d’ufficio. La disciplina si presta acchè
i ragazzi effettuino lavori di gruppo da sottoporre, poi, a verifica sia individuale che collettiva in
modo che i discenti stessi si responsabilizzino sia nei confronti degli altri compagni che del proprio
rendimento.
MODALITA’ E NUMERO DI VERIFICHE DELL’ APPRENDIMENTO
Le modalità di verifica potranno constare di:
1. Interrogazioni orali, in cui si cerca di constatare la padronanza, oltre che dei contenuti, della
capacità di linguaggio sia generale che tecnica della disciplina;
2. Test a risposta chiusa;
3. Domande a risposta aperta;
4. Compiti scritti con esercizi applicativi;
5. Compiti scritti misti (domande a risposta chiusa, aperta ed esercizi applicativi);
6. Test scritti a cui sarà assegnata una valutazione orale.
Tali verifiche saranno opportunamente predisposte al termine delle singole Unità Didattiche. Il
numero minimo delle stesse (pratiche e orali) è di due per il primo trimestre e due per il successivo
pentamestre.
VALUTAZIONE
La valutazione segue la griglia predisposta nel Piano dell’Offerta Formativa.
CONTENUTI
Gli argomenti che si proporranno durante l’anno scolastico non richiedono il possesso di particolari
prerequisiti e potranno essere ripresi o approfonditi se gli alunni lo richiederanno (anche ai fini di
attività di recupero). Altresì dato che sono fortemente interrelati tra loro saranno ripresentati
ciclicamente.
•
Modulo 1 – Introduzione all’Informatica
Concetto di algoritmo; Diagrammi di Flusso; Sistema binario; Concetto di bit e Byte;
Rappresentazione digitale dei dati; Basi della programmazione; Connettivi logici, operazioni
logiche.
•
Modulo 2 – PC
Elementi e funzioni di un sistema di elaborazione: scheda madre; hard - disk; traccia e
settori; processore; grandezze e prefissi: Hertz, Kilo-, Mega-, Giga; RAM; Bit, Byte, Kb,
Mb, Gb; scheda grafica; scheda audio; interfacce; periferiche output; supporti di
memorizzazione di massa; tipi di PC; il mouse, la tastiera.
Elementi e caratteristiche dell'interfaccia Windows: Installazione applicazioni; attributi di
file e cartelle (sola lettura e file nascosto); spostare e copiare file e cartelle; uso di Paint;
software OCR; Notepad; task manager; misurazione delle risorse.
•
Modulo 3 – MS Word (ripasso e approfondimento)
Peculiarità e procedure; tecniche base di redazione e modifica del testo; modalità operative
di formattazione di un documento di testo: pagina, carattere e paragrafo; incolonnare parole
e numeri ed impaginare su più colonne; strumenti di ricerca e sostituzione; strumenti di
correzione e ricerca di sinonimi e contrari; elenchi puntati e numerati; gestione di oggetti
grafici: ClipArt e WordArt; formattare e inserire tabelle.
•
Modulo 4 – MS Excel (ripasso e approfondimento)
Gestione delle cartelle e dei fogli di lavoro; inserire formule con finzioni elementari; copiare
celle, formule, fogli di lavoro; lavorare con le date; creazione di differenti tipi di grafico;
personalizzazione di cartelle e fogli di lavoro.
•
Modulo 5 – MS Access
Database relazionali; gestione dati mediante database relazionali; MS Access generalità e
caratteristiche; realizzazione di database in MS Access; semplici interazioni tra tabelle;
realizzazione di tabelle, maschere, report e query.
STRATEGIE DI RECUPERO
Per gli studenti che avranno mostrato carenze nella disciplina si dovranno approntare interventi di
recupero sugli argomenti trattati a lezione (PC, funzioni e caratteristiche dei software utilizzati).
Inoltre, dovranno, al termine di tali interventi, conoscere e saper adoperare le funzioni principali dei
due software studiati durante l'anno (MS Word, MS Excel) e produrre documenti analoghi a quelli
delle lezioni guidate e degli esercizi di consolidamento proposti.
Il docente
Cosimo Marco Parlangeli
