PROGRAMMA SVOLTO GEOSTORIA
CLASSE 2U
Anno scolastico 2013-14
Liceo scientifico F. Lussana
DOCENTE PROF.ssa Giovanna Bonfanti
STORIA
La fine della repubblica romana: L’affermazione di Pompeo e Crasso e il primo triumvirato; Cesare
e la conquista della Gallia; Il passaggio del Rubicone e la guerra civile; La dittatura di Cesare e la
politica sociale moderata;La congiura contro Cesare; Il secondo triumvirato.
Ottaviano contro Antonio e la fine delle guerre civili; L’ideologia del principato di Augusto; La Pax
Augusta e lo sviluppo economico; Gruppi sociali, esercito e popolazioni provinciali e conquiste
militari sotto Augusto.
La dinastia Flavia e gli imperatori adottivi. Società ed economia tra I e II secolo; Integrazione
culturale e diffusione di nuovi culti religiosi: nascita e diffusione del Cristianesimo; La grande crisi
del III secolo; Diocleziano e la tetrarchia; Costantino e l’impero cristiano.
I Germani; Teodosio e i Goti; Le invasioni barbariche del V secolo; La caduta dell’impero romano
d’Occidente; Gli Ostrogoti in Italia; La società nel V secolo; L’inizio del Medioevo.
Bizantini e Arabi nel Mediterraneo.
L’invasione longobarda; L’Italia bizantina; L’alleanza tra il papato e i Franchi.
Il regno dei Franchi e l’Europa carolingia.
Economia e società nell’Alto Medioevo; Il rapporto tra uomo e natura; erbari, bestiari, lapidari e
loro valore simbolico; La ripresa dopo il Mille.
Crisi e rinnovamento dell’Impero: divisione dell’impero
dell’ordinamento pubblico nel X secolo; la dinastia di Sassonia.
carolingio
e
disgregazione
GEOGRAFIA-CITTADINANZA E COSTITUZIONE
“Il viaggio della speranza”: i flussi migratori (anche con riferimento alla strage dei migranti a
Lampedusa, avvenuta nell’ottobre 2013, con lettura, sintesi e confronto di notizie da vari quotidiani
nazionali); geografia e aspetti politici, economici e demografici dei Paesi d’origine (Somalia,
Etiopia), normativa vigente sull’immigrazione (legge Bossi-Fini e Turco-Napolitano)
Immigrazione e cittadinanza. Il concetto di cittadinanza dall’antichità alla Rivoluzione francese;
cittadinanza italiana e cittadinanza europea.
La geografia della povertà: le cause e le dimensioni della povertà; la fame nel mondo. Le malattie
della povertà. Le questioni sociali: l’analfabetismo; la condizione delle donne e dei bambini. La
spesa militare, la guerra, l’ONU
La Repubblica Sudafricana; la figura di Nelson Mandela e la fine dell’apartheid.
Martin Luther King e le campagne per i diritti dei neri; la figura di Rosa Parks: un’icona del
movimento per i diritti civili
INDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO di storia
1. “Crisi e rinnovamento dell’impero nel X secolo” :
(da file in dropbox tratti dal testo ”Il nuovo la storia perché” di Chiauzza-Senatore, ed.
Paravia- cap. 9, pgg.215-229)
Rispondere alle domande guida ed eseguire gli esercizi di laboratorio dal n° 1 al n°13 (pg.232233), dopo aver attentamente ripassato i seguenti argomenti:
a. la divisione dell’impero carolingio: la successione di Carlo Magno; il giuramento di
Strasburgo (842); il trattato di Verdun (843) ; l’abdicazione di Carlo il Grosso (887);
b. le incursioni di Normanni, Saraceni e Ungari;
c. la disgregazione dell’ordinamento pubblico nel X secolo: il Capitolare di Quierzy (877) e
l’ereditarietà dei feudi maggiori e delle cariche; la trasformazione del vincolo vassallatico
beneficiario; il potere pubblico di vescovi e abati; la signoria di banno;
d. il castello come nuovo centro di potere;
e. la dinastia di Sassonia: Ottone I: il sacro romano impero germanico e il Privilegio di Ottone
(962); Ottone I e la Chiesa; Ottone I e l’Italia meridionale; il fallimento della politica
meridionale della casa di Sassonia
2. Lettura del libro di Carla Maria Russo “La sposa normanna”
Bergamo, 30 Maggio 2014
Gli studenti rappresentanti di classe
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L’insegnante:
Giovanna Bonfanti
