programma svolto italiano 1A CAT

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE, LINGUISTICO-AZIENDALE,
TURISTICO E PER GEOMETRI
“ARGENTIA” di GORGONZOLA
Consuntivo programma svolto di ITALIANO
Anno Scolastico 2013/2014
Classi 1A CAT
Prof.ssa Maria Virtuani
GRAMMATICA
Morfologia e sintassi della frase:
il verbo (verbi ausiliari e verbi regolari);
il nome (maschili, femminili,comuni, propri, concreti, astratti, collettivi, difettivi, sovrabbondanti, composti);
l’articolo (determinativo, indeterminativo, partitivo);
la preposizione (semplice, articolata);
l’aggettivo (qualificativo, sostantivato, possessivo, dimostrativo, indefinito, interrogativo, esclamativo,
numerale); i gradi dell’aggettivo;
il pronome ( possessivo, dimostrativo, indefinito, interrogativo, esclamativo, relativo);
l’avverbio (di modo , tempo, luogo);
Rafforzamento ortografico.
Ascoltare: saper ascoltare, preparare l’ascolto, capire e prendere appunti.
Parlare: le abilità tecniche del parlare, raccontare esperienze personali, dare istruzioni, conversare e discutere.
Leggere: le tecniche di lettura, gli scopi della lettura, lettura analitica/sintetica, scoprire l’intenzione di che
scrive.
Scrivere: uno scrivere libero e creativo (testi liberi, poesie), preparazione di un testo scritto, descrivere,
raccontare, esporre, argomentare, le occasioni per scrivere (diario, lettera, l’articolo per il giornale, il tema , il
riassunto, la recensione di un libro e di un film).
ANTOLOGIA
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Il riassunto dei testi informativi
Gli appunti da una lezione
Gli schemi
Il testo descrittivo: descrizione soggettiva ed oggettiva
Il testo espressivo
La cronaca
La relazione
La parafrasi
EDUCAZIONE LETTERARIA:
 Il racconto dell’Ottocento e del Novecento: la narrazione umoristica,
dall’avventura alla fantascienza, giallo e horror
Brani antologici e poesie:

Mauro Corona: “ Maestri Speciali”

Mario Vargas Llosa: “La Sfida”

Jdanne Kathleen Rowling: “Il Principe Mezzosangue”

Andrea Camilleri: “L’odore Del Diavolo”

Primo Levi: “SE questo è un uomo”

Anton Cechov: “Lo specchio curvo”

Mario Rigoni Stern: “Un uomo e una mula nella neve”

Carlo Lucarelli: “Stazione ostiense”

Saki: “La finestra aperta”

Jorge Louis Borges: “Il libro di sabbia”

Dacia Maraini: “Madre e figlio”

Guy de Maupassant: “La felicità”

Deborah Ameri: “Il cyber-bullismo. Arriva la prima condanna”
Poesie con parafrasi ed apprendimento mnemonico:

P. Levi: “Se questo è un uomo”


G. Leopardi: “Il sabato del villaggio”
O vaga tortorella (T. Tasso)
RIFLESSIONE
1.
La trattazione dei suddetti brani è stata effettuata attraverso un riassunto orale e l’esecuzione degli
esercizi di approfondimento relativi alla comprensione, al linguaggio, ai personaggi ed alle strutture.
2. Lo studio della letteratura è stato affrontato tramite l’analisi delle regole strutturali e la specificità dei
testi narrativi; gli argomenti approfonditi sono:
La struttura del racconto tramite:
1. Le sequenze
2. Il narratore
3. Il punto di vista
4. La trama
5. Il contesto
6. L’ordine
7. La durata
8. I personaggi
Testi in uso: M. Sensini “Porte aperte” + Prove INVALSI Ed. A. Mondadori scuola
M. Zioni – E. Morosini “Il laboratorio del lettore”: Narrativa, Poesia Teatro Cinema, Epica.
Ed. Principato
Gorgonzola, 3/6/2014
Gli studenti:
Prof.ssa Maria Virtuani: