Programmazione Classe Quinta – Geografia

Istituto Comprensivo Statale di Castello di Serravalle - Savigno
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SCUOLA PRIMARIA DI CASTELLETTO
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI GEOGRAFIA
CLASSE QUINTA
GEOGRAFIA
TRAGUARDI DELLE COMPETENZE PER LA CLASSE V
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COMPETENZE DEL CURRICOLO ESSENZIALE
L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, L’alunno sa:
 Orientarsi utilizzando la bussola e i punti cardinali.
utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali.
 Analizzare i principali caratteri fisici del territorio, fatti e fenomeni
Utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte
locali e globali, interpretando carte geografiche di diversa scala, carte
geografiche e globo terrestre, realizzare semplici schizzi cartografici e
tematiche, grafici, elaborazioni digitali, repertori statistici relativi a
carte tematiche, progettare percorsi e itinerari di viaggio.
indicatori socio-demografici ed economici.
Ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti
 Localizzare sulla carta geografica dell’Italia le regioni fisiche, storiche
(cartografiche e satellitari, tecnologie digitali, fotografiche, artisticoe amministrative; localizzare sul planisfero e sul globo la posizione
letterarie).
dell’Italia in Europa e nel mondo.
Riconosce e denomina i principali «oggetti» geografici fisici (fiumi,
 Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali paesaggi italiani,
monti, pianure, coste, colline, laghi, mari, oceani, ecc.).
europei e mondiali, individuando le analogie e le differenze e gli
Individua i caratteri che connotano i paesaggi (di montagna, collina,
elementi di particolare valore ambientale e culturale da tutelare e
pianura, vulcanici, ecc.) con particolare attenzione a quelli italiani, e

individua analogie e differenze con i principali paesaggi europei e di
altri continenti.
Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale,
costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di
connessione e/o di interdipendenza.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ORIENTAMENTO:
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La rappresentazione cartografica: scala
grafica e numerica, carta tematica e
cartogramma.
Sistemi di riferimento per orientarsi.
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Conoscere e descrivere gli elementi
caratterizzanti dei principali paesaggi
italiani.
La distribuzione degli elementi fisici ed
antropici nell’Italia e nelle sue regioni.
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REGIONI E TERRITORIO:
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Concetto di confine e criteri principali
per l’individuazione di regioni italiane
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ESPERIENZE DI
APPRENDIMENTO
PAESAGGIO:
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valorizzare.
Acquisire il concetto di regione geografica e utilizzarlo a partire dal
contesto italiano.
Individuare problemi relativi alla tutela e valorizzazione del
patrimonio naturale e culturale, proponendo soluzioni idonee nel
proprio contesto di vita.
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Osservazione ed individuazione
su planisfero e carte geografiche della
posizione che assume l’Italia e l’Europa
nel mondo.
Produzione di cartine.
Definizione del territorio italiano:
individuazione dei confini, delle
caratteristiche fisiche e antropiche, delle
regioni italiane.
Definizione politica dell’Italia: lo Stato,
le Regioni, le Province.
Acquisizioni di informazioni sulle
caratteristiche peculiari delle regioni.
Individuazione dei caratteri fisici e
antropici di ogni regione.
Elaborazione di uno schema di studio.
Utilizzo di carte geografiche, atlanti,
libri, riviste, testi, audiovisivi, interviste
COMPETENZE DISCIPLINARI
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Si orienta sulle carte utilizzando la
simbologia convenzionale.
Ricava informazioni geografiche da una
pluralità di fonti (cartografiche e
satellitari, fotografiche).
In situazione reale, l’alunno utilizza
punti cardinali, coordinate geografiche
e la bussola per orientarsi.
Riconosce le caratteristiche fisiche e
antropiche della propria regione e di
altre regioni.
Analizza le relazioni fra il paesaggio
naturale e le trasformazioni operate
dall’uomo.
L’alunno sa localizzare sulla carta una
regione e ne indica gli elementi
caratterizzanti.
Confronta le regioni italiane da un
punto di vista sia geografico, che
(regioni amministrative, climatiche…).

per la conoscenza delle caratteristiche
geografiche ed ambientali del proprio
territorio.
Raccolta di informazioni sulle varie
regioni.
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socioeconomico.
Distingue i concetti di densità di
popolazione, emigrazione, minoranze
linguistiche e religiose.
Comprende il significato di popolazione
attiva e sa distinguere i vari settori
economici.
Conosce
l’ordinamento
e
l’organizzazione amministrativa dello
Stato italiano.