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ISTITUTO COMPRENSIVO VILLA LAGARINA PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE GEOGRAFIA TERZO BIENNIO COMPETENZE DISCIPLINARI DI ABILITÀ RIFERIMENTO 1. Leggere l’organizzazione di un utilizzare i diversi sistemi di rappresentazione cartografica in territorio, utilizzando il relazione agli scopi linguaggio, gli strumenti e i orientarsi e muoversi nello spazio,utilizzando mappe, piante e principi della geografia; saper carte stradali interpretare tracce e fenomeni e confrontare diversi tipi di carte geografiche compiere su di essi operazioni di trarre informazioni da grafici e tabelle per descrivere fenomeni classificazione, correlazione, comprendere il concetto di scala grafica e numerica inferenza e generalizzazione rappresentare gli spostamenti nello spazio con semplici soluzioni grafiche o plastiche ricavare soluzioni per problemi prospettati utilizzando e leggendo grafici, carte geografiche a diversa scala, carte tematiche, fotografie aeree e immagini da satellite riconoscere sulla carta politica le regioni amministrative italiane formulare proposte di organizzazione di spazi vissuti riconoscere e leggere vari tipi di carte geografiche (da quella topografica al planisfero) utilizzando consapevolmente punti cardinali, scale e coordinate geografiche, simbologia utilizzare il sistema delle coordinate geografiche per individuare un punto sul planisfero riconoscere sulla carta politica gli Stati europei sapere quali rappresentazioni cartografiche utilizzare in base alla necessità di reperire informazioni riprodurre in scala un ambiente interno in un edificio leggere e confrontare alcuni tipi di grafici traendone informazioni utili iniziare ad utilizzare, con proprietà, il linguaggio specifico della CONOSCENZE i sistemi di simbolizzazione e riduzione cartografica (uso del colore e del tratteggio;scala numerica e grafica, ecc.) le carte geografiche a diversa scala (dalla grandissima scala della pianta alla piccolissima scala del planisfero e del globo geografico) le carte geografiche fisiche, politiche, tematiche, ecc. diversi tipi di grafici le immagini da satellite elementi di base del linguaggio specifico delle rappresentazioni cartografiche: scale, curve di livello, paralleli, meridiani Concetti: ubicazione, localizzazione, regione, paesaggio, ambiente, territorio, sistema antropo- fisico … COMPETENZE RIFERIMENTO DISCIPLINARI DI ABILITÀ 2. Partendo dall’analisi dell’ambiente regionale, comprendere che ogni territorio è una struttura complessa e dinamica, caratterizzata dall’interazione tra uomo e ambiente: riconoscere le modificazioni apportate nel tempo dall’uomo sul territorio 3. Conoscere territori vicini e lontani e ambienti diversi, saperli confrontare, cogliendo i vari punti di vista con cui si può osservare la realtà geografica (geografia fisica, antropologica, economica, politica, ecc.) CONOSCENZE geografia muoversi, anche in modo autonomo, in spazi non conosciuti, utilizzando carte e mappe riconoscere e descrivere le diverse tipologie di paesaggio evidenziandone gli elementi caratterizzanti rilevare nel paesaggio i segni dell’attività umana rilevare le principali caratteristiche dell’organizzazione del territorio e ricerca i motivi delle trasformazioni operate dall’uomo comprendere bisogni ed esigenze che sono alla base delle trasformazioni operate dall’uomo riflettere, a partire dalle proprie esperienze, sull’impatto, positivo o negativo, che le trasformazioni operate dall’uomo hanno avuto sull’ambiente individuare nella complessità territoriale i più evidenti collegamenti spaziali e ambientali: interdipendenza di fatti e fenomeni e rapporti tra elementi confrontare aspetti territoriali specifici tra realtà vicine e lontane confrontare ambienti diversi (per esempio alpino, mediterraneo, continentale …) per rintracciare le principali caratteristiche del paesaggio geografico italiano ed europeo individuare e descrivere gli elementi relativi all’orografia, idrografia al clima ed ai paesaggi comprendere che l’economia di un territorio è legata a diversi fattori (morfologia, risorse naturali, clima …) analizzare un territorio utilizzando strumenti vari (carte di vario tipo, dati statistici, grafici, foto, testi specifici, stampa quotidiana e periodica televisione, audiovisivi e Internet) individuare semplici connessioni tra realtà geografica e quella storico/culturale le diverse tipologie di paesaggio gli elementi caratterizzanti gli ambienti geografici gli elementi naturali ed antropici di un territorio il nesso tra ambiente, sue risorse e condizioni di vita dell’uomo i fattori che determinano l’insediamento dell’uomo sul territorio influenza e condizionamenti del territorio sulle attività umane (settore primario, secondario, terziario, terziario avanzato) gli elementi dello spazio fisico: morfologia, idrografia, clima, paesaggi geografico/antropici italiani ed europei e la loro distribuzione settori dell’economia e il concetto di risorsa i principali elementi antropici del territorio italiano e di alcuni stati europei il concetto di confine ed i criteri principali per l’individuazione delle diverse regioni d’Italia e d’Europa (amministrative, climatiche, storiche…) COMPETENZE DISCIPLINARI DI ABILITÀ CONOSCENZE RIFERIMENTO 4. Avere coscienza delle analizza le conseguenze positive e negative delle attività umane i principali problemi ecologici conseguenze positive e negative sull’ambiente attività delle principali associazioni che dell’azione dell’uomo sul formula ipotesi relative a possibili interventi per migliorare lavorano per la salvaguardia dell’ambiente e territorio, rispettare l’ambiente l’ambiente in cui vive ed attua comportamenti adeguati al rispetto del patrimonio culturale e agire in modo responsabile ed al risparmio delle risorse naturali: acqua energia e calore Concetti: sviluppo umano, sviluppo nell’ottica di uno sviluppo presenta un tema o un problema attuale utilizzando semplici sostenibile, processi di globalizzazione sostenibile schemi di sintesi
